Молодкина Анна Владимировна

Учитель-дефектолог – это человек с особым складом души, деятельный, энергичный, доброжелательный и уверенный в успешном результате своей профессиональной деятельности. И то, какими будут наши дети, зависит, главным образом, от нас, от педагогов. Мастерство дефектолога - это результат кропотливого труда. Я нахожусь в постоянном поиске и не даю себе времени останавливаться на достигнутом. Чтобы быть нужной и полезной детям, необходимо постоянно совершенствоваться самой, иметь желание расти в профессии, как педагог, который со временем, с приобретением опыта становится только мудрее. В целях повышения уровня профессиональных знаний регулярно прохожу курсы повышения квалификации, с удовольствием участвую в вебинарах, читаю современные публикации, статьи.

О себе

В 2010 году закончила "Шуйский Государственный Педагогический Университет" по специальности учитель-логопед; учитель-олигофренопедагог (очная форма обучения). После окончания университета работаю в детском саду №34 компенсирующего вида. Имею высшую категорию.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

   Я считаю, что мой внутренний мир начал  формироваться уже  с детства, с колыбельных, которые пела мне моя мама и бабушка, потом с любимых книг, которые читала мама: сказки А.С Пушкина, В.Г. Сутеева, К.И. Чуковского, С.Я. Маршака, С.Т. Аксакова «Аленький цветочек», затем это были книги, которые я читала самостоятельно: Козлова, "Динка" и "Динка прощается с детством" В.Осеевой, книги Аркадия Гайдара, Владислава Крапивина, которые учили не только добру, заботе и сочувствию, они учили взаимоотношениям с людьми. 

   Внутренний мир человека формируется в течение всей жизни, поэтому  на каждом этапе моего жизненного пути актуальными, интересными и формирующими личность были различные книги. В школе, в старших классах  были интересны произведения А.П Чехова «Вишневый сад», «Дом с мезонимом», «Человек в футляре», «Попрыгунья», «Студент» «Учитель словесности», «Палата № 6»  ит.д. В студенчистве интересными были книги  А. С. Макаренко «Педагогическая поэма», Ш.А. Ашанашвили «Основы гуманной педагогики», «Улыбка моя, где ты? Мысли в учительской», «Здравствуйте дети», «Чтобы дарить Ребёнку искорку знаний, Учителю надо впитать море Света."

   Но не только книги формировали и сейчас формируют мой внутренний мир. Познание, эмоции, чувства, принципы, идеалы, идеи, убеждения - все это формирует и составляет мой духовный мир.Люблю познавать окружающий мир!Все интересное только начинается. Ведь жить, чувствовать и любить-это здорово и интересно!

Мой взгляд на мир

Самое главное в работе учителя-дефектолога – это любовь к детям и профессионализм. Без любви будет безжизненной и  бесполезной  любая методика, даже самая новейшая и рациональная. Замечательные слова Станиславского К.С: «Трудное сделайте привычным, привычное – лёгким,  легкое – приятным», –  наиболее точно отражают суть  профессии.

Мои достижения

Cамыми дорогими достижениями (пусть и незначительными) я считаю успехи моих воспитанников.

Моё портфолио

Учитель-дефектолог, всегда готов придти на помощь "особым" детям, а родителям таких детей поможет не замкнуться в своих проблемах. Всегда необходимо помнить, что перед вами, прежде всего, ребенок. А детям можно и нужно  улыбаться, смеяться и играть. Особенности физиологии или психологии "необычного" ребенка помогут вам проявить фантазию и придумать, как это осуществить.

Портфолио: