Власова Лариса Станиславовна

Почему одни младшие школьники всегда активны и с удовольствием выполняют любое задание учителя, а другие- скованы и равнодушны к учению? Можно ли так организовать  процесс обучения, чтобы у всех детей была высокая познавательная активность?

  На первое место в структуре школьных отношений следует выдвигать отношение не " учитель - ученик", а "ученик - учитель". Это учебное сотрудничество "учени - учитель", где акцент делается на самостоятельную познавательную деятельность учащихся.

    Любое познание- это интеллектуальный труд, связанный с функциональным развитием разума. Организация этого труда ребёнка, его познавательной деятельности и является сферой деятельности учителя.

О себе

 Меня зовут Власова Лариса Станиславовна. Родилась 9 февраля 1960г. в г. Кунгуре Пермской области.Мне 55 лет.  Закончила Кунгурское педучилище.  В 1979 г. начала работать в СОШ №2 и проработала 35 лет.В 1980 г. поступила в Коми Педагогический институт на факультет начальных классов. В 1985г. закончила его. 15

лет руководила методическим объединением начальных классов. Второй набор работаю по программе "Школа 2100"

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классическая литература.

Мои достижения

Удивительная штука -Жизнь... и чем больше живёшь, тем больше хочется жить... познавать...творить... видеть... удивляться и восхищаться...

С возрастом наше отношение существенно меняется и к жизни, и к окружающим, и к себе. Привыкла надеяться только на себя. Не жду "милости от природы".Живу и подбадриваю себя "Ничто тебя не может вышибить из седла".