Неуверенность в себе

В таких случаях не надо рассчитывать на "само пройдет",это только "верхушка айсберга," педагогу необходимо направить семью с ребенком на консультацию к психологу,который диагностирует у ребенка причины такой тревожности и даст ПИСЬМЕННЫЕ рекомендации родителям и педагогам,тк в дальнейшем,ребенок поймет удобство этой ситуации и смоделирует себе такое поведение или есть вариант,что эта тревожности перерастет в фобию,тогда ребенку будет тяжело не только в старшей школе,но и в жизни вообще,в любом случае рекомендовать что то должен именно специалист в этой области,а Вы не берите на себя такую ответственность.

Действительно, нужна индивидуальная работа и с ребенком и с родителями. Это не пройдет само, это надо преодолевать. И для преодоления этих трудностей нужны усилия самого ребенка прежде всего, а в беседе с ним надо обсудить модель поведения.

У одного моего ребёнка похожая проблема. В классе вроде даже немного шумный, а отвечать стесняется, запинается, повторяет некоторые слова по несколько раз... Не оратор, в общем. Стараемся решать разными способами: мальчик ходит в музыкальную хоровую школу, участвует в разных конкурсах, в том числе и в НПК "Я - исследователь" для младших школьников. Тяжело ему даётся, но всё же маленькие успехи есть.

Посоветуйте ребёнку устные домашние задания (пересказ параграфа, стихотворение наизусть и т.д.) проговаривать перед зеркалом, обязательно стоя. Можно также все рассказывать куклам, мишкам. Обратите внимание ребенка на осанку: спина должна быть прямая. Кроме того, часть задания можно громко пропеть. Конечно, рядом должен быть взрослый. Тут союз с родителями должен быть.

Направьте родителей к психологу!
В моей школе учился ребенок до 8 класса вообще не отвечал у доски, потому что учителя считая такое поведение капризами не обращали внимания, просто не спрашивали у доски, только с места... В 9 том с помощью психолога и родителей + рекомендаций всем педагогам, смогли преодолеть... сам просился, когда был уверен в ответе.

Исправлять ситуацию надо до перехода в пятый класс. Я классный руководитель 6 класса, и в пятом получила несколько таких деток. Спрашивать на перемене или после уроков - это не выход, корень проблемы в неуверенности ребёнка перед одноклассниками, ведь учителю она отвечает. Допустим, в школе пойдут навстречу индивидуальным особенностям ребёнка, но после школы проблема продолжит приносить ей массу неудобств. Надо работать с классом, поднять авторитет девочки в коллективе (или же её самооценку). Отмечать каждую победу её при ответе у доски. Сама в школе "теряла сознание" у доски, потому что была не уверена, что класс адекватно оценит мой ответ (хотя всегда готовилась к урокам, училась хорошо): посчитает слишком умной или наоборот, я сглуплю при ответе (причём подруги-одноклассницы говорили, что отвечала я при этом хорошо). Сейчас понимаю, у меня была занижена самооценка, но только не по отношению к своим знаниям, а месту в классном коллективе. Избавилась только при приходе работать в школу,тогда, когда поняла, что меня слушают (ведь теперь меня слушали учащиеся).

У меня девочке в похожей ситуации помогло видео с телефона.Я снимала ее репетицию стихотворения,а она потом смотрела это видео.Во время просмотра я очень ее хвалила,мол,глянь,как ты эффектно смотришься