Монгуш Лилия Саар-ооловна

Привествую Вас на моем персональном мини-сайте!

Буду рада,если сайт окажется полезным для вашей работы, учебы.

Надеюсь,каждый найдет что-то интересное или полезное для себя.

О себе

 Дата рождения: 21 февраля 1976 г.

Образование, наименование образовательного учреждения, год окончания, полученная специальность и квалификация по диплому:

Высшее педагогическое, ТГУ-1998г, филология, учитель русского языка и литературы.

Общий трудовой и педагогический стаж, педагогический стаж в данном образовательном учреждении:

Общий трудовой стаж-22, педагогический стаж в данном учреждении-4. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русская классика

Мои достижения

Моё портфолио

Последовательность и выразительность ответа и т. п. Но только на уроках русского языка и литературы задача развития речи решается целенаправленно, в определенной системе, с опорой на лингвистические знания и осмысление речевого опыта школьников. При определении содержания работы по развитию речи нельзя не учитывать, что приходя в школу, ученики практически не владеют русским языком, так как не хватает разговорного языка. И перед учителем русского языка стоит важная задача: научить учашихся  свободно владеть русским языком, иметь богатый  словарный запас, т. е. их  речь требует совершенствования с самых различных точек зрения.

Тема самообразования "Создание ситуации успеха на уроках развития речи", над которой работаю нашла свое место в педагогическом процессе школы, работаюшей над проблемой "Личностно-ориентированный подход в воспитании и образовании". Я пришла к этой теме, столкнувшись с проблемами у большинства учашихся ( работаю в 5-11 классах ) в выражении своих мыслей как в устной, так и в письменной форме.