Главные вкладки

Наганова Наталья Павловна

сайт воспитателя детского сада

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.

Профессия: воспитатель

Профессиональные интересы: математическое развитие

Увлечения: рисование

Страна: Россия

Регион: Самарская область

Населенный пункт: город Тольятти

Место работы: МБУ детский сад №162"Олимпия"

О себе

В МБУ детский сад № 162 «Олимпия» я работаю с 2013 года, в должности воспитатель. Дошкольный возраст один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Современное общество предъявляет к воспитанию подрастающего поколения новые требования: растить будущего гражданина свободным и ответственным, обладающим чувством собственного достоинства, способным с уважением относиться к другим людям, делать собственный выбор, с пониманием воспринимать мнения и предпочтения окружающих, поэтому в современном мире всестороннее развитие ребёнка невозможно без использования современных образовательных технологий.С целью достижения новых образовательных результатов я использую следующие современные образовательные технологии:

• Здоровье -сберегающие технологии.

• Личностно - ориентированные технологии.

• Игровые технологии.

• Проектная технология.

. Технология исследовательской деятельности.

. Информационно – коммуникативные технологии.

В работе применяю игровые технологии. направленные на развитие коммуникативной социальной компетентности детей, творческих способностей и индивидуального самовыражения. Игровые технологии применяю при различных видах деятельности: в непосредственно – образовательной и повседневно – бытовой деятельности, утренней гимнастики, труде, прогулке

Основной вид деятельности детей дошкольного возраста - игра. Игровая технология составляется из отдельных игр и элементов. В своей педагогической деятельности особое внимание уделяю дидактическим, подвижным, словесно – речевым и театрализованным играм. Мною была составлена дидактическая игра – макет «Улицы города». Применение – игры макета «Улицы города» способствует развитию любознательности познавательной мотивации; формированию познавательных действий и пространственных представлений; развитию воображения и творческой активности; формированию первичных представлений о себе, о других людях ,объектах окружающего мира, малой Родине; расширению знаний детей о микрорайоне в котором живут.

Игра с макетами является более высокой степенью развития сюжетно – ролевых игр, она востребована детьми и способствует их развитию. Мои авторские работы: «Улицы города», «Правила дорожного движения».

Игра, являясь развлечением, отдыхом, способна перерасти в обучение, в творчество, в терапию, в модель типа человеческих отношений и проявлений в труде.

В педагогической работе в различных направлениях образовательной деятельности активно применяю проектную технологию, что позволяет развивать личность ребёнка, его способность ставить перед собой цель и добиваться результата. . Технология проектирования ориентируется на совместную деятельность участников образовательного процесса: воспитатель-ребенок, ребенок-родители, воспитатель-родители. В технологии проектирования каждому ребенку обеспечиваю признание важности и необходимости каждого в коллективе.

Конкретным результатом моей работы с детьми по технологии проектирования становятся рисунки, аппликации, альбомы, сочинённые сказки, подготовленные концерты, спектакли.

Мной были разработаны и реализованы следующие проекты:

-Проект «Неделя экологической грамотности» (групповой, интерактивный, среднесрочный), март 2015г;

-Проект «Покормите птиц зимой» -декабрь – февраль 2015г.

- Проект «Лекарственные растения» 2014г.

- Проект «Где живут витамины» 2915г.

- Проект «Формирование здорового образа жизни дошкольников» 2015г.

В группе реализуются ежегодные проекты: «Уголок безопасности», «Зимний участок», «Огород на окошке»,

Люблю детей с удовольствие работаю в детском саду.