Театрализованное представление «Посвящение в первоклассники в ДШИ»

Аттестационное задание № 3

«Разработайте сценарий конкретного мероприятия с участием родителей (для основных общеобразовательных программ мероприятие может быть в рамках как урочной, так и внеурочной деятельности), опишите место и роль этого мероприятия в образовательном процессе».

Театрализованное представление

 «Посвящение в первоклассники в ДШИ» (сценарий)

Выполнила: Якименко Ульяна Леонидовна

                                                                          Преподаватель, концертмейстер

МБУ ДО «ДШИ им. А.М. Кузьмина» г. Мегион

Театрализованное представление

 «Посвящение в первоклассники в ДШИ»

Пояснительная записка

Праздник «Посвящение в первоклассники» - знакомство ребят, учащихся с миром искусства, перед которыми впервые открылись двери в прекрасную страну музыки, живописи, хореографии, театра. Очень важно, чтобы после праздника в душе у каждого ребёнка зародилась твёрдая уверенность, что он сделал правильный выбор, и, что великая сила искусства действительно преображает человека, делает его интересным, а главное нужным обществу.

Актуальность

Актуальным направлением в работе нашей школы является психолого-педагогическая поддержка первоклассников в начале учебного года. Особенно это важно в период адаптации детей, впервые пришедших в школу искусств. Именно в это время вчерашние дошкольники сталкиваются с новыми трудностями, правилами и нормами, мировоззрением, школьной программой, которые они должны в сжатые сроки освоить и принять, научиться в них существовать и развиваться.

Мы полагаем, что одним из способов поддержки детей может являться коллективное театрализованное представление под названием «Посвящение в первоклассники». В нашей школе проведение подобного общешкольного мероприятия стало традиционным, поэтому мы с уверенностью можем считать его праздником, которого нет в календаре. Организаторы праздника, первоклассники, их родители, учителя и учащиеся первых классов очень любят это интересное мероприятие, с нетерпением ждут его, заранее к нему готовятся.

В ходе праздника участники включаются в совместную деятельность, участвуют в различных играх и заданиях. Слушают музыкальные номера, которые представляют учащиеся более старших классов. Основной смысл в том, что преодолевая различные испытания и трудности, дети совершают символический переход на следующую возрастную ступень развития и тем самым закрепляют свой новый статус, что и способствует их адаптации к музыкальной школе.

Знакомство с социальным опытом через нормы и традиции, оформленные в игре, музыкальных заданиях, повышает мотивацию ребенка, снижает его тревожность, способствует формированию волевой регуляции, повышает самооценку и развивает сознание.

«Посвящение в первоклассники» дает возможность продемонстрировать всё самое яркое, искреннее, задорное, умное, что создают дети. Наиболее приемлемой формой проведения данного праздника является театрализованное представление. Это позволит представить персонажей, которых любят дети.

Первая и основная задача праздника «Посвящения в Первоклассники» - продемонстрировать будущим первоклассникам и их родителям умение и таланты старших товарищей. Поэтому, в сюжетную основу сценария театрализованного представления были включены художественные, музыкальные и танцевальные  номера. Следующей задачей праздника стало желание убедить первоклассников, что великая сила искусства творит чудеса.

Таким образом, в сценарии появились Мажор и Минор. Весь сценарий мероприятия выстроен на праздничных концертных номерах. Все герои и зрители на протяжении праздника активно им помогают.

Кульминацией праздника является торжественный момент принятия первоклассников в учащиеся ДШИ и торжественное принесение клятвы верности Искусству.

Цели мероприятия:

• Совершение перехода детей в новый социальный статус учеников;
• Социализация детей через освоение новых норм, правил, требований, предъявляемых школой;
• Развитие творческих способностей учащихся;
• Формирование положительной эмоциональной сферы в кругу общения;
• Повышение уровня школьной адаптации.

Задачи:

Образовательные:

• Укрепить школьные традиции;
• Сплотить классный коллектив;
• Создать условия для творческой самореализации учащихся;
• Активизировать полученные знания за первые месяцы учебы;
• Повысить уровень школьной мотивации;
• Тренировка волевых усилий, внимания и самоконтроля;
• Снятие тревожности.

Развивающие: 

• Развитие творческой активности учащихся;
• Развитие интереса к обучению в школе;
• Развитие и тренировка речи, памяти, внимания, мышления (песни, загадки, стихи, игры);
• Развитие двигательной активности школьников;
• Развитие навыков самоконтроля в поведении детей;

Воспитательные:

• Работа по созданию дружного детского коллектива и благоприятного микроклимата на трудном этапе адаптации детей в школе.

Условия проведения: 

Праздник проводится в концертном зале МБУ ДО ДШИ им. А.М.Кузьмина» в конце октября, перед осенними каникулами.

Подготовительный этап: красочно оформляется актовый зал (воздушные шары, цветы, пословицы о школе, знаниях), оформляется выставка детских рисунков «Я и школа», разучиваются стихи с первоклассниками и учащимися-помощниками.

Завершающий этап: в актовом зале в ходе праздника первокласснику вручается «символ школы» – значок и буклет.

Основная часть

сценарий школьного мероприятия

«ПОСВЯЩЕНИЕ В ПЕРВОКЛАССНИКИ»

В гостях у Феи Искусств

Действующие лица:

Мажор

Минор

Академики Музыки, Танца, Живописи

Фея искусств

Музыканты-исполнители, хореография, художники

(Звучит музыка)

Голос: В некотором царстве, в музыкальном государстве жили-были два брата. Один был веселый плясун-хохотун, другой грустный, задумчивый. Веселого брата звали Мажор, а грустного – Минор.

На сцену выходит, танцуя, Мажор. С ним рядом идет Минор, показывая свой недовольный и грустный вид.

Мажор: Ля-ля-ля! Минор! Иди сюда скорее!

Минор: Что случилось?

Мажор: Посмотри, сколько веселых детишек! А почему у тебя такая кислая мина? Взбодрись!

Минор: А чему радоваться?

Мажор: Как чему? Сейчас мы будем знакомиться с ребятами, и у нас появится много друзей! Будем знакомы! Я – Мажор!

Веселых ноток я сеньер!

Со мною весело всегда:

В жару, дожди и холода.

Минор: А я, а я, а я – Минор!

У грустных ноток дирижер!

Даже в гостях у детворы

Не до веселья мне, увы!

Мажор: Эх, Минор! Как же тебя развеселить? А поздоровайся с ребятами!

Минор: Ну, здравствуйте…

Мажор: Кто же так здоровается?

(спускается в зал, пожимает руки, создавая веселый переполох в зале).

Минор: Что ты там бегаешь? Нам еще идти, а я уже устал!

Мажор: Как же я забыл? Ребята, мы отправляемся к Фее Искусств на бал!

Минор: А я дальше не пойду!

Мажор: Почему?

Минор: Нога болит, сердце колет. Помогите! Дайте таблетку!

Мажор: Минор, неужели ты и вправду заболел? Где же взять таблетку? (обращается в зал). Как ему помочь, ребята? Придется звать Академиков.

(Звучит музыка). Появляются Академики Музыки, Танца и Живописи. В руках у Академика Музыки – музыкальный инструмент, у Академика Живописи – палитра и кисть, Академика Танца – пуанты.

Мажор представляет их детям.

(Академики осматривают по очереди Минора и совещаются.)

Академик Музыки выносит решение: При твоем заболевании тебе поможет только одно лекарство – веселая песенка про УЛЫБКУ.

Мажор: Вместе с ней нам будет легче шагать по нотной дорожке в королевство к Фее Искусств.

(Звучит фонограмма «Улыбка»). Все исполняют песню вместе с залом.

Минор: По-моему мы заблудились.

Мажор: Смотри, кто идет…

1. (Выходят первые исполнители – пианисты. Звучит фортепианный ансамбль А. Градески «По дороге из школы», исп. Аношины Екатерина и Артем).

Минор: Ах, какой чудесный инструмент сейчас звучал!

Мажор: А я даже про него загадку знаю!

У какого инструмента

Есть и струны и педаль?

Что же это? Несомненно,

Это славный наш…РОЯЛЬ.

(Зал отгадывает загадку. Минор отвечает невпопад: ВУАЛЬ, ВДАЛЬ, ВРАЛЬ, СТАЛЬ и т.д.)

Мажор: Минор, ты все испортил. Ребята, давайте еще раз!

Я стою на трех ногах,

Ноги в черных сапогах,

Зубы белые, педаль.

Как зовут меня?...РОЯЛЬ.

Минор: А вот моя первая загадка.

Деревянная сестренка

Петь умеет звонко-звонко.

Кто же это, отгадай-ка?

Озорная …БАЛАЛАЙКА

2. А. Билецкая «Испанская мелодия», исп. Никулаев Егор.

Мажор: А у меня еще есть одна волшебная загадка, и отгадка на нее сейчас выйдет сюда.

Я – сестренка балалайки,

Тоже русский инструмент

Ноту «ДО» со мной сыграйка-ка,

В этой ноте мой секрет…ДОМРА

3. Словацкая народная песня, исп. Заподобникова Анна.

Минор: (смотрит вдаль): Ой, кажется, я вижу музыканта, который тоже спешит на бал к Фее Искусств.

Инструмент у музыканта –
Он у нас не без таланта!
Как на кнопки нажимает,
Громко музыка играет.
Кажется: звучит орган,
Хоть в руках простой – ... БАЯН.

4. Обработка В. Брызгалина р.н.п. «Барыня», исп. Евдокименко Александр

Мажор: Ребята, а вот послушайте еще загадку про музыкальный инструмент.

Он по виду – брат баяну,

Где веселье, там и он.

Я подсказывать не стану,

Всем знаком… АККОРДЕОН.

5.  В. Темнов «Веселая кадриль», исп. Почанина Ксения

Мажор и Минор: Движенья плавные смычка

Приводят в трепет струны,

Мотив журчит из далека,

Поет про вечер лунный

Как ясен звуков перелив,

В них радость и улыбка.

Звучит мечтательный мотив

Я называюсь…СКРИПКА

6. Ансамбль скрипачей «Канцона» р.н.п. «Коробушка»

Мажор: Только заиграет,
Вдруг сердце замирает,
Дудочка огромная,
Нежная и скромная.
И дышать теперь не смейте!
Заиграл на чём? На -…ФЛЕЙТЕ

7.  Танец маленьких утят, исп. Порунова София

Мажор: Слышен нежный перезвон

По брусочкам бью Динь-Дон!

Создаю мелодий звон.

Кто играет?    КСИЛОФОН

8. В. Витлин «Серенькая кошечка», исп. Анзор Геченбаев

Минор: Инструмент – как огромная скрипка.

Звук густой, как баритон.

Музыкант играет сидя.

Как, друзья, зовётся он?   ВИОЛОНЧЕЛЬ

9. М. Букиник «Юмореска», исп. ансамбль  «Дикси»

Минор (радостно): Мажор, мне так интересно, так все нравится! (Обращается к залу). А вам, ребята, тоже нравится?

Мажор (обращаясь к Минору): А чтобы играть на музыкальных инструментах, нужно знать ноты.

Минор: А мы не знаем ноты.

Мажор: А нам помогут Академики. (выход Академиков)

Мажор: Дорогие Академики, у вас есть волшебные загадки для нас?

Академики: КОНЕЧНО!

Академик Музыки: На листочке, на страничке-

То ли точки, то ли птички,

Все сидят на лесенке

И щебечут песенки. (НОТКИ)

Академик Живописи: Он и фрукт, и природу

Нарисует, и портрет.

Взял художник на работу

Кисти, краски и …МОЛЬБЕРТ

Академик Танца: Вальс, мазурка, полонез,

Полька – Янка, экосез,

Знает даже иностранец

Это все, конечно, …ТАНЕЦ

Минор: Молодцы, ребята! Многому вы уже научились в школе. Мы с Мажором идем на бал, а я не умею танцевать…

10. Танец Вару-Вару.

После номера появляется Фея Искусств:

Я – Фея Искусств, Зовут меня Муза,

Людей я люблю посещать, и тогда

Рождаются звуки, картины и танцы,

Скульптуры, спектакли, стихи иногда.

И все, что прекрасным в мире зовется

Со мною приходит в ваши сердца.

Дарю вдохновенье и творчества муки

Талантливым людям и гениям я.

Ребята! С сегодняшнего вы первоклассники! Я поздравляю вас! Прошу дать клятву первоклассников! Повторяйте хором за мной: «КЛЯНУСЬ!»

Клятва первоклассников:

Клянусь перед всеми стараться здоровым быть!

КЛЯНУСЬ!

В школу искусств исправно ходить!

КЛЯНУСЬ!

Клянусь играть и петь я прилично!

КЛЯНУСЬ!

В дневник получать «хорошо» и «отлично»!

КЛЯНУСЬ!

Клянусь я ребенком воспитанным быть!

Не бегать по школе, а шагом ходить!

КЛЯНУСЬ!

А если нарушу я клятву свою,

Тогда я молочный свой зуб отдаю!

Тогда обещаю мыть вечно посуду!

И на компьютере играть я не буду!

КЛЯНУСЬ!

Фея Искусств: Уважаемые родители! Настала и ваша очередь дать клятву родителей первоклассников:

Клянусь (будь я мать или отец)

Ребенку всегда говорить: «Молодец»!

КЛЯНУСЬ!

За двойки клянусь я его не ругать!

И делать уроки ему помогать!

КЛЯНУСЬ!

А если нарушу я клятву свою,

Тогда я последний свой зуб отдаю!

Тогда моего обещаю ребенка,

Кормить ежедневно сгущенкой!

КЛЯНУСЬ!

Тогда идеальным родителем буду!

И клятвы моей никогда не забуду!

КЛЯНУСЬ!

Фея Искусств:

Что ж… Клятву принимаю,

Всех сердечно поздравляю.

Вы, ребята – молодцы!

Мы – друзья отныне с вами,

И теперь всегда к тому,

Кто трудился и старался,

Постигал мою науку,

Я всегда приду на помощь

За труды вознагражу.

Академики (по очереди):

1-й Академик: Постарайтесь здесь остаться,

2-й Академик: А не выбыть с полпути.

3-й Академик: И в таком же вот составе

Всем до выпуска дойти!

Мажор и Минор: От души всех поздравляем и подарки вам вручаем!

(звучит музыка. Опускается экран. На экране поздравление).

Фея вызывает на сцену всех по отделениям:

1. Художественное– 24 чел.
2. Хореографическое отделение – 24 чел
3. Духовое и ударное отделение, и ОЭО (обще эстетическое отделение) – 22 чел.
4. Народное отделение – 17 чел.
5. Фортепианное и струнно-смычковое отделение – 26

Вручаются подарки.

Фея Искусств: Дорогие ребята, я с вами не прощаюсь. Мы обязательно скоро свидимся! До свидания!

(Уходит. Звучит музыка. Занавес закрывается).

Программа

выступлений на общешкольном мероприятии

«ПОСВЯЩЕНИЕ В ПЕРВОКЛАССНИКИ»

09.10.15

1. ФОРТЕПИАННЫЙ АНСАМБЛЬ

А. Градески «По дороге из школы», исп. Аношины Екатерина и Артем.

Преп. Мартынова С.В. и Бузынина А.Г.

2. БАЛАЛАЙКА

А. Билецкая «Испанская мелодия», исп. Никулаев Егор.

Преп. Костенко В.Н.

3. ДОМРА

Словацкая народная песня, исп. Заподобникова Анна

Преп. Кобылянская И.В., концертмейстер Якименко У.Л.

4. БАЯН

Р.н.п. в обр. В. Брызгалина «Барыня», исп. Евдокименко Александр

Преп. Цой Л.Д.

5. АККОРДЕОН

В. Темнов «Веселая кадриль», исп. Почанина Ксения

Преп. Мартынюк Н.М.

6. СКРИПКА

Р.н.п. «Коробушка», исп. Ансамбль скрипачей

Преп. Нежинская Н.В.

7. ФЛЕЙТА

«Танец маленьких утят», исп. Порунова София

Преп. Зубков Е.В., концертмейстер Рычкова Н.А.

8. КСИЛОФОН

В. Витлин «Серенькая кошечка», исп. Анзор Геченбаев

Преп. Иванов И.П., концертмейстер Левковская С.В.

9. ВИОЛОНЧЕЛЬ

М. Букиник «Юмореска», исп. ансамбль «Дикси»

10. ТАНЕЦ ВАРУ-ВАРУ. Преп. Симбирских О.А.