Цветкова Марина Альбертовна

Говорят, что каждый учитель должен подготовить достойную смену, чтобы не остановился прогресс педагогической мысли.

путь инноваций, открытости;

путь формирования информационных, коммуникативных компетентностей учащихся;

путь определения индивидуальных образовательных траекторий;

путь заботы о здоровье детей.

Поэтому настоящим наставником может быть только тот, кто стал учителем по зову сердца, по глубокому призванию быть наставником.  

О себе

Я – учитель, учитель самой точной науки – математики, значит, все мои определения тоже должны быть точными и лаконичными. Мое педагогическое кредо: научить мыслить самостоятельно тех детей, которые переступают порог моего класса, помочь каждому пройти путь от простой радости быть хорошим учеником до осознания своего «я» как части глобального мира. Научить быть в этом мире счастливым от приобретаемых знаний, от профессионального становления, от осознания гармоничности бытия. Все это под силу человеку с математическим складом характера. Значит, я должна закладывать любовь к знаниям, формировать усидчивость и трудолюбие, стремление к поиску, открытию нового – всего того, что   станет основой профессионального роста в будущем, что отразится на научном потенциале нашей Республики, страны в целом.  «Не мыслям надобно учить, а мыслить» (И.Кант) – это основная заповедь на моих уроках. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Читаю классику и научно‑популярную литературу. Книги Пауло Коэльо помогли мне поверить в себя, в свои силы. Люблю сказку «Маленький принц» Антуана де Сент‑Экзюпери про взрослых, которые забывают свои мечты и надежды. Восхищаюсь мужеством девушек, читая «А зори здесь тихие» Бориса Васильева. Во время отпуска с удовольствием перечитываю книги Валентины Осеевой «Динка», «Динка прощается с детством». Благодаря им я стала лучше понимать себя и других. Сказки разных народов  – великолепная терапия для человеческих душ!

Мой взгляд на мир

Желание и знания являются лекарством от страха и невежества. Все перемены в вашей жизни происходят тогда, когда ваш ум набредает на новую идею. «Счастливчики» – это просто люди, которые постоянно думают о том, чего хотят, а затем привлекают к себе желаемое.  Драгоценный камень нельзя отполировать без трения. Также и человек не может стать успешным без достаточного количества трудных попыток. Я стараюсь быть для детей не только педагогом, но и другом, человеком, который учит жизненной мудрости. И проблемы моих учеников я воспринимаю как свои собственные. Однако при этом не забываю о математике, стараюсь показать ребятам мудрость этой науки, её жизненность и актуальность. Для меня и моих учеников в формировании системы ценностей важной является потребность быть успешным, при этом выбирая честные, достойные пути. Учитель – успешный лидер, стремящийся быть в курсе событий, внедряющий в работу все лучшее из современных открытий. Учитель, не идущий в ногу со временем, не интересен ученикам. Успех – это процесс, а не конечный результат. Генри Форд сказал: «Когда я работаю по 16 часов в сутки, мне начинает удивительно везти!». В этом я с ним солидарна.

Мои достижения

Стараюсь быть хорошей матерью и дочерью. 

Победитель гранта «Наш лучший учитель 2012; 2013; 2014» (Приказ МОиН РТ №4728/12 от 28.08.2012; №3163/13 от 28.08.2013; №4725/14 от 21.08.2014)

Победитель гранта «ПНПО Лучшие учителя России 2015» (Приказ МОиН РФ №966 от 03.09.2015)

Мои ученики любят предметы, которые я преподаю (математика, информатика и физика). 

Моё портфолио

 Наилучшим учителем бывает тот, кто пробуждает в нас желание учиться и доставляет нам средства к этому. (Антуан Франсуа Клод Ферран) Портфолио содержит материалы педагогической деятельности Цветковой Марины Альбертовны.