Вокальные упражнения, их роль в развитии певческих навыков.

Вокальные упражнения, их роль в развитии певческих навыков.

Баранова Элина Николаевна,

преподаватель МБОУ ДО ДШИ п. Молодёжный

  Любой урок вокала начинается с упражнений, которые формируют качество певческого голоса.

  Чтобы привести в готовность голосовой аппарат, его нужно «разогреть», подготовить к дальнейшим нагрузкам, как любую мышцу перед тренировкой.

  Распевка начинается в среднем, удобном для ребенка, диапазоне, затем её повторяют, поднимая тональность на полтона выше и доходят до вершины диапазона, затем так же опускаются по полутонам ниже.

  Когда голосовые связки разогреты, приступают к следующим упражнениям, формирующим и развивающим вокальные навыки.

• Певческая установка и дыхание.  Образуется при позыве к зеванию. Поднимается мягкое нёбо, открывая путь в головной резонатор. Диафрагмальное дыхание-опускание диафрагмы, которая раздвигает стенки брюшного пресса. Это чередование разных гласных на одной высоте звука на одном дыхании. Пение закрытым ртом-«мычание».
• Правильное звукообразование и ровность звука.
• Точное интонирование. Очень хорошие упражнения на пение интервалов вверх и вниз от основного тона. Сначала начинают с малой секунды и желательно доводить до чистой октавы, конечно если позволяет диапазон. Удобные слоги это «Да- ди- да- ди- да»
• Использование различные виды звуковедения. Это техники стаккато, арпеджио, широкие скачки, украшения.
• Упражнения на дикцию, артикуляцию. Это пение на различные слоги: ма, ра, ди, зи…т. д.

  На начальном этапе обучения вокалу упражнениям следует уделять значительную часть времени, не менее 20-30 минут. Затем время сокращают до 15 минут. Упражнения, конечно же, подбираются согласно возрасту ученика и усложняются по мере овладения определенными певческими навыками. Надо помнить, что петь надо в полный голос-пение вполголоса не принесет положительного результата, но и форсировать  звук то же не надо.