Фоминых Дина Владимировна

Сайт инновационного педагога, идущего в ногу со временем и познающего душу ребенка.

О себе

Психолог по профессии, педагог по призванию. В свои 25 лет я поняла, что не предствляю себя ни в какой другой области, кроме работы с детьми. дошкольная пора - самая благодатная и самая интересная. У меня сохранился (и, надеюсь сохраниться на всю жизнь) непосредственный, детский взгляд на жизнь, полный любопытства, оптимизма и веры в любовь. Возможно поэтому я работаю детским психологом. Из формальных скучных данных: высшее класическое образование психолога, опыт работы с детьми разных возрастов, не замужем (пока что), детей (опять же пока что) нет. Но обязательно будут! Какая я? Ответить можно так - очень разная. Многогранность, стремление охватить весь этот мир - вот моя главная черта.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Куприн "Гранатовй браслет". Читала давно, но помню каждую строку. Чувственно, о главном, по-настоящему. Пусть эта книга стоит в школьной программе, ее ценности для всех возрастов.

А.Грин "Алые паруса". Я прочитала эту книгу 3-4 раза. И каждый раз мне открывались новые грани творчества А.Грина. На данном этапе жизни для меня это книга о мечте, которую мы создаем сами

М.Монтессори "Помоги мне это сделать самому". Кроме описания самого метода Марии Монтессори в данной книге есть удивительные разделы о детях и родителях. Монтессори так пронзительно видела ребенка, как, пожалуй, не видел никто в ее время. Особенно пронзительна оказалась для меня глава "Дети любят взрослых".

Мой взгляд на мир

Реальность - это то, что мы делаем сами. И наш выбор - сделать эту реальность серой и унылой или радостной и солнечной! Я выбираю второе. Мир - это удивительное место любви, красоты и гармонии, если жить по законам этого мира.

Мои достижения

Моё портфолио

Фоминых (Ларюшкина) Дина Владимировна

МАДОУ "Центр развития ребенка - детский сад №161" г.Пермь

педагог-психолог

Стаж работы по специальности   2 года

Образование: Высшее,

Философско-социологический факультет, специальность «Психология», ПГУ, 2004-2009гг.

Дополнительное образование:

1. Сказкотерапия. Базовый курс: Шестое чувство, педагог Емшанова Н.А.
2. Здоровьесберегающая технология обучения и воспитания: Российская ассоциация Монтессори-педагогов, педагог Климанова Л.Ю.
3. Метод гешталь-терапии в консультировании, 1-ая ступень обучения: Московский Гештальт-терапевтический институт, педагоги:

Гасанов С.К., Бабий Н.В.

4. Метод гешталь-терапии в консультировании, 2-ая ступень обучения: Московский Гештальт-терапевтический институт, педагоги: Гасанов С.К., Моисеева Е.Н.
5. «Школа методистов» ЦРСО г.Перми.

Опыт работы:

  21.01.2013г. – наст.время

Название:           МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №161» г.Перми

Должность:         Методист

Обязанности:     Организация вопситательно-образовательного процесса ДОУ, организация обеспечения структурного подразделения, обеспечение соблюдения требования техники безопасности и СанПиН в ДОУ.

                              14.02.2011г.- 14.09.2012г.

Название:          ГКУ Центр Занятости Населения г.Перми Пермского края,

Должность:       Ведущий инспектор профконсультант мобильного центра

                             Занятости.

Обязанности:    Оказание государственных услуг по профконсультированию.

                              01.09.2009г. – 11.02.2011г.

Название:            МАДОУ «Д/с №233» НПО «Школа рыцарей и принцесс»,

Должность:         воспитатель

Обязанности: организация и реализация образовательных программ для                    дошкольников, присмотр и уход.

                             01.09.2007г.- 30.04.2011г.

Название:       Центр детского и юношеского творчества «Юность», школа эстетического развития для дошкольников «Малышок»

Должность:      педагог дополнительного образования (по совместительству),

Обязанности: Разработка и реализация программы «Развивающие игры» для детей 3-7 лет.

12.03.2007г.-29.06.2007г.

Название:       Центр психолого-медико-социального сопровождения «Эйдос»

Должность:      Социальный педагог

Обязанности: Реализация программ по борьбе с социально значимыми заболеваниями среди учащихся школ.