У вас в классе гиперактивный ребёнок

Необходимо порекомендовать родителям такого ребёнка обратиться к неврологу для консультации и проведения обследования ,т.к. часто под СДВГ скрываются более тяжелые заболевания. Лечение же СДВГ - комплексное,включающее в себя медикаментозную терапию и психологическую коррекцию. Такие дети абсолютно невосприимчивы к выговорам и наказанию, но быстро реагируют на малейшую похвалу. Инструкции и указания этим детям нужно давать четко, ясно, кратко и наглядно. Прием пищи, сон, прогулки, физические нагрузки гиперактивного ребенка должны соответствовать строгому режиму, а избыточную энергию таким детям нужно расходовать в упражнениях, длительных прогулках, беге. Недопустимо переутомление, которое приводит к ещё большему усилению гиперактивности. Необходимо ограничивать участие таких ребятишек в мероприятиях, связанных со скоплением большого числа людей. Соответственно,и режим обучения детей должен быть щадящим (минимальное количество детей в классе не более 12 человек, продолжительность занятий до 30 минут ).

Добрый вечер, уважаемые коллеги! Подключусь к обсуждению,хотя выступаю в оппозиции, т.к. имею противоположное от многих комментариев мнение. Во-первых, несколько лет назад такого термина и не слыхали, а такие дети были. Или я не права? А что в них особенного? Шумные, непоседливые, взвинченные и т.д. (русский язык велик, могуч, можно найти ещё пару десятков эпитетов). И это происходит от дефицита внимания? Ерунда. Вернее, причин может быть миллион, и подводить всех под один диагноз - мне, например, неловко, даже стыдно.А в принципе я не сторонница такие вопросы обсуждать в Сети, тем более, если ребёнок болен. Диагноз - это закрытая информация, она защищена Правами ребёнка. И в Сети никто никому не подскажет, как найти выход из кричащей ситуации, все пети, васи, маруси требуют индивидуального подхода.

Каждый такой ребенок на уроке это проблема. За годы своей работы, япришла к выводу, что разные дети требуют и разного подхода, одних надо просто "заметить", т. е обратить внимание, что то сказать может пожурить, а может как то найти способ похвалить, с другими надо вести беседы перед уроком, с кем то договариваться. Сколько детей столько и подходов просто надо найти способ. Иногда получается быстро , иногда нет. Ну и психолог должен поработать.