Мелёхина Оксана Витальевна

Для меня как дефектолога важна метафора, что ребенка можно уподобить дереву у которого есть корни, ствол, крона и листья и даже могут быть плоды. Многие мои коллеги уделяют внимание листьям и плодам этого дерева занимаясь симптоматической коррекционной работой, мне же важно понять причины того почему у ребенка наблюдаются трудности в развитии, что мешает ему говорить, эффективно общаться со сверстниками и познавать окружающий мир.

О себе

• Специализируюсь на расстройствах поведения детей дошкольного возраста, а также формирование различных навыков в рамках прикладного анализа поведения (ABA-терапии).

• Уделяю внимание речевой инициации переходу от невербальных форм к вербальным формам речи с помощью (ABA-терапии). Использую метод визуальных подсказок, мониторинг речевой активности, проблемное обучение для усиления речевой инициации
• В связи с тем что специализируюсь на детях с когнитивным дефицитом (той или ной степенью умственной отсталостью) уделяю внимание обучение родителей и самих детей навыкам контроля эмоционального состояния ("сенсорная диета")

• Уделяю большое внимание формированию и поддержанию ориентировки во времени и пространстве у детей дошкольного возраста как базовых репрезентаций обеспечивающих познание ребенком окружающего мира и себя в нем.

• На основе поведенческого подхода в нейродефектологии организую комбинированные формы занятий с привлечением интегративных технологий, в сочетании с техниками снижения сенсорной перегрузки.

• Формирование навыков и знаний об окружающем мире у ребенка дошкольного возраста провожу в рамках метода блоков с качественным и количественным отслеживанием улучшений как со стороны меня как специалиста так и со стороны родителей ребенка

• Работаю в системном подходе с врачом-психотерапевтом, детским неврологом и клиническими психологом с целью улучшения и психического и соматического благополучия ребенка

• Уделяю внимание семейным консультациям с применением психообразования. Родитель является участником образовательного процесса помогаю своему ребенку отрабатывать полученные навыки в реальной жизни. В рамках психообразования знакомлю родителей детей с особенностями психического состояния ребенка, сильными и слабыми сторонами психического состояния ребенка, поясняю особенности речи и других ВПФ. Совместно с психотерапевтом и детским неврологом поясняю маршрут нейрореабилитации или коррекции ребенка.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

• Джейм Холлис "Душевные омуты"
• Ф. Дольто "На стороне ребенка", "На стороне подростка"
• В. Франкл "Доктор и душа"
• В. Оклендер "Окна в мир ребенка"
• В. Оклендер "Скрытые сокровища. Путеводитель по внутреннему миру ребенка"

Мои достижения

• Действительный член Национальной ассоциации нейрореабилитоголов

• Мелёхин А.И., Кудаш Т.А., Мелёхина О.В. Когнитивно-поведенческая психотерапия в структуре психологической службы современного дошкольного образовательного учреждения// Сборник IVМеждународной научно-практической конференции Дошкольное образование в современном мире,2015.

• Мелёхин А.И., Мелёхина О.В. Особенности применения планшетного компьютера в работе педагога-психолога// Справочник педагога-психолога. Детский сад № 4, 2013.

• Портал Мосдефектолог  (Рекомендации педагогам по обучению игре детей дошкольного возраста в русле культурно - исторической психологии. Опыт амплификации. (Авторы: Мелёхин А.И.,  Мелёхина О.В.)

Моё портфолио

Учитель-дефектолог, нейродефектолог, детский нейропсихолог. Специализируюсь на расстройствах когнитивной и эмоциональной сферы детей с ОВЗ. Владею прикладным анализом поведения (ABA-терапия). Действительный член Национальной ассоциации нейрореабилитоголов. Автор 10 публикаций по вопросам дефектологии дошкольного возраста в журналах и сборниках конференций.

Мои достижения

Опубликовано 01.04.2016 - 12:34 - Мелёхина Оксана Витальевна

2016 02 01 09 08 23 Pm

2016 01 14 01 20 16 Pm

Img 5934

Img 5935

Img 5936

Img 5937

Img 5938

Img 5939

Img 5940

Img 5941

Img 5942

Img 5943

• Мне нравится 

Поделиться: