Материалы для занятия «В гости в сказки».

• «Чудесный паровоз» (едем в сказочную страну на музыкальном паровозе, танцевальная композиция «Паровозик»)
• Сказочная разминка («Царь Горох», «Иван Царевич», «Стойкий солдатик»)
• КОЛОБОК (игра с мячом)

Дети встают в круг или садятся по кругу на стулья. Ведущий находится в центре. Дети передают друг другу мяч со словами:

Колобок, катись-катись,

Всем ребятам покажись,

Как умеешь ты играть…

На слове «играть» колобок перестаёт катиться, а ведущий говорит:

• На одной ноге скакать!
• Игрок, у которого оказался колобок в руках, показывает, как он умеет это делать. Затем колобок катится дальше. Слова ведущего:
• Петуха (стрекозу, крокодила и т.д.) изображать,
• От испуга верещать, а от радости икать.
• Скалить зубы и рычать.
• Носом шарики катать.
• Ухом землю доставать.
• Сто одёжек надевать и при том «УРА!» кричать.
• Важно щёки надувать.
• Как щенок, хвостом вилять.
• Нам потешку рассказать.
• Песни петь, стихи читать.
• Стенку лбом полировать.
• Злого монстра показать.
• Сидя польку танцевать.
• «Я БУМБУМЧИК» повторять.
• Пальцем небо ковырять.
• (можно придумывать до бесконечности).

• Буратино и Мальвина (подвижная игра).

Это подвижная игра на внимание. Участников в ней может быть очень много! Все дети встают в круг, в затылок друг другу с некоторой дистанцией. Двигаться по кругу можно двумя способами: как Буратино, или как Мальвина. Буратино бегает вприпрыжку и всем показывает «нос» (для малышей достаточно бегать вприпрыжку). Мальвина – девочка хорошо воспитанная, она ходит на цыпочках, маленькими шажками и делает через каждые три шага реверанс. (Для малышей 5-6 лет достаточно ходить на цыпочках). Когда все ребята освоят способы передвижения, взрослый водящий начинает подавать команды: «Мальвина» или «Буратино». В зависимости от команды дети должны двигаться одним из способов. Кто ошибся или «прозевал» выходит из игры.

• «Сказка об умной мышке и ленивой кошке»

Передача различных эмоциональных состояний через пантомиму способствует осознанному обогащению словаря.

Налила хозяйка Мурке
Молока в большую миску.
Облизнулась сладко Мурка – Выполнить упражнение «Сладкое варенье» широким язычком облизнуть верхнюю губу одним движением сверху вниз.
Молоко по вкусу кошке
«Я лакать пока не стану
Лучше я посплю немножко
Я во сне увижу мышку
И поймаю – 
Я же кошка!»
Закрывает Мурка глазки – выражение спокойствия, умиротворения, счастья.
Засыпает возле миски
Только снится ей не мышка
А молочные сосиски
Ну а мышка? –
Ну а мышка
Молоко почуяв в плошке – (чувство голода, радость при виде миски с молоком)
Захотела подкрепиться
Но она боится кошки. – Изображение страха, ужаса
Мышка рисковать не стала – Осторожность, настороженность
Мышка трубочку достала
Мышка чмокает – Губки в трубочку
«Как вкусно!» – Чувство удовлетворения, насыщения.
Быстро в плошке стало пусто. – Разводим руки в стороны, пожимаем плечами
Тут проснулась наша кошка – Изображение удивления, недоумения.
Почему пустая плошка?

Сказки-шумелки

ЗАЯЦ В ЛЕСУ

• 
  Жил-был заяц-трусишка. И всего этот заяц боялся.
  Вышел однажды он из дома. Не успел и трёх шагов сделать, а ёжик вдруг как зашуршит в кустах!
  (ШУРШИМ БУМАГОЙ ИЛИ ПАКЕТОМ)
  
  Испугался заяц и бежать. 
  (СТУЧИМ ПО БАРАБАНУ ИЛИ ИСПОЛЬЗУЕМ ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ (быстро))
  
  Бежал, бежал, присел на пенёк отдохнуть, а дятел на сосне как застучит!
  (СТУЧИМ ПАЛОЧКОЙ ПО ДЕРЕВЯШКЕ)
  
  Бросился заяц бежать.
  (СТУЧИМ ПО БАРАБАНУ ИЛИ ИСПОЛЬЗУЕМ ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ (быстро))
  
  Бежал, бежал, забежал в самую чащу, а там сова крыльями как захлопает.
  (НАТЯГИВАЕМ РУКАМИ ТКАНЬ)
  
  Побежал заяц из леса к речке
  (СТУЧИМ ПО БАРАБАНУ ИЛИ ИСПОЛЬЗУЕМ ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ (быстро))
  
  А на берегу лягушки сидели.
  Увидели они зайца - и скок в воду.
  (ПРОВОДИМ ПАЛОЧКОЙ ПО КСИЛОФОНУ ИЛИ ШЛЁПАЕМ ЛАДОНЯМИ ПО НОГАМ)
  
  Тут заяц остановился и говорит:
  - А ведь есть звери, что меня, зайца, боятся!
  Сказал так и смело поскакал обратно в лес.
  (СТУЧИМ ПО БАРАБАНУ ИЛИ ИСПОЛЬЗУЕМ ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ (медленно))

• 3. ЗИМА В ЛЕСУ

Осенью мышки с утра до вечера бегали по лесу, собирая еду на зиму.
ТРЕЩОТКА

Белочки прыгали по веткам, собирая орешки.
ЛОЖКИ

И вот с неба стали падать снежинки. 
МЕТАЛЛОФОН

Снег укрыл землю пушистым белым одеялом. И на снегу были видны следы маленьких лапок.
ТРЕУГОЛЬНИК

Белочки устраивали себе гнёзда на деревьях.
Мыши попрятались в свои норки и делали себе гнёздышки из травы.
ШУРШАТЬ БУМАГОЙ
У всех было много еды. Белки грызли орешки,
КСИЛОФОН

Мышки грызли зёрнышки
ТОН - БЛОК (рубель)
РАСЧЁСКА / ГОФРИРОВАННЫЙ КАРТОН / (Рубель)

В лесу шумел холодный зимний ветер.
ДУТЬ

Но белочкам было тепло в гнёздах
ЦОКАТЬ ЯЗЫКОМ
И мышкам было хорошо в своих маленьких норках.
ПИЩАТЬ

Занятие по теме «Пяточки-носочки».

1. Разминка:

• Шаг по кругу с интонированием («носочки» высокий голос; «пяточки» низкий голос)
• Упражнения «Пятки вместе – носки врозь», «Скольжение в сторону пяточки за носочками», «Поздоровались» (наклоны, достаем руками за носки и пятки, упражнение на внимание «Достань» (напр.: левой рукой за правый носок, правой рукой за пяточку соседа и т. п.)
• «Чив, чив, не зевай себе пару выбирай» (разбивка на пары, 1-ый год - разучивание,2-ой год – повторение)
• Разучивание танца «Пяточки, носочки»

1.Шаг – притоп, шаг – притоп (в стороны)

Вправо, вправо поворот.

Шаг – притоп, шаг – притоп,

Влево, влево поворот.

Шаг - присяду, шаг – присяду (приставной вправо парами в лодочках)

Этот танец я учу (поворот)

Приседать я не устану (приставной влево парами)

Я танцором стать хочу (поворот)

2. На носок поставим ножку (выставляем поочередно носочки)

 Как танцуем посмотри (притопы)

А затем дружок попробуй (встаем поочередно на пятки)

И за мною повтори (и притоп)

Дружно ножки выставляем (в парах, на пяточку)

Танцевать не устаем (поворот)

На носочки дружно встанем (подъемы на носочках)

Танцевать не устаем (поворот)

• Подвижная игра «Аэродром» (построение в линии)
• Разучивание хоровода инсценировки «Урожайная» муз. Ю. Филлипенко

Мы корзиночки несем (девочки идут друг за другом)
Хором песенку поем. (повернулись, встали в линейку)
Урожай собирай (пружинки, махи руками)
И на зиму запасай! (притопы)
Ой-да, собирай (приставной с притопом влево, вправо)
И на зиму запасай!(махи руками)
Мы – ребята-молодцы, (маршевой шаг друг за другом)
Собираем огурцы, (повернулись, встали в линейку напротив девочек)
И фасоль и горох, -(пружинки, махи руками или хлопки «чирком»)
Урожай у нас неплох. (приставной с притопом влево, вправо)
Ой-да, и горох, - (приставной с притопом влево, вправо)
Урожай у нас неплох! (махи руками или хлопки «чирком»)
Ты, пузатый кабачок, (грозим пальцем лежащему посередине «кабачку»)
Отлежал себе бочок, («кабачок» потягивается, зевает)
Не ленись, не зевай,  (зовут, машут характерным движением)
А в корзинку полезай!
Ой-да, не зевай, ((приставной с притопом влево, вправо)
А в корзинку полезай! (махи руками)
Едем, едем мы домой (первый мальчик крутит руль,
На машине грузовой. дети пристраиваются за ним поровозиком,
Ворота – отворяй – кладя руку впереди идущего на плечо, едут
Едет с поля урожай! по залу «змейкой»)
Ой-да, отворяй (выстраиваются в линейку посередине зала, лицом к зрителям
Едет с поля урожай. поклон)