Алиева Марина Петровна

О себе

Я работаю воспитателем с 2023 года. Это не просто работа, это-призвание, состяние души.Каждый день я прихожу в детский сад, зная, что меня ждут улыбки детей.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Практическая копилка", "Воспитатель детского сада", "Как любить ребёнка", "Всё -всё-всё о воспитании детей"

Мой взгляд на мир

акой может быть взгляд на мир у воспитателя? Мы каждый день видим много улыбок и радости, веселый звон детских голосов, конечно, все это делает нашу жизнь ярче, веселее и интереснее; ребенок всегда искренен, чист, способен только на высокие и настоящие чувства, а мы, воспитатели, учимся у них этому: быть добрее, смотреть на мир проще, радоваться пустякам. Я всегда любила детей, поэтому выбрала профессию воспитателя, теперь я работаю с детьми. Это очень сложное, но интересное дело. Интересно принимать участие в развитие детей. Как говорится, в знаменитой фразе: «Я учу их, они учат меня». Быть воспитателем – это достойная профессия, надеюсь, я нашла «свое место».

Мои достижения

• Создание эмоционально благополучной среды для детей через непосредственное общение и уважительное отношение к их чувствам и потребностям. 
• Поддержка индивидуальности и инициативы детей. Для этого в группе создаются различные уголки: ряжения, экспериментирования, изодеятельности, безопасности, математики и речевого развития и другие. 
• Организация видов детской деятельности для развития мышления, речи, общения, воображения и детского творчества, личностного, физического и художественно-эстетического развития детей. 
• Активное взаимодействие с родителями. Педагог прислушивается к их пожеланиям, индивидуальным требованиям и предложениям. 
• Постоянное повышение уровня знаний через курсы повышения квалификации, дистанционные олимпиады и семинары. 
• Участие в разработке дидактических и методических материалов. Например, публикация авторских разработок на образовательных сайтах и порталах, а также статей в печатных и электронных сборниках. 
• Участие в педагогических конкурсах и образовательных проектах разного уровня. 
• Совершенствование предметно-развивающей среды в группе. Например, изготовление дидактических игр, атрибутов к сюжетно-ролевым играм, нестандартного оборудования в спортивный уголок.