Лютова Татьяна Алексеевна

Добро пожаловать на сайт воспитателя муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения "Детский сад "Теремок". Окончила Элистинское педагогическое училище им.Х.Б.Канукова. Стаж работы - 27 лет. У меня I квалификационная категория. Мне интересно ваше мнение о материалах сайта. Заранее благодарю вас за советы, пожелания, отзывы. Отвечу всем, кто заинтересуется моей работой.

О себе

Люблю детей и окружающих людей. Смысл моей жизни заключается в преданности своей семье, работе и детям. Считаю, что успех ребёнка - это мой успех. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В свое время большое влияние оказали на меня книги ученого, педагога, писателя академика Ш.А.Амонашвили: "Здравствуйте, дети!", "Как живете, дети?", "Единство цели". Ш.А.Амонашвили - человек с большой буквы! В своих книгах он говорит о Любви и Сострадании, О Пути и Истине, о вечных темах, волнующих всех людей.

  Хочу отметить книги еще одного выдающегося педагога - В.А.Сухомлинского. "Сердце отдаю детям", "Рождение гражданина", "Письма к сыну". В книгах раскрывается вся педагогическая система В.А.Сухомлинского и его человеческая личность.

"Как закалялась сталь" Н.Островский, "Война и мир" Л.Толстой, "Поднятая целина" М.Шолохов

Мой взгляд на мир

Любить детей - это и курица умеет

А вот их воспитывать - это великое государственное дело,

требующее таланта и широкого знания жизни.

Я согласна с высказыванием Максима Горького. На мой взгляд, воспитатель - это не только профессия, это призвание, которым отмечен далеко не каждый человек, это призвание нужно заслужить, заслужить своим трудом, своим талантом, своим желание постоянно меняться, преобразовываться, совершенствоваться.

Мои пожелания к окружающему меня миру: хочу, чтобы не было войны, чтобы дети жили счастливо, всегда улыбались. Чтобы у детей была полноценная семья.

Мои достижения

Получила звание "Почётный работник общего образования Российской Федерации"

Моё портфолио

Электронное портфолио Лютовой Татьяны Алексеевны.

Дата рождения: 29.09.1962 года

Должность: воспитатель

Общий трудовой стаж: 33 года

Общий педагогический стаж: 27 лет.

Справка

о качестве знаний по итогам внутреннего мониторинга

за 2012-2015 учебный год

С целью проверки освоения воспитанниками программного материала педагогами детского сада был проведен мониторинг образовательного процесса и качеств развития ребенка. В 2012-2013 учебном году – 22 ребенка, 2013-2014 учебном году – 23 ребёнка, в 2014-2015 учебном году – 24 ребёнка.

Объект мониторинга – физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка. 
          Периодичность мониторинга – 2 раза в год: сентябрь, конец мая. Длительность – 2 недели.  

Мониторинг обеспечил комплексный подход к оценке результатов освоения программы, был направлен на оценку динамики развития детей и отражает оценку достижений детей в соответствии с реализуемыми образовательными программами.

Получены следующие данные педагогических исследований:

Содержание образовательной области «Познавательное развитие» предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа. Содержание данной области реализуется в процессе совместной познавательно-исследовательской деятельности на занятиях (непосредственно образовательной

деятельности): «Мир природы», «Социальный мир», «Математика».

В 2012-2013 учебном году обследовано 22 ребенка. Из них имеют:

Выше среднего уровня – 23%

средний уровень –73%

ниже среднего уровня 4%

 В 2013-2014 учебном году обследовано 23 ребенка. Из них имеют:

Выше среднего уровня – 35%

средний уровень –65%

ниже среднего уровня 0%

В 2014-2015 учебном году обследовано 24 ребенка. Из них имеют:

Выше среднего уровня – 54%

средний уровень –46%

ниже среднего уровня 0%

 В 2013-2014 учебном году обследовано 23 ребенка. Из них имеют:

Выше среднего уровня – 22%

средний уровень –78%

ниже среднего уровня 0%

В 2014-2015 учебном году обследовано 24 ребенка. Из них имеют:

Выше среднего уровня – 50%

средний уровень –46%

ниже среднего уровня – 4%

В 2012-2013 учебном году обследовано 22 ребенка. Из них имеют:

Выше среднего уровня – 27%

средний уровень –64%

ниже среднего уровня 9%

 В 2013-2014 учебном году обследовано 23 ребенка. Из них имеют:

Выше среднего уровня – 34%

средний уровень –66%

ниже среднего уровня 0%

В 2014-2015 учебном году обследовано 24 ребенка. Из них имеют:

Выше среднего уровня – 50%

средний уровень –50%

ниже среднего уровня 0%

Речевое развитие включает в себя владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха.  Содержание образовательной области реализуется на занятиях НОД «Развитие речи».

В 2012-2013 учебном году обследовано 22 ребенка. Из них имеют:

Выше среднего уровня – 23%

средний уровень –50%

ниже среднего уровня 27%

 В 2013-2014 учебном году обследовано 23 ребенка. Из них имеют:

Выше среднего уровня – 26%

средний уровень –56%

ниже среднего уровня 18%

В 2014-2015 учебном году обследовано 24 ребенка. Из них имеют:

Выше среднего уровня – 42%

средний уровень –37,5%

ниже среднего уровня 20,5%

Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.). Содержание образовательной области реализуется на занятиях (непосредственно образовательной деятельности) изобразительной деятельности: НОД «Рисование», «Лепка», «Аппликация». В диагностике данные НОД обобщены под названием «Мир искусства»

В 2012-2013 учебном году обследовано 22 ребенка. Из них имеют:

Выше среднего уровня – 18%

средний уровень –64%

ниже среднего уровня 18%

 В 2013-2014 учебном году обследовано 23 ребенка. Из них имеют:

Выше среднего уровня – 22%

средний уровень –78%

ниже среднего уровня 0%

В 2014-2015 учебном году обследовано 24 ребенка. Из них имеют:

Выше среднего уровня – 29%

средний уровень –71%

ниже среднего уровня 0%  

Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму выполнением основных движений Содержание образовательной области реализуется в двигательной деятельности на занятиях (непосредственно образовательной деятельности): НОД «Физическая культура».

Выводы:

В целом, результаты мониторинга показали успешность освоения детьми программы с учетом образовательных областей, а также развитие интегративных качеств у дошкольников. Результаты мониторинга  указывают на успешность развития интегративных качеств личности дошкольника: 2012-2013 учебном году высокий уровень 23%, средний 68%, низкого – 9%. В 2013-2014 учебном году высокий уровень 30%, средний 70%, низкого – нет. В 2014-2015 учебном году высокий уровень 45,8%, средний 54,2%, низкого – нет.