План-конспект занятия ДО. Декоративно-художественное и музыкально-шумовое оформление

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования

центр детского (юношеского) технического творчества

Красногвардейского района Санкт-Петербурга

«Охта»

Педагог дополнительного образования: Дубасов И.А.

ДООП: «Амплуа»

Направленность: художественная, театральная деятельность

Раздел: Постановочно-репетиционная деятельность, Итоговое занятие  

Тема: «Репетиции»

1 занятие состоит: 2 академических часов, с переменой 10 минут.

 Цель: Содействие развитию творческого потенциала детей путем приобщения их к театральному искусству через дистанционное обучение.

Задачи:

Обучающие:

• • Сформировать представление о театральных профессиях: звукорежиссёр, художник-оформитель сцены, режиссёр, костюмер
• Познакомить с основными элементами художественного оформления спектакля;
• Развивающие:
• • Способствовать развитию самоконтроля;
• • Способствовать развитию аналитического мышления.

Воспитательные:

Способствовать развитию интереса к театральным профессиям;

Способствовать привитию эстетического вкуса.

Обратная связь:

• Электронная почта: dubasov_ilia@mail.ru

• Социальная группа в VK: https://vk.com/theatreemploi

Материальное обеспечение: свободное пространство, техническое оснащение (телефон/компьютер/планшет и т.п. с подключенным интернетом и функциями фиксации (фото, видео)), тетрадь, ручка, карандаши/фломастеры, листы А4

Дата - 29.05.2020

Здравствуйте, дорогие ребята!

Сегодня мы начинаем финальную серию занятий, которые будут посвящены оформлению нашего спектакля «Завтра была…».

Декоративно-художественное и музыкально-шумовое оформление относится к внешнему оформлению спектакля.

Они несут на себе три главные функции:

1) помогать в раскрытии сверхзадачи спектакля;

2) усиливать атмосферу спектакля;

3) помогать созданию стилевого единства спектакля.

Если они выходят за рамки вышеназванных функций, они становятся антитеатральны.

Сама по себе красивая музыка, сами по себе красивые декорации, не помогающие актёру на сцене в донесении до зрителя сверхзадачи (главной творческой цели) спектакля, становятся не просто не помогающими спектаклю, но – вредящие ему.

«Не режиссёрская постановка, а переживания вскрывают сердечные глубины артистов и зрителей для их взаимного слияния» К.С. Станиславский

Б.Е.Захава советует режиссёрам, работающим над внешним оформлением спектакля: «…всегда следует оставлять во внешнем оформлении кое-что на долю творческого воображения зрителя. Вещественный мир сцены должен будить фантазию зрителя в нужном направлении, чтобы она могла создать целое на основании тщательно подобранных художником характерных признаков.

Правда жизни – таково назначение, смысл и цель любого сценического приёма в искусстве, освобождённом от всего лишнего строгим и сдержанным во внешних приёмах, но зато бесконечно богатым, разнообразным и щедрым в проявлениях жизни человеческого духа»

Задание 1.

Подберите музыкальное оформление к тем сценам и моментам инсценировки, в которых, по вашему мнению, оно действительно необходимо. При подборе музыкального оформления руководствуйтесь текстом сверху, а также подбирайте именно те композиции, которые будут УСИЛИВАТЬ сцену, насыщать её, а не идти вопреки тому, о чём в ней идёт речь. Для выполненного задания необходимо выбрать до трёх сцен/эпизодов и наполнить их музыкальным сопровождением. 
Важно! Музыкальное сопровождение спектакля – это не только всевозможные песни-плюсовки и минусовки композиций, а также шумы и звуки, которые бы создавали реалистичность спектакля.