Моисеева Татьяна Борисовна

Мой любимый педагог

«Почему ты решила стать учителем?» - вот самый частый вопрос, который я слышу от знакомых в последнее время. Действительно, профессия педагога считается одной из самых трудных. Она требует от человека полной отдачи душевных и физических сил. Но я не боюсь трудностей. Меня вдохновляет пример моей бабушки Татьяны  Фёдоровны Барыкиной. Она всю жизнь проработала в школе и была моей первой учительницей. Когда я решила подать поступать в Ногинское педагогическое училище имени 50-Летия ВЛКСМ, бабушка горячо одобрила мой выбор.

В педагогику бабушку Татьяну привела сама судьба: подружка попросила сходить с ней за компанию подать документы в Московский пединститут. Там, в очереди в приемную комиссию, они познакомились с очень симпатичным юношей (это был мой дедушка). После окончания института бабушка и дедушка начали работать в одной школе: он – учителем математики, а она – учителем начальных классов. С самых ранних лет мы с братом слушали их рассказы о школе, а в первый класс родители записали меня именно к моей бабуле, причем для меня это было совершенно неожиданно. Помню, как мне было поначалу непривычно называть учительницу не бабулей, а Татьяной Фёдоровной. Это дома я была любимой внученькой, а в классе она относилась ко мне как к обычной ученице.

Я никогда не забуду уроки бабушки. Она показала, каким должен быть настоящий учитель: мудрым, талантливым, строгим и требовательным во время урока, снисходительным к мелким шалостям на переменах, надежным товарищем, которому можно доверить любой секрет. Мы, ученики, искренне восхищались своей первой учительницей. Нам казалось, что нет ничего на свете, чего бы она ни знала. Стоило ей только начать объяснять материал урока, как всё становилось ясным и простым. По субботам мы с классом ходили в библиотеку, там мы вместе читали книги. К праздникам мы ставили небольшие спектакли для родителей.Учиться у моей бабушки было очень интересно.

Очень хорошо мне запомнился случай, который, как я сейчас понимаю, помог мне определиться с профессией. В третьем классе к нам пришел новенький. Вроде бы ничего необычного, но этот мальчик имел особенность: он очень плохо слышал, а поэтому с трудом учился, сильно стеснялся этого и выглядел очень странно. Татьяна Фёдоровна раньше никогда не работала с такими детьми, она даже растерялась сначала, но директор сказал, что доверяется её опыту. Бабушка начала изучать специальную литературу, даже ездила на семинары для педагогов, которые работают со слабослышащими детьми. На уроках она давала мальчику специальные задания, следила, чтобы он обязательно участвовал в уроке и во внеклассных мероприятиях вместе со всеми. Сначала у нее ничего не получалось, так как Витя (так его звали) привык, что ему ставят тройки просто так, и бездельничал. Но постепенно бабушке удалось его заинтересовать, и начальную школу он закончил с хорошими отметками.

Я пошла по бабушкиным стопам, потому что считаю, что именно первый учитель закладывает фундамент будущих успехов ученика. Бабушка всегда говорит, что в начальной школе детей прежде всего учат учиться. Без этого умения нельзя победить в олимпиаде или сдать экзамен на высокие баллы, какими бы замечательными ни были способности ребенка. Научить добывать знания, испытывать азарт, удовольствие от процесса, работать вместе с коллективом как единое целое – непростая задача. Добиться успеха здесь может только умный, терпеливый, талантливый педагог, который не пасует перед трудностями. Надеюсь, отработав в школе 40 лет, я стала достойным учителем, как и моя бабушка, Татьяна Фёдоровна Барыкина.

Нашу педагогическую династию продолжает моя дочь, Канаева Анна Дмитриевна, которая в настоящее время работает учителем начальных классов. И я горжусь этим!

Портфолио: