Трудные дети или трудные родители?
Ситуация в общем, часто втсречающаяся сегодня. Гиперактивный мальчик-подготовишка, иногда шкодливый, иногда даже не замечающий, что обижает своими действиями других ребят. Остался в группе ещё на год, в школу в 6,9 л не рекомендовал школьный психолог, ссылаясь на многие психологические причины, в том числе отсутсвие готовности к обучению, несформированные предпосылки УД и проблемы со вниманием...Как только заинтересовываешь, обращаешь свое внимание и постоянно держишь при себе, нагружая поручениями и не отпуская в свободное плаванье по группе - порядок. Но один - он причина тайфуна в группе. "Зачем принес зажигалку, у тебя же папа - пожарный? ты же нам сам рассказывал об опасности огня?!..." в ответ - .."да я ниточку хотел ей на куртке прижечь, чтоб не распустилась..." а прижег челку. И это возле шкафчика во время одевания, пока отводили ребёнка с носовым кровотечением к медсестре, а няня помогала молнию заевшую раскрыть другим деткам....
Не сказать, что родители ассоциальные. Совсем нет. Образованные, понимающие, слушающие, но не слышащие!!! Нет, наш ребёнок умница, это не он в любой ситуации виноват, и лапочка паинька сидит тихо и смирно. Тут же, как только не высказывается к родителям просьб помочь повлиять или объяснить, педагоги слышат жалобы на "..какой он невозможный! ничего не хочет, не делает, не понимает... не могу сним справиься!"...
В группе 42 человека. И сами понимаете, невозможно целый день держать одного ребёнка под контролем и уделять всё свободное время ему и ему.... И родители не реагируют на корректные попытки педагогов о помощи и партнерстве... Как быть в такой ситуации. Уважаемые коллеги, кто сталкивался, пожалуйста, поделитесь опытом!
- Мне нравится (5)
Комментарии
Трудные дети или трудные родители?
Марина Дмитриевна, в описанной Вами ситуации, на мой взгляд ни родители, ни дети, ни педагог не виноваты! Всё дело в количестве детей в группе: 42 человека! Я ещё помню те времена - это по-моему 80-е годы, где в образовании шла тенденция уменьшения детей в группах до 24 человек, с целью качественного обеспечения индивидуального, личностно-ориентированного подхода к каждому ребёнку. Количество учеников в классах начальной школы уменьшали, чтобы учитель на уроке мог уделить максимум внимания каждому ученику, т.е осуществить дифференцированный подход. Вы сами знаете, что Вам нужно делать, чтобы этому мальчику было интересно: "Как только заинтересовываешь, обращаешь своё внимание ... , нагружая поручениями...". Вы всё правильно делаете, другое дело, что у Вас в группе 42 ребёнка, которым тоже нужно внимание... Сил Вам и терпения. У меня к Вам единственная просьба, не употребляйте слово "гиперактивный", потому что это диагноз, и с этой терминологией нужно быть очень аккуратным и корректным.
Спасибо за отклик и пожелания
Спасибо за отклик и пожелания,Татьяна Александровна! К сожалению, не нам с вами решать, какое количество детей будет в группе, зачастую даже заведующий не может сделать в этом вопросе ничего - есть вышестоящие организации и их распоряжения. А насчет слова "гиперактивный"... задумали Вы меня. Хотя образование как раз позволяет мне употреблять этот термин, тем более что этот диагноз был поставлен ребёнку специалистами, прислушаюсь к совету. Гораздо проще в разговоре с коллегами описать всю суть особенностей поведения ребёнка одним словом. А что касается разговора с родителями и употребления этого термина - обычные доступные родителям энциклопедии гласят "Гиперакти́вность — состояние, при котором активность и возбудимость человека превышает норму". Всё зависит ещё и от ситуации и контекста, в котором употребляется данный термин, и от личности говорящего.
Татьяна Александровна,
Татьяна Александровна, спасибо, что затронули эту проблему. Численная перегрузка групп детского сада очень усложняет работу педагогов!
Трудные дети или трудные родители?
Марина Дмитриевна, совершенно с Вами согласна.
Ни в коем случае не хотела Вас озадачивать...
Извините.
нет-нет, за что извиняться? я
нет-нет, за что извиняться? я наоборот всегда рада конструктивной критике и взгляду со стороны. Я сходила к вам в гости, мне понравилась страничка. Тем более, потом я пока вспоминала немного подзабытую информацию, нашла в сети парочку интересных идеи и новостей. Так что - спасибо!
Марина Дмитриевна, ситуация с
Марина Дмитриевна, ситуация с количеством немного шокирует! А как родители общаются с ребенком дома-справляются? был случай (количество в группе было 25), когда мальчик в группе вел себя очень активно, но при виде мамы менялся кардинально: становился стеснительным, послушным, серьёзным. Мама об активности ребенка в группе не то, что не хотела слышать, а выслушивала спокойно и говорила, что дома такого нет, значит и здесь он ведет себя соответственно. Интересно узнать какую работу с мальчиком ведет психолог?
Видимо, мама действовала на
Видимо, мама действовала на ребенка подавляюще... Конечно, желая ему добра. (
Надежда Петровна,у нас нет
Надежда Петровна,у нас нет психолога! Поэтому справляются педагоги своими силами. Каждый день наготове у них куча разностей, интересных для ребёнка. Я вот удивляюсь я смотря на комментарии. У нас в саду всего 4 группы, в них 32, 39, 41, 39 человек.Обмениваясь опытом при встрече с коллегами, понимаем что Ставропольском крае в городах у всех в садах так, для администрации главное - ликвидировать очереди в ДОУ, а как это сделать, уже другой вопрос!
сама воспитатель, понимаю,
сама воспитатель, понимаю, что это за тайфун, как говорится "плавали-знаем", надо отметить правильность выбираемых Вами путей, повышенная занятость и энергия в мирное русло, я полагаю, только это станет залогом спокойствия, хотя в составе 42 х детей, это просто подвиг так работать.
сама воспитатель, понимаю,
сама воспитатель, понимаю, что это за тайфун, как говорится "плавали-знаем", надо отметить правильность выбираемых Вами путей, повышенная занятость и энергия в мирное русло, я полагаю, только это станет залогом спокойствия, хотя в составе 42 х детей, это просто подвиг так работать.
Надежда Владимировна, вот уж
Надежда Владимировна, вот уж точно про тайфун... Сил нам с вами и терпения! Самое главное, что ещё спасает - воспитатели работают в две смены, то есть на полдня заряда полной боеготовности вполне хватает.
Может быть предложить
Может быть предложить родителям отдать ребенка в какую-нибудь спортивную секцию или самим сходить к психологу (хотя это не вариант, понимаю). Активным детям на прогулке даю команду только бегать))), не наталкиваясь и не сбивая с ног других детей, можно поиграть в кричалки-на улице, конечно, - выплеснуть немного энергии...
Я пишу комментарий не про
Я пишу комментарий не про ситуацию с ребенком, а про шокирующее положение с количеством детей.Я даже представить не могу как работать плодотворно и результативно , когда у тебя 42 ребенка. Я работаю во второй младшей группе -27 детей, скажу что работать нелегко. Много работы делаю дома, а у вас просто кошмар...Сил вам, терпения и спокойствия)))
Трудные дети или трудные родители?
Какая до боли знакомая ситуация!В школе есть мальчишка, фамилия которого, постоянно на устах у всех. Даже фамилия, как у героя "Ералаша". Не нужен маме, и тем более её сожителю. Слышать об этом очень больно. Когда дети, в очередной раз стали на него жаловаться, я при всех сказала, что он просто на "Людях" такой, а на самом деле он хороший парнишка.Видели бы вы его глаза. Два распахнутых озера.Все пытаются перевоспитать его, а надо бы родителей.Пока тоже без видимых результатов.Но, надеюсь, "лёд тронется"......
да, действительно, каждый
да, действительно, каждый новый набор один-два ребенка такие, что один на один просто идеальны, а появляется третий и все!!! меняется на глазах... Но здесь снова-нехватка внимания, особенно со стороны родителей.
Трудные дети или трудные родители?
Марина Дмитриевна, спасибо Вам, что Вы затронули эту проблему! Такие дети, действительно, требуют внимания и постоянных поручений, желание всегда быть ПЕРВЫМ! Уважаемые коллеги, поделитесь опытом, когда в группе несколько гиперактивных детей?
Трудные дети или трудные родители?
Таких подвижныхх детей необходимо всё время переключать с одной деятельности на другую, нельзя им запрещать, надо искать замену их действиям. Очень сложно, но можно. Пять лет назад в моей группе было несколько мальчишек с диагнозом гиперактивнось, главное наладить контакт и конечно индивидуальный подход. Прежде чем делать замечания, придумывала какое нибудь поручение. Со временем они стали самыми сообразительными воспитанниками!