Мулькаманова Линиза Юнусовна

О себе

Стаж педагогической работы 20 лет. Имею высшую квалификационную категорию. Работаю по системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова. Принимала участие в работе республиканского эксперимента "Внедрение технологии развивающего обучения в условиях сельской школы" (2007 год),  "Обучение младших школьников по УМК "Гармония" в условиях национальной школы" (2009 год). С 2008 года руковожу РМО учителей начальных классов.

Мой взгляд на мир

Не зли других, и сам не злись

Мы в этой жизни тленной гости, 

А если что не так-

Будь в обращении попроще.

Холодной думай головой

Ведь в мире все закономерно:

Зло отраженное тобой, 

К тебе вернется непременно

Мои достижения

 Победитель районного конкурса "Учитель года - 2007", победитель республиканского конкурса "Учитель Башкортостана - 2007" в номинации "Урок - поэзии души";

Победитель конкурса на присвоение республиканского звания "Учитель - мастер" (2012 год)

Моё портфолио

   Главной своей целью считаю воспитание и развитие свободной, жизнелюбивой, талантливой личности, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению.

  Система воспитательной работы с учащимися осуществляется по следующим направлениям:

- интеллектуально – познавательная деятельность;

- спортивно – оздоровительная деятельность;

- изучение деятельности учащихся;

- нравственная деятельность;

- работа с родителями;

- трудовая деятельность;

- допрофессиональная деятельность;

- досуг;

 Исходя из основных направлений системы воспитательной работы составляется годовой план внеклассных мероприятий, который предусматривает разнообразие форм и методов работы. Формы проведения мероприятий разнообразны, это: лекции, беседы, Дни открытых дверей, конкурсы и соревнования, встречи и т.д. 

 Для того чтобы воспитать учащихся в духе свободы, личного достоинства, демократии, в классе работает самоуправление под девизом «Действуй! Организуй!». Основным принципом этой деятельности является инициатива, идущая снизу,то есть, от самих учащихся. В процессе игровой ситуации «Если бы министром был я, то какое министерство захотел бы возглавить…» были организованы министерства:

- образования

- здравоохранения

- культуры

-охраны законности и правопорядка

-информации

- спорта

  Высший орган самоуправления – классное собрание. Оно планирует, обсуждает, оценивает работу. Такая организация классного самоуправления дает почувствовать каждому ребенку свою принадлежность к коллективу класса, учит самостоятельности и организованности. 

Работу с учащимися я начинаею со «Школы будущего первоклассника». Выпускники берут шефство над малышами, организуя совместные праздники, концерты, экскурсии, спектакли. Делают для них счетный материал, сувениры. В течение всего этого периода веду  работу с родителями провожу беседы, приглашаю на занятия, объясняю как правильно подготовить ребенка к школе.

С первых дней знакомства с родителями стараюсь донести мысль о том, что каждый ребенок, живущий в семье, должен быть любим независимо ни от чего. Дети очень чутко реагируют на любовь и ласку, остро переживают их дефицит.

 Принципы, которыми руководствуюсь при работе с классом:

• Ребенок уникален. Прими его таким, каков он есть, со всеми его чувствами и эмоциями.
• Создавай ситуацию успеха! Улыбайся! Улыбкой ничего нельзя испортить, а вот исправить можно
• Ребенок – это человек растущий. А я выросший. Два человека способны понять друг друга. Не вынуждай ребенка чувствовать неравенство. Общайся с ним «глаза в глаза».
• Протяни руку помощи! Не бывает плохих детей, бывают дети, нуждающиеся в помощи.

С самого начала совместной работы с ребятами стараюсь создать настрой на творческую деятельность, в основе которой находится постоянное стремление к знаниям, всячески стараюсь сформировать у ребят потребность в постоянном общении к книгам - сокровищницам человеческой мысли. Мои  ученики ежегодно становятся победителями в подписной компании на республиканские газеты и журналы «Акбузат», «Йэншишме», «Аманат», активными читателями и участниками конкурсов районной и школьной библиотеки.

Расширению кругозора, росту общеобразовательного уровня учащихся способствуют многочисленные познавательные соревнования типа «Поле чудес», «Что? Где? Когда?», заседания клуба «Почемучек», классные часы с приглашением инспектора по пропаганде БДД оГИБДД . 

Свою выдумку, фантазию ребята проявляют в традиционных творческих работах, посвященных происхождению и истории их собственного имени, семейным реликвиям.

«Мы - семья, это значит - мы вместе». С первого дня стараюсь  убедить ребят в том, что они теперь – одна большая семья, а класс- их дом, и от них зависит, какими будут отношения в доме. Работа строится на основе сотрудничества с родителями, которые разбиты на пятерки, руководитель которой является членом родительского комитета класса. В результате в классе формируется коллектив единомышленников, объединенных  общей целью – сделать жизнь детей в школе интересной и запоминающейся. Стараюсь регулярно проводить тематические родительские собрания, как по запросам родителей, так и по возникающим вопросам и проблемам обучения и воспитания. Провожу индивидуальные встречи и консультации, встречи родителей со специалистами социальных служб. Поэтому учеников, стоящих на учете в моем классе нет.

Чрезвычайно важно формировать у детей чуткое отношение к горестям и радостям людей, потребность чувствовать сердцем другого человека. В этом очень помогает театр. Уже четвертый год длится плодотворное сотрудничество с Сибайским драматическим театром, Орским театром кукол.

Мои ученики участвуют в акциях, как помощь пожилым людям, инвалидам, детям – сиротам. Четвертый год продолжают шефство над ветераном педагогического труда, заслуженным учителем РБ, победителем конкурса "Лучшие учителя России» в рамках ПНПО Бухарбаевой М.И. Зажигательными танцами, стихами, песнями радуют каждый год на День инвалидов приглашенных детей с ограниченными возможностями, находящихся на домашнем обучении. 

Стало традицией в классе проведение классных часов, праздников «Прощание с начальной школой», день общения с природой, день здоровья, «Папа, мама и я спортивная семья», день именинника с приглашением родителей, бабушек и дедушек  которые имеют возможность порадоваться талантам своих детей, внуков как в чтении стихов, так и в их  участии в театрализованных постановках: «Педагогика понимания», «Снежная королева». Такие совместные мероприятия помогают лучше понять друг друга, поддерживать дух коллективизма. 

В 2009 году ее дети перешли в 5 класс. С учащимися этого класса,  их родителями, классным руководителем сложились отношения взаимопонимания, класс был одной дружной семьей. В настоящее время общение не прекратилось. Они приходят в класс, делятся своими удачами и неудачами. Я  чувствую, что они ждут от меня поддержки и понимания, поэтому я всячески стараюсь уделить свое внимание, выслушать их, поддержать. Отрадно то, что ребята продолжают традиции класса, заложенные в начальной школе, активно участвуют в школьных, районных мероприятиях.