Мотько Ольга Николаевна

О себе

Сегодня проблема интереса в обучении и воспитании школьников все шире исследуется в контексте разнообразной деятельности детей и позволяет педагогам успешно формировать и развивать интересы школьника. С точки зрения психологической сферы личности интересы можно разделить на познавательные, эстетические, нравственные, действенно-практические. Все перечисленные виды интересов между собой тесно взаимосвязаны. Любой из них это совокупность познавательных, эмоционально-эстетических, нравственно-волевых, а также двигательных процессов. Таким образом, возникновение интереса обеспечивается наличием внешних условий, дающих возможность получать достаточные впечатления в той или иной области, осуществлять ту или иную деятельность и накоплением соответствующего опыта, делающего данную деятельность частично знакомой, а также созданием положительного отношения к данной деятельности, чтобы «обернуть» к ней ребенка, вызвать желание заниматься и обеспечить таким образом психологические предпосылки интереса.