Краевой конкурс "Сердце отдаю детям", номинация "Практики художественно-эстетического развития"

Слайд 1

Лысенко Светлана Александровна МАОУ «Лицей №8» Направление – художественно-эстетическое

Слайд 2

1. Какие мои важные и значимые профессиональные навыки, качества. Владение вокальной техникой, постановка голоса, умение работать с детьми разного возраста, находить индивидуальный подход, умение подбирать музыкальный репертуар учитывая муз. способности и возможности детей. 2. «В чем моя супер сила?» Способность создавать в коллективе атмосферу доверия и взаимопомощи и добиваться успехов. Мои сильные профессиональные стороны

Слайд 3

1. Что у меня не очень хорошо получается? Сложности с публичными выступлениями. Даже у опытных педагогов бывает волнение перед важными концертами или конкурсами. Недостаток уверенности в себе. Иногда возникает сомнение в своих методах, особенно если результаты не всегда заметны . 2. В чем моя зона роста, чему я хочу научиться, освоить. Для чего? В продолжении ответа на 1 вопрос, хотелось бы преодолевать «эту боязнь». Для того, что моя собственная неуверенность может передаваться детям. Мои слабые стороны

Слайд 4

1. Какие ценности я считаю важными и значимыми? Я вижу в каждом ребёнке личность и помогаю раскрыть его муз. возможности голоса, помогаю приобрести уверенность в себе, как вокалисту. 2. Какие ценности я транслирую и продвигаю в своей работе? Во-первых, любовь к музыке и детям. Во-вторых, научить красиво и правильно петь. В-третьих, привить любовь к народным и классическим произведениям, не только к современным песням. Мои ценности

Слайд 5

1. Как я вижу себя в перспективе 3-5 лет? Продолжаю участие в семинарах, курсах, мастер-классах по вокальной педагогике и хоровому дирижированию . Внедряю новые методики, продолжаю освоение современных подходов к развитию творческих способностей детей и включаю коррективы в программу. 2. Какой мой образ в будущем как педагога, профессионала? Учитывая мой стаж работы-28 лет, образ уже состоялся, во мне присутствуют эстетика и аккуратность, энергичность и доброжелательность, музыкальное эрудиция, организаторские способности. 3. Как мой профессионализм может повлиять в будущем на обучающихся? Возможно поможет в выборе профессии муз. направления. У меня есть уч-ся которые связали свою профессию с музыкой. Образ моего будущего

Слайд 6

Фундамент моего персонального бренда Доброжелательная , энергичная, тактичная, терпение и эмпатия присутствуют .. … Педагог муз.эрудированный , организатор в мероприятиях, креативный руководитель вокальной студии. Результаты работы-высокие показатели в конкурсах, фестивалях, олимпиадах .. Востребованный руководитель вокально-хоровой студии

Слайд 7

Мое уникальное образовательное предложение Я бы сформулировала это так. Можно создать Индивидуальные «партии-дирижёры ». Каждый участник хора на определённом этапе становится «дирижёром» своей партии: учится объяснять другим, как лучше исполнить фрагмент, развивает лидерские и коммуникативные навыки.

Слайд 8

Для кого мое образовательное предложение Для детей, которые хотят не просто петь, а творить, пробовать новое и быть услышанными .

Слайд 9

Для кого мое образовательное предложение Вспомогательной аудиторией являются: - Родители, ищущие для ребёнка не только музыкальное, но и личностное развитие. - Для школы, заинтересованной в инновационных образовательных форматах и ярких, нестандартных проектах . Нужна для улучшения качества работы проекта, чтобы было взаимопонимание и сотрудничество триединства Школа -Дети – Родители.

Слайд 10

Подведем итог Мой бренд — это обещание: «В моём хоре каждый ребенок не просто выучит песни ( научится красиво и правильно петь), научится слушать и слышать, выражать себя через музыку он обретёт уверенность, друзей, добьется личных и совместных успехов ». Такой набор навыков и качеств позволяет не только эффективно обучать музыке, но и формировать у детей любовь к искусству, развивать их личностные качества и чувство коллективизма.