Люлякина Ирина Юрьевна

Переход на новую структуру обучения детей в начальной школе поставил перед учителем ряд серьезных задач, для успешного решения которых требуется глубокое и серьезное осмысление нового содержания учебных программ, овладение наиболее эффективными средствами и методами обучения.

О себе

      Образование – высшее педагогическое, окончила  Астраханский государственный  педагогический институт  в 1995  году по специальности  учитель начальных классов

      Стаж  педагогической деятельности – 24 года

      Имею высшую квалификационную категорию.

. Принимаею активное участие в  региональных семинарах и научно-практических конференциях, в межрегиональном экологическом конкурсе Проекта ПРООН/ГЭФ «Сохранение биоразнообразия водно-болотных угодий Нижней Волги» «Мы Волжане», в Всероссийском фестивале «Открытый урок», в Всероссийских дистанционных конкурсах «Уникум», в городском конкурсе среди образовательных учреждений «Моя школа-оазис», городском сетевом конкурсе компьютерного творчества «Infostar@astrakhan.ru», в районом конкурсе «Лучший новогодний костюм», на педсоветах и  МО учителей начальных классов, дает открытые уроки, «Мастер-класс», неоднократно обобщала педагогический опыт по темам: «Методы активизации познавательной деятельности младших школьников», «Технология проблемно-диалогического обучения», «Учитель и проблемы дисциплины: как взаимодействовать с учащимися».

     Подготовила участников III Всероссийского дистанционного конкурса «Математика в костях у сказки»,  Всероссийского конкурса «Русский медвежонок», Всероссийского конкурса по истории мировой художественной культуры «Золотое руно», Всероссийского конкурса по естествознанию «Человек и природа», Всероссийского конкурса эрудитов «Эму», межрегионального конкурса «Мы Волжане», городского сетевого конкурса компьютерного творчества. Участврвала в XIV Международной научно-практической конференции "В мире научных открытий", получила диплом подтверждающий публикацию статьи.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Если учитывать факт, что 50% всей информации в жизни человек получает в возрасте до 5 лет, то получается, что на формирование личности самое большое влияние оказывают детские книжки. До этого возраста закладываются основополагающие понятия добра и зла, справедливости, подлости, правды и тд. Всевозможные сказки и рассказки о мышатах, котятах, о волках и зайцах, кошкиных домах и сапогах. Незнайки и Кащеи, Урфины Джюсы и спящие красавицы формируют личность в гораздо большей степени, нежели позже Раскольниковы, толстовские описания дубов или мастерские Маргариты.

Мой взгляд на мир

Учитель – это человек, который стоит между наукой и маленькой личностью. Учитель видит и ценит в ребёнке ту неповторимую индивидуальность, которая отличает всех друг от друга, умеет обеспечить свободу самовыражения его личности и понимает, что ребёнок – человек, имеющий собственное представление о мире, свой опыт и свои чувства. Учитель – необыкновенный человек, в котором должны присутствовать сразу два противоположных качества: мягкость и строгость. В их разумном сочетании и заключается мудрость учителя.

Мои достижения

Учитель   Люлякина Ирина Юрьевна       3 «Г» класс

Курсы повышения квалификации 2011-2012 год__________________________

Моё портфолио

Очень трудно писать о себе, если бы мне предложили написать о друге, я бы с радостью согласилась, а вот анализировать и представлять свое собственное "Я" - трудно. Прекрасно понимаю, что в личной характеристике раскрывается сам человек, и вы будете судить какая я, прочитав эту страничку. 

Чтобы счастье наше было полно,
мы нуждаемся в привязанности и помощи
окружающих нас людей, последние же
согласятся любить и уважать нас,
помогать нам в наших планах,
работать для нашего счастья в той мере,
в какой мы готовы работать для их благополучия,
эту связь называют нравственным долгом.
                                                                    П. Гольбах