Кудрявцева Светлана Николаевна

Не останавливаться на достигнутом, всегда идти вперёд большими шагами

О себе

Родилась в 1970 году. После окончания 8 классов Высоковской средней школы поступила в Торжокское педагогическое училище. В 1989 гоу его окончила и стала работать учителем начальных классов в МОУ Марьинской основной общеобразовательной школе. В 2005 году получила высшее образование, закончив Тверской государственный университет по специальности учитель начальных классов. Имею первую квалификационную категорию. Педагогический стаж работы 23 года.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги по искусству и по информатике.

Мой взгляд на мир

Душа ребёнка - это Вселенная, познавать которую приходиться Вечность.

Мои достижения

Награждена Почётной грамотой УО и МП администрации Торжокского района в 2005 году.

Награждена Почётной грамотой Департамента образования Тверской области в 2009 году.

Награждена Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ в 2012 году.

Моё портфолио

Портфолио учителя - это способ фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма учителя и умение решать задачи своей профессиональной деятельности. Портфолио учителя показывает уровень подготовленности педагога и уровень активности в учебных и внеучебных видах деятельности.

Электронное портфолио педагога - это веб-базированный ресурс, сайт учителя, который отражает индивидуальность и профессиональные достижения владельца.

Изобразительное искусство - это мир прекрасного! Искусство  всегда ориентировано на духовную культуру, высшую культуру чувств и отношений между людьми. В нём кроются гуманистические традиции русской культуры.

Роль учителя является главной в процессе приобщения детей к изобразительному искусству. Учитель создаёт на уроке эмоционально - образную атмосферу познания, организует живое общение между детьми и художественными произведениями так, чтобы искусство служило развитию духовного мира ребёнка.Любая тема по искусству должна быть не просто изучена, а прожита,т. е. пропущена через чувства ученика. Только тогда, когда знания и умения по искусству становятся личностно значимыми, связываются с реальной жизнью и эмоционально окрашиваются, происходит развитие личности ребёнка, формируется его ценностное отношение к миру.