способы активизации внимания дошкольников во время занятия

Нурисламова Светлана Разифовна

Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Какие нетрадиционные "ходы" ,методы и приемы привлечения и удержания внимания на занятиях в детском саду используете? из опыта работы..Поделитесь пожалуйста..Буду очень благодарна

 

Комментарии

Бочкарёва Марина Александровна

Я использую на занятиях коробочку с сюрпризом,которую открываем к конце занятия.
Во время чтения сказок меняю тембр и громкость голоса.
Использую смену деятельности детей, предлагаю детям потрогать, понюхать или изобразить в движение что -то!

Спиридонова Татьяна Христофоровна

Солидарна!!!Я так же интуитивно использую те же методы,кроме коробочки.Обязательно применю.Спасибо!

Фролова Анна Александровна

Я использую так называемого "гостя". Это может быть кукла Маша или медвежонок, Незнайка, которые пришли посмотреть как детки занимаются.

Говорю детям, что открою им сейчас "великую тайну". Иногда "нечаянно" роняю что-то на пол, все сразу настораживаются. Вдруг начинаю говорить шёпотом или начинаю разговаривать только с кем-то одним.

Кузина Ирина Михайловна

Мне очень нравиться использовать в своей работе ИКТ, например голос из телефона. Заранее записываю то, что хочу сказать детям, незаметно кладу телефон где - то в группе и включаю, реакция детей не заставляет долго ждать, очень интересно! можно и стихотворение и голоса какие- то записывать, попробуйте.

Кузина Ирина Михайловна

Мне очень нравиться использовать в своей работе ИКТ, например голос из телефона. Заранее записываю то, что хочу сказать детям, незаметно кладу телефон где - то в группе и включаю, реакция детей не заставляет долго ждать, очень интересно! можно и стихотворение и голоса какие- то записывать, попробуйте.

Нурисламова Светлана Разифовна

Спасибо, Ирина очень интересно, попробую обязательно)

Шумская Марина Владимировна

Очень актуальная тема!!! У меня сейчас старшая группа, посещаемость в которой в октябре была в среднем 27 человек в день. Как собрать внимание очень быстро? Игрой. "Дети поиграем. Капуста ( и дети поднимают руку "фонариком вверх"). Морковь (наш "фонарик" смотрит вниз)". И так несколько раз, пока не успокоятся наши дошколята.

Данилина Татьяна Николаевна

Я работаю в группе раннего возраста и собрать порой детей не легко, но собираю подвижной игрой.а потом говорю ,что к нам идет гость(кукла.зайка, мишка и т.д.).Со старшим возрастом легче. просто говоришь сегодня рисуем или лепим или вырезаем что-то интересное,сразу собирались и слушались, но были и исключения.

Зайцева Мария Николаевна

Работая на раннем возрасте использую сюрпризные моменты:приход гостя,какие-то звуковые и шумовые эффекты, волшебный сундучок,мешок с сюрпризами,волшебную книгу,презентации и конечно же смена деятельности.

Как указывали выше, театрализация (например, "приход гостя") довольно успешно работает. Также можно показать детям какой-либо "эксперимент", и обещать им показать как это делается ближе к концу занятия, если они хорошо потрудятся. Например, какие-нибудь необычные, визуально эффектные, техники изобразительного искусства, такие как пластилинография. Ещё, как вариант, поощрение в конце занятия. Например, переводными картинками.