Нагорная Ольга Юрьевна

Думала: главное - формировать,

Делать, ваять, лепить.

Думала: верный маршрут показать,

Править, лечить, учить.

Думала: рваться, бороться, рубить,

Мчаться, коль сила несет.

А оказалось - всего лишь любить.

Только любить. Вот и всё.

                                       С.В.Белова

О себе

Закончила школу в 1980 году и поступила в Благовещенское педагогическое училище №1. После его окончания, в 1982г., приехала работать в маленькое село. Школа там была малокомплектная и я была единственной учительницей. В школе было всего 16 детей с первого по третий класс. Именно в этой школе я поняла, что значит быть учителем. В 1984 году поступила в Благовещенский педагогический институт на факультет "Педагогика и психология начального обучения". В 1989 году его закончила. Вот уже много лет я работаю учителем начальных классов. Мой стаж 24 года. У меня первая квалификационная категория.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Читать очень люблю, читаю много. Любимые книги "Пётр Первый" А. Толстого, "Пером и шпагой" и "Фаворит" В. Пикуля, "Война и мир" Л.Н.Толстого, "Джейн Эйр" Ш.Бронте. Эти книги могу перечитывать сотни раз.

Мой взгляд на мир

Мир удивителен, прекрасен и многогранен!

Мои достижения

Моё портфолио

Ребенок - это уникальный, неповторимый мир детства. За много лет работы в школе  я убедилась, что учитель, особенно учитель начальных классов, не должен быть только учителем, преподающим учебные предметы. Он должен быть помощником ребенка в раскрытии его возможностей, способностей. Убеждена, что именно от учителя зависит, какой человек выйдет в общество в будущем. Очень многое светлое и радостное за период учебы в начальной школе останется у ребят на всю жизнь. Каким трепетом и гордостью светятся глаза первоклашек, когда они идут в школу. И как важно всем нам, педагогам и родителям, поддерживать этот огонь все годы обучения ребенка. Мы должны помнить, что ребенок уже личность, несмотря на то, что он ещё маленький.  И ребенок должен чувствовать это на каждом уроке. 

Для меня главное, помочь ребёнку раскрыться, реализовать свои способности в полной мере. Вопросы перед ребенком ставлю  таким образом, чтобы пробудить у него потребность мыслить, увлечь учением.

На своих уроках я стараюсь внедрять новые технологии. Стараюсь построить свою работу в соответствии с новыми образовательными стандартами. Разнообразие различных форм работы:  коллективной, индивидуальной, самостоятельной, групповой, парно-групповой даёт возможность включать воспитанников в активную познавательную деятельность.

Внедрение в практику работы проблемных, частично – поисковых, развивающих принципов обучения позволяет мне достигать хороших результатов в обучении.

 Стремлюсь учить детей без принуждения, развивать у них устойчивый интерес к знаниям и потребность в их самостоятельном поиске, добиваться общего развития личности - ума, воли и чувств. Развитие предполагает сотрудничество, именно такой характер должна носить помощь взрослых - не прямая подсказка, а организация совместного поиска решения. Принимать каждого ребенка таким, каков он есть, видя в нем человека со своими особенностями, складом ума и характера, учитывая, что развитие ребенка идет неравномерно. Система охватывает не только классную, но и внеурочную работу.

Я постоянно совершенствую своё педагогическое мастерство, занимаюсь самообразованием, участвую в научно-методической работе школы и района, принимаю активное участие в работе школьного и районного  методических объединений. Даю открытые уроки, провожу внеклассные мероприятия, принимаю участие в методических советах, предметных неделях, выступаю с докладами на конференциях, родительских собраниях, педагогических советах. Делюсь опытом работы с коллегами, провожу мастер-класс.

Ребята моего класса принимают активное участие в общешкольных, районных и областных мероприятиях. Не раз становились победителями и призёрами различных конкурсов: школьных, районных, областных.

Применяя в своей деятельности современные образовательные технологии и методики, создавая благоприятную среду в учебно-воспитательном процессе, я добиваюсь положительной динамики и хороших результатов в воспитании и обучении детей.