Макаренко Ирина Александровна

Я люблю свой предмет. История – это не только увлекательная наука. Это наша жизнь. В истории, как и в жизни, было много хорошего и плохого, много ошибок и упущенных возможностей… Своей целью, как учитель истории, я считаю передачу не только знаний исторических фактов, но и воспитание уважения и любви к истории. Я очень надеюсь, что в сердцах учеников зажжется огонь любви к своей Родине, к своему народу.

         Достигнуть поставленной цели мне помогает педагогика сотрудничества. Только совместной деятельностью ученика и учителя можно добиться результативности процесса обучения. Роль учителя состоит не только в том, чтобы учить, а чтобы помогать ученикам учиться. Сделать  обучение интересным и увлекательным. Нельзя забывать, что процесс обучения двухсторонний:  учитель и  ученик - его главные составляющие.  Чтобы быть требовательной к ученикам, нужно в первую очередь  быть требовательной к самой себе.

         Учитель  – живой человек, и свои эмоции он несёт на урок, в класс. Даже в короткие минуты общения с ребёнком педагог проявляет себя, ему необходима чуткость в постижении эмоционального состояния своих учеников, умение увидеть себя их глазами. Таким образом, наблюдательность, внимательность и гибкость учителя становятся его ведущими профессиональными качествами.

Каждый ученик уникален. Личность ребёнка - не только субъект обучения, но субъект приоритетный. Она цель образования, а не способ достижения какой-либо цели. Я часто вспоминаю слова И. Гёте «Учатся у того, кого любят».   Именно поэтому  важно принятие на себя ряда обязательств:

- во-первых, следует объективно оценивать собственные возможности, знать свои сильные и слабые стороны, значимые для данной профессии качества;

- во-вторых, обладать общей культурой интеллектуальной деятельности, культурой поведения, общения;

- в-третьих, быть организатором учебной деятельности обучаемых, их сотрудничества и в то же время выступать в качестве партнёра и человека, облегчающего педагогическое общение.

         Это обязывает не только развивать учеников, но и развиваться вместе с ними. Нужно помнить:  только личность воспитывает личность. Педагог обязан быть Личностью и видеть Личность в каждом ребёнке.

         Я считаю, сотрудничая с учащимися, делая процесс обучения  гуманным, мы формируем уважение  друг к другу, к человеческому достоинству. А на основе этого идёт воспитание уважения к истокам, культуре, традициям своего народа. А.С. Пушкин сказал: «Уважение к минувшему – вот черта, отличающая образованность от дикости». Добиться того, чтобы наши ученики видели в истории страны не историю города Глупова, а историю великого многонационального народа и государства - вот самое главное для меня, как учителя истории.

О себе

Макаренко Ирина Александровна учитель ГБОУ СОШ № 695, преподаю историю и обществознание. Классный руководитель 7 класса.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Мастер и Маргарита" М. Булгаков, "Собачье сердце" М. Булгаков, "Герой нашего времени" М. Лермонтов,  Маленький принц Антуан де-Сент Экзюпери

Эти книги помогли осознать красоту и уникальность внутреннего мира человека, они учат добру!

Мой взгляд на мир

Н. М. Карамзин говорил: «Народ презирающий свою историю презрителен, ибо легкомысленен, - предки были не хуже него». Сопереживание и сострадание человеку прошлого – вот что необходимо на уроке. Стараюсь разрушить у учащихся стену равнодушия, обратиться к их чувствам, побудить пережить чужую боль. Это мой взгляд на мир как  учителя.

Моё портфолио

Я люблю свой предмет. История – это не только увлекательная наука. Это наша жизнь. В истории, как и в жизни, было много хорошего и плохого, много ошибок и упущенных возможностей… Своей целью, как учитель истории, я считаю передачу не только знаний исторических фактов, но и воспитание уважения и любви к истории. Я очень надеюсь, что в сердцах учеников зажжется огонь любви к своей Родине, к своему народу.

Портфолио: