Левен Татьяна Андреевна

О себе

      Работаю учителем русского языка и литературы уже больше 20 лет. Имею высшую  квалификационную категорию. Стараюсь не просто объяснять материал, а указывать  ребятам то направление, где они смогут сами совершить  свои собственные открытия. На уроках стараюсь использовать элементы различных педагогических технологий, поэтому не только учу, но и учусь сама всему тому новому, что предлагает современная педагогика. И еще: дети должны уходить с урока, понимая, что и этот день их чему-то научил.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 А.П.Чехов "Три года", роман Д.Голсуорси "Сага о Форсайтах",  В.Вересаев "Невыдуманные рассказы о прошлом",

Мои достижения

Благодарственное письмо Комитета по образованию администрации городского округа "Город Калининград" за участие редакции школьной газеты в городском конкурсе проектов учащихся по совершенствованию организации школьного питания.

Диплом педагога-наставника конкурса творческих работ старшеклассников "Идеи Д.С.Лихачева и современность".

Диплом  Комитета по образованию администрации городского округа "Город Калининград"  лауреата IX городского фестиваля средств массовой коммуникации образовательных учреждений.

Победитель. регионального конкурса на денежное поощрение лучших учителей Калининградской области в 2016 и в 2023 гг.

Благодарственное письмо Министерства образования Калининградской области за активное участие в работе предметной комиссии Калининградской оласти по проведению ЕГЭ в 2020 году.

Победитель Международной олимпиады учителей-предметников по русскому языку "ПРОФИ-2023".

Диплом Балтийского открытого педагогического форума "Традиции и инновации в современном образовании"., 27-29 февраля 2024 г.

Моё портфолио

     Что повлияло на мой выбор профессии? Почему я стала именно учителем?   Почему осталась в этой профессии до сегодняшнего дня? Почему не поменяла её на какую-то , спокойнее моей, более оплачиваемую? Да потому, что у меня свой, особенный путь  на Земле…Я - учитель!

    А что значит для меня, быть учителем? Не возможность чему-то учить детей, а каждый день общаться с ними, открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне нравится рассуждать о мире глазами детей. Находить в этом радость и удовлетворение. Думать о своих учениках. Любить… Да, для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для меня быть учителем – это и значит жить.

    Я вхожу в класс и вижу глаза своих учеников. В одних настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда, в чьих-то – пока равнодушие. Какие они разные! У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Я не знаю, кем станет каждый из них в будущем, главное – не подавить его как личность в настоящем.

   Жизнь учителя – это, прежде всего, творчество, которое может выражаться не только в постоянной потребности к самосовершенствованию. Можно творить просто добрую атмосферу вокруг себя. Ум учителя, соединённый с его добротой и есть мудрость, которая приносит учителю доброе имя, спокойную совесть и прочное счастье. Именно такие мудрые люди трудятся рядом со мной и, общаясь с ними, я на себе проверила, что «личность воспитывает личность». Я считаю, нельзя воспитать человека по заранее составленному плану. Воспитывать надо личным примером. В этом и заключается суть моей педагогической философии.  Если рядом с учеником будет педагог, который перестал внутренне развиваться, учиться, искать что-то новое, то он становится неинтересен учащимся. Поддерживать у учеников интерес к учёбе, к школе в настоящее время очень трудно.

   Фразу о том, что ребёнок «факел, который нужно зажечь», знаем все. А как зажечь? Необходимое условие для этого – педагог сам должен гореть, а каково достаточное условие? Знает кто-нибудь из вас, в чём заключается «золотое правило» педагогики? А нет никакого правила, поскольку все дети разные. К сожалению, не всех удается зажечь, но если удается – учитель счастлив. Мне повезло, у меня есть ученики, которым я передала факел любви к знаниям, и я горжусь ими!

Портфолио: