Что нужно делать, чтобы у учеников появилось желание выполнять домашнее задание?

Нина Анатольевна. Эта проблема многих. Невыполнение домашнего задания зависит не только от нас, учителей и наших учеников, но также и от их родителей. Если ученики будут записывать д/з в дневники, а их дома будут проверять родители и, в свою очередь, требовать от своих детей, то это уже полдела. К тому же, родители могут заинтересовать свои чада выполнением домашнего задания и получением хороших отметок, стимулируя их материально, то есть какими-то подарками, поездками, можно даже деньгами. Соответственно, принесет ребенок домой "двоечку"-"троечку" - нет обещанного цифрового фотоаппарата и тому подобное. Так что, надо держать связь с родителями. В некоторых школах этот вопрос уже решили при помощи электронного журнала, когда родители всегда находятся в курсе полученных детьми на уроке оценок.

Нина Анатольевна, а если предложить им остаться после уроков и вместе с Вами выполнить то задание, коорое они не поняли?. Я понимаю, что это личное Ваше время, но может быть они несколькл раз останутся, а потом измениться их отношение к выполнению д/з

уважаемые коллеги. проблема актуальна во всех школах. главная отговорка детей - я не понял -их желание облегчить себе жизнь. часто не понял означает "я не читал". оставляем после уроков, читаем вместе, разбираем задания и вопросы после параграфов, решаем задачки - оказывается все понятно, нужно было только внимательно прочитать или элементарно выучить наизусть формулу или определение. не надо бояться ставить 2 (хотя бы в дневник), оценка их в 8 классе еще как-то заставляет задуматься. если рисовать 3 только за то, что ребенок пришел в школу..... да, себе дополнительная нагрузка за счет личного времени для дополнительных занятий, но сдвиги будут. мне уже 8-классники перестали говорить, что не поняли, честно признаются, что не читали и обещают прийти ответить или на следующий день на переменке, или после уроков.многие выполняют обещание.

Я довольно-таки часто оставляю учащихся 5-го класса делать домашнюю работу или учить параграф после уроков, т.к. дома не учат, не делают или делают тяп-ляп. Надо приучить хорошо выполнять домашнюю работу, хорошо учить параграф ещё в 5-ом классе, иначе потом будет беда.

Дети часто не выполняют ДЗ по причине своей загруженности. Программа очень насыщена и в 9 классе еще ГИА "светит" впереди. Мои тоже, когда не выполняют заданное, ссылаются на "не поняли". Объясняю еще раз, выполняем вместе ДЗ и сразу самостоятельную, пусть небольшую, минут на 10. Я и знания проверяю и дети следующий раз подумают, что лучше выполнить ДЗ, чем иметь самостоятельную работу. А еще я нещадно ставлю двойки, но в свою "волшебную" тетрадь, которая может подождать до следующего урока, потом либо ученик ее исправляет, либо она "переезжает" в журнал. Если исправил сразу, меняю на ту оценку, которую заслужил. Если уже 2-ка в журнале, то на балл ниже. Приучала с 5 класса раньше, объясняя требования к подготовке ДЗ. Сейчас со 2-го. Никто не возражает, считают это справедливым.

Причины разные. Одна из таких причин - это выполнение заданий на продлёнке. Дети привыкают к этому, а родители не хотят заниматься дома с детьми.

я уже как 4-ый год работаю в школе, были разные классы, но вот есть 7-ой класс, я их веду с 5-го класса, в этом году из 12-и учеников(у нас маленькая школа) д/з 2-3 ребенкаот силы стали делать, получебного года билась, потом решила, что буду ставить тем, кто правильно выполнил д/з +1 балл по классной работе - и знаете, почти начинает срабатывать, у детей появился интерес, мотивация, теперь уже полкласса делают постоянно д/з. Раньше они на д/з внимания не обращали-тем более что администрация школы не погладит по головке учителя, если он поставит 2-ку ученику, а наши дети это прекрасно знают. Вот...

Иванова Саргылана Васильевна. Подскажите пожалуйста, а что детям дает 1 балл? Есть система поощрения? Всегда ли дом.задания выполняются самостоятельно учащимися?

У меня такая же проблема.И после уроков остаемся и двойкли ставлю,правда не сразу.терпеливо жду,когда сделают.К концу четверти,когда в двойках зарастут,начинают шевелиться.Согласна,что многое зависит от родителей,но им сейчас зачастую наплевать на д/з.Считают,что с пятого класса детки уже взрослые.

Вы знаете, коллеги, прочитала и задумалась. У меня дочь в шестом классе, посещает музыкальную школу, домой приходит после шести вечера. Но она приучена к тому, что уроки должны быть выполнены. Иногда, конечно, позволяет себе не доучивать. Уроки дома делает сама. Приносит только на проверку, если сомневается. Поэтому, я считаю, что проблема д/з, это проблема и родителей тоже. Если ребенок привык, что с ним сидят, а с учетом того, что родители считают его взрослым, не уделяют в среднем звене достаточного внимания, то ученик сам не справляется. А методы надо применять разные. Нет определенного рецепта. Спасает, как всегда, изобретательность.
Спасибо за советы по решению этой проблемы. Очень интересное обсуждение.