Сапрыкина Людмила Николаевна

Если вы хотите, чтобы ваши дети сделали первый возможный шаг к Нобелевской премии, начинайте не с химии, а с музыки. Ибо абсолютное большинство Нобелевских лауреатов в детстве были окружены музыкой. Ибо музыка - пища для мозга, в структурах музыки скрыты все последующие научные открытия. И Эйнштейн со скрипкой, и Планк у рояля - не случайность, не прихоть, а Божественная необходимость".
 Михаил Казиник.

О себе

Сапрыкина Людмила Николаевна родилась 5.05.1973.Опыт  педагогической работы 22 года.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Марина Цветаева "Лирика"

Мой взгляд на мир

"Ты в мир явился - в мире прожить умей.

Что хорошо в нем, что плохо, от всего

Отведай каплю и оценить умей"

(Саади)

"Да будет жизнь твоя для всех других отрадой.

Дари себя как гроздья винограда.

Но если нет в тебе такой большой души -

то маленькая пусть сияет ,как лампада"

(Хисроу)

Мои достижения

Я являюсь руководителем нескольких вокальных коллективов.Мои воспитанники лауреаты многих областных и региональных конкурсов,и постоянные участники городских ,районных и областных концертных площадок. 

Моё портфолио

Цель моей педагогической деятельности: «Развитие творческих способностей воспиттаников и их социализация посредством музыки».
Основные направления моей работы: эффективное построение учебного процесса на любой ступени обучения; реализация дифференцированного подхода, привлечение детейк научно- исследовательской деятельности , к участию в различного рода конкурсах; раскрытие интеллектуальных, творческих, нравственных способностей каждого воспитанника; создание благоприятных условий для самовыражения, саморазвития.
Задачи развития творческих способностей воспитанников:
• увлечь музыкой, привить интерес и любовь к ней, научить ценить ее красоту, развить эмоциональную сферу детей, вызвать эстетический отклик на музыкальные произведения, чувство сопереживания музыкальным образам;
• развить музыкально-образное мышление, научить разбираться в закономерностях искусства, восприятии музыки; научить размышлять о ней, связывая с жизнью и другими видами искусства;
• заложить основы творческих музыкальных способностей, практических умений и навыков в процессе исполнения, слушания и сочинения музыки (импровизации), движения под музыку и ее пластического интонирования;
• развить музыкально-эстетический вкус и потребность в общении с музыкальными шедеврами;
• побудить к музыкальному самообразованию