Главные вкладки
Макарова Алла Алексеевна
сайт воспитателя дошкольного образования
Профессия: Воспитатель
Профессиональные интересы: Целенаправленное развитие у детей внимания, памяти, логики и мышления посредством экспериментирования.
Увлечения: Обожаю своего мопсика, люблю готовить и кататься на лыжах.
Регион: Московская область
Населенный пункт: Московская область, п. Шаховская
Место работы: МАДОУ № 20 " Родничок"
Звание, ученая степень: педагог высшей категории
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/makarova-alla-alekseevnaНе делай зла--вернется бумерангом, не плюй в колодец--будешь воду пить, не оскорбляй того, кто ниже рангом, а вдруг придётся, что нибудь просить. Не предавай друзей, их не заменишь, и не теряй любимых-не вернешь, не лги себе--со временем проверишь что ложью сам себя ты предаёшь.
-
О себе
Закончила Орехо- Зуевское педагогическое училище. В 2005 году окончила Московский государственный областной университет по специальности " Менеджмент организации".Педагогический стаж 23 года. За это время сделала много выпусков. Последние четыре года работаю на логопедической группе.В 2006 году выступала на педагогической конференции с докладом на тему" . В 2007 году принимала участие в Областной Педагогической Ассамблее в г. Наро- Фоминск, показывала открытое занятие в детском саду. Имею высшую квалификационную категорию.
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
А.И. Куприн, Г.Д. Мопассан, А.С.Пушкин, С.А.Есенин
Мой взгляд на мир
Мир прекрасен!
Но иногда надо очень постараться, чтобы увидеть эту красоту!
И ещё больше сил следует затратить, чтобы её сохранить!
Мои достижения
Моё портфолио
Главное для нас — ребенок, и в душе его покой.
От того наша работа нам не кажется простой.
Желательно с раннего возраста прививать детям правильное отношение к жизни, обращаясь к ним как ко взрослым, быть им товарищем во всем, учить не играть, а учиться играя.В садике обязательно должна быть тчательно продуманна разностороняя программа,включающая в себя обучение музыке, драме, декламации, чтению, письму, арифметике, природоведению, танцу, пению, рисованию. Необходимо давать им свободу, соблюдая при этом необходимые рамки, сохраняя ощущение собственной значимости, оставлять область, в пределах которой они могут себя проявить. Тогда эти дети становятся более развитыми, яркими, гибкими, уверенными и способными.