Главные вкладки
План-конспект практических занятий. Ансамбли русского народного костюма северных и центральных регионов России. Составление перечня элементов и зарисовка Московского костюма.
План-конспект практических занятий по дисциплине "Проектирование и технология изготовления народного костюма" Раздел 4
Ансамбли русского народного костюма северных и центральных регионов России. Практическое занятие № 20
Составление перечня элементов и зарисовка Московского костюма.
- Цель занятия: продолжить изучение ансамблей русского народного костюма северных и центральных регионов России. Освоить составляющие элементы Московского костюма. Закрепить знания составлением перечня, заполнением таблицы элементов костюма и зарисовки костюма.
- Задачи:
Учебная:
формировать умения -
- Профессионального разбора ансамблей народных костюмов;
- определять ансамбли по их составляющим;
- делать зарисовки костюма на моделине с передачей особенностей, пропорций и конструкции составляющих костюма.
обеспечить условия для усвоения знаний –
- создать условия для формирования знаний и умений по изучению составляющих ансамблей Московского костюма;
- формировать профессиональные и общие компетенции, соответствующие дисциплине: «Проектирование и технология изготовления народного костюма»;
Воспитательная: воспитывать активность, ответственность, патриотизм, художественную культуру
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 otkr.urok_nar.kost_._419k.docx | 32.74 КБ |
Предварительный просмотр:
План проведения учебного занятия
Дата проведения «_30_» октября 2025 г.
ФИО преподавателя: | Попова Татьяна Витальевна |
Группа: | 3-419 К |
Специальность /профессия: | 29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий |
Учебная дисциплина / ПМ, МДК: | Оп.08 Проектирование и технология изготовления народного костюма |
Раздел, тема программы: | Раздел 4 Ансамбли русского народного костюма северных и центральных регионов России |
Тема 4.1 Составляющие элементы ансамблей | |
Номер занятия в соответствии с КТП: | 33-36 |
Тема занятия по КТП: | Практическое занятие № 20 Составление перечня элементов и зарисовка Московского костюма |
Тип занятия: | Практические занятия |
Цель и задачи занятия
- Цель занятия: продолжить изучение ансамблей русского народного костюма северных и центральных регионов России. Освоить составляющие элементы Московского костюма. Закрепить знания составлением перечня, заполнением таблицы элементов костюма и зарисовки костюма.
- Задачи:
Учебная:
формировать умения -
- Профессионального разбора ансамблей народных костюмов;
- определять ансамбли по их составляющим;
- делать зарисовки костюма на моделине с передачей особенностей, пропорций и конструкции составляющих костюма.
обеспечить условия для усвоения знаний –
- создать условия для формирования знаний и умений по изучению составляющих ансамблей Московского костюма;
- формировать профессиональные и общие компетенции, соответствующие дисциплине: «Проектирование и технология изготовления народного костюма»;
Воспитательная: воспитывать активность, ответственность, патриотизм, художественную культуру
Развивающая: 1) совершенствовать умение сравнивать, анализировать, развивать логическое мышление;
2) совершенствовать навыки самоконтроля и взаимоконтроля при выполнении самостоятельной работы;
3) расширять словарь профессиональной лексики
В ходе занятия формируются и развиваются элементы профессиональных и общих компетенций (в соответствии с рабочей программой дисциплины):
ПК 1.1. | Создавать эскизы новых видов и стилей швейных изделий по описанию или с применением творческого источника. |
ОК.1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК.2. | Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
ОК 4. | Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
Средства обучения: Основные источники:
- Пармон Ф.М. Русский народный костюм как художественно-конструкторский источник творчества: Моногр. - М.: Издательство В. Шевчук, 2014. - 272 с.
- Политковская Е.В. Как одевались в Москве и ее окрестностях в XVI — XVIII веках.- Издательство Флинта, 2019, -178 с. /библиотека Знаниум. https://znanium.ru/catalog/document?id=349670
- Беляева С.Е. “Изобразительное искусство и художественное проектирование”. Москва. Издательский центр “Академия”, 2012г.
- Кислуха Л.Ф. Народный костюм Русского Севера 19-начала 20 века в собрании Архангельского музея изобразительных искусств. – М.: Северный паломник, 2012. – 328 с.: ил.
Формы и методы контроля (в соответствии с типом занятия): фронтальный текущий контроль, проверка усвоения материала по результатам практической части, тестирование.
Структура занятия, последовательность этапов и примерное распределение времени по этапам (в соответствии с типом занятия):
1 урок
- Организационная часть – 5 минут
- Актуализация знаний: - 5 минут
- Изложение нового материала, постановка проблемы: поиск особенностей московского костюма, демонстрация презентации – 10 минут
- Обсуждение, осваивание материала – 10-15 минут
- Решение проблемы. Составление перечня элементов Московского костюма – 10-15 минут.
- урок
- Работа с библиотекой «Знаниум» (https://znanium.ru/catalog/document?id=349670 ). Выбор конкретного этнографического Московского костюма – 10 минут
- Выполнение зарисовки выбранного костюма в цвете:
- Первый этап: создание рисунка – 15-20 минут
- Работа в цвете 15 минут
- урок
- Работа в цвете 15 минут
- Заполнение таблицы элементов выбранного костюма – 15 минут
- Просмотр работ, обсуждение сложных моментов – 7 минут
- Решение теста на закрепление полученных навыков - 8 минут
Содержательная часть занятия
Уроки: 33-36
Практическое занятие № 20 Составление перечня элементов и зарисовка Московского костюма
Этап занятия | Время | Цель этапа | Методы, приемы, технологии обучения | Что делает преподаватель | Что делают студенты |
Организационный | 5 мин. | Получение мотивации на углубление знаний по теме занятия | Словесный метод | Приветствует студентов, проверяет по журналу явку, мотивирует на работу, объявляет тему и цель урока | Приветствуют преподавателя, знакомятся с темой, включаются в режим работы |
Актуализация знаний | 5 мин. | Актуализация опорных знаний, которые помогут в восприятии нового материала | Словесный метод: беседа, дискуссия | Предлагает вопросы к обсуждению. | Анализируют материал. Отвечают на вопросы |
Изложение нового материала, постановка проблемы | 10 мин. | Указание новых понятий, подлежащих изучению. Показ презентации. | Эвристический метод: беседа, постановка вопросов Исследовательский метод: постановка проблемной ситуации | Представляет проблемную ситуацию, наблюдает и направляет при необходимости | Определяют особенности и характерные черты |
Обсуждение, осваивание материала | 10-15 мин. | Систематизация знаний по теме урока: В процессе обсуждения | Поисковый метод. | Отвечает на вопросы студентов, контролирует трудные моменты | В обсуждении определяют характерные особенности Московского костюма |
Решение проблемы. Составление перечня элементов Московского костюма | 10-15 мин. | Решение проблемы. Фиксация знаний, путем составления перечня элементов Московского костюма | Поисковый метод. Репродуктивный метод: практическая работа | Отвечает на вопросы студентов, контролирует трудные моменты | Выполняют практическую работу, задают вопросы по заданию |
2 урок | |||||
Выбор конкретного этнографического Московского костюма | 10 минут | Просматривание вариантов, отбор нужного, наработка так называемой «насмотренности». Определиться с выбором конкретного этнографического костюма | Поисковый метод. | Помогает определиться при выборе | Ищут костюм для его зарисовки |
Выполнение зарисовки выбранного костюма в цвете:
|
15-20 мин. 15 мин. | Систематизация знаний по теме урока: Выполнение зарисовки костюма | Репродуктивный метод: практическая работа Практический метод: выполнение рисунка | Наблюдает и направляет при необходимости процесс выполнения практической работы, отвечает на вопросы студентов, контролирует трудные моменты | Выполняют практическую работу, задают вопросы по заданию |
3 урок | |||||
Выполнение практической работы: работа в цвете | 15 минут | Систематизация знаний по теме урока: Выполнение зарисовки, работа с цветовыми особенностями | Репродуктивный метод: практическая работа Практический метод: выполнение рисунка | Наблюдает и направляет при необходимости процесс выполнения практической работы, отвечает на вопросы студентов, контролирует трудные моменты | Выполняют практическую работу, задают вопросы по заданию |
Выполнение практической работы: заполнение таблицы элементов выбранного костюма | 15 минут | Систематизация знаний по теме урока: заполнение таблицы элементов костюма | Репродуктивный метод: практическая работа Практический метод: заполнение таблицы | Наблюдает и направляет при необходимости процесс выполнения практической работы, отвечает на вопросы студентов, контролирует трудные моменты | Выполняют практическую работу, задают вопросы по заданию |
Обсуждение полученных результатов | 7 минут | Обсуждение результатов выполнения практической работы | Словесный метод: анализ результатов. Наглядный метод: просмотр работ, обсуждение | Помогает проводить анализ выполнения практической работы, оценивать работу студентов на уроке | Выставляют работы, проводят анализ результатов, участвуют в подведении итогов |
Тестирование на закрепление полученных навыков | 8 мин. | Закрепление изученного материала | Контроль знаний | Публикует тест | Решают тест, получают оценку освоения материала |
Материально-техническое оснащение:
- рабочее место студентов
- рабочее место преподавателя
-мультимедийная система
Материалы, оборудование, инструменты, аппаратура для выполнения задания.
Тетрадь, материалы для рисования (бумага формата А4, карандаши простые различной мягкости, клячка, стирательная резинка, акварель, тушь, кисти, гелиевая ручка).
Контрольные вопросы:
1.К какому ансамблю принадлежит Московский костюм?
2. Отличительные признаки ансамблей?
3. Каковы составляющие Московского костюма?