Главные вкладки

Настич Надежда Валентиновна

сайт учителя географии

Всему свое время!

Профессия: Учитель географии

Профессиональные интересы: Интересуюсь природой, люблю организовывать экскурсии, проводить больше времени с учениками!

Увлечения: Люблю свою семью, свою работу!Все свое свободное время уделяю только им)

Страна: Россия

Регион: Республика Крым

Населенный пункт: село Зерновое

Место работы: МБОУ "Зерновская школа"

Звание, ученая степень: Специалист

Именно учитель является центральной фигурой в «истории людей», способной внести в мир элементы душевной тревоги за будущность народа, а в нынешних условиях, за будущность всей планеты.

От учителя зависит каким будет его ученик: разорителем или созидателем.

Настоящий учитель всегда помнит, что он должен быть примером, человеком для подражания, идеалом.

Это очень нелегко - быть всегда на виду, любить всех своих учеников, уважать родителей, коллег.

Мы знаем, каждый выбирает профессию сам, а некоторые идут по стопам своих близких, заранее зная трудности и сложности работы.

Но я с детства не представляла себя в другой профессии, даже в играх с подругами я, бесспорно, была « учителем».

Мне всегда больше всех нравился кабинет географии. Одни глобусы и компасы чего стоили!

Никакие учебники, книги, новейшие технологии не заменят живого учителя, его щедрую душу, ласковое слово, доброе сердце.

О себе

Демокрит сказал: «Воспитание детей – рискованное дело, ибо в случае удачи последняя приобретена ценою большого труда и заботы, в случае же неудачи – горе несравнимо ни с каким другим». Мы часто не отдаем себе отчета в том, с каким уникальным явлением человеческой природы мы имеем дело. У меня дочка - это куклы, бантики, косички … Просто умничка!

Каждому ребенку нужен особый, индивидуальный подход. Итак:

· Первый мой принцип: учитывать личность ученика, его потребности и особенности интеллекта.

· Второй принцип, тесно взаимосвязанный с первым: учитель не должен быть идолом, не поставить себя выше других.

· Третий принцип: применять новые технологии, методы обучения, которые ориентированы на раскрытие умственного и личностного потенциала ученика, на формирование у него умений и навыков самообразования. «Век – живи, век - учись», - гласит народная мудрость. Работа учителя, по – моему всецело подчиняется этой мудрости.

· Четвертый принцип моей педагогической деятельности: никогда не останавливайся на достигнутом и прививать интерес ко всему новому.

· Пятый принцип: делегировать детям полномочия в оценке знаний, выборе форм работы на уроке и дома.

Кто, как ни учитель, помогает найти свой путь в жизни. Он, как писатель или художник живет в своих учениках. Именно от учителя зависит, что прорастет и созреет из того маленького зернышка, которое он когда-то посеял. Об этом и русская поговорка – «Дерево и учитель познаются по плоду»… Учитель своим словом преподает самую трудную на свете науку – быть людьми: добрыми, открытыми, самое главное – здоровыми.

Убеждена в том, что любовь к ученикам, стремление их понять, умение развивать в них способности к поиску самого себя – главные вехи на пути совершенствования профессионального мастерства. А отличительной чертой каждого урока должно быть творческое сотрудничество, взаимное доверие и уважение, доброжелательная атмосфера, заинтересованность в освоении новых знаний.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Меняться – значит жить. Серия книг Алекса Байхоу:

Привычка быть счастливым
Как выучить иностранный язык за короткое время
Меняющий
Город Байхоу (500 слов, меняющие жизнь)

Мой взгляд на мир

От того, кто будет воспитывать ребёнка, зависит его будущее, его мировоззрение, вся его жизнь. Воспитатель детского сада - это состояние души. Он дарит детям тепло своего сердца. Работа воспитателя - не просто труд. Это, прежде всего, способность к отречению, умение отдать всего себя, без остатка, видеть в этом свет.

Я люблю читать умные, полезные высказывания. Воспитание детей - наука более древняя, чем может показаться на первый взгляд. Прививанию добродетелей уделялось особое внимание ещё в древние времена. О воспитании говорили античные философы, создавая афоризмы, которые в ту пору и являлись «педагогическим» пособием и передавались из уст в уста.

В мире есть две сложные вещи - воспитывать и управлять.

Иммануил Кант

Если педагог соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный педагог.

Лев Толстой

Воспитание есть усвоение хороших привычек.

Платон

Вы говорите: дети меня утомляют. Вы правы. Вы поясняете: надо опускаться до их понятий. Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься. Ошибаетесь. Ни от того мы устаём, а от того, что надо подниматься до их чувств. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться. Чтобы не обидеть.

...Взрослые не должны сердиться на детей, потому что это не исправляет, а портит.

Януш Корчак

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.

Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю.

В. А. Сухомлинский

Дети святы и чисты… Сами мы можем лезть в какую угодно яму, но их должны окутывать в атмосферу, приличную их чину. Нельзя безнаказанно похабничать в их присутствии... нельзя делать их игрушкою своего настроения: то нежно лобызать, то бешено топать на них ногами...

Антон Павлович Чехов

Только то в человеке прочно и надежно, что всосалось в природу его в его первую пору жизни.

Коменский Я.

Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным - даже легким, и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически или практически.

Ушинский К. Д.

Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.

Сухомлинский В. А.

Одной из наиболее злостных ошибок является суждение, что педагогика - это наука о ребенке, а не о человеке. Нет детей - есть люди, но с другим масштабом понятий, другими источниками опыта, другими стремлениями, другой игрой чувств. Сто детей - сто людей, которое не когда-то там завтра, но уже теперь, сегодня уже люди.

Януш Корчак

Педагог без любви к ребенку - все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета. Недаром все великие педагоги, мечтая о школе радости, создавая ее, безмерно любили детей.

Т.Гончаров

Дети святы и чисты. Нельзя делать их игрушкою своего настроения.

А.Чехов

Моё портфолио

Меня зовут Надежда, мне 24 года, замужем, воспитываем дочь! 3 год работаю учителем географии в моем родном селе, в моей родной школе!

1 сентября пришла первый раз на свой урок. Честно сказать, я его не помню. А 4 сентября ко мне на урок пришёл директор. Мои ученики были чуть моложе меня. Вошла в класс - тишина. Я подумала, что буду говорить одна. Но они всё понимали. Это был один из лучших моих первых уроков. С него началось взаимопонимание, уважение друг к друга.

Многие коллеги потом говорили, что это неверно, так не должно быть. Но я благодарна директору за его «урок» мне, за помощь сделать первый шаг. Так был выбран путь учителя. Или, может быть, он выбрал меня? Ведь недаром говорят: « Учитель- это не профессия, учитель- это судьба».

В работе не всегда и не всё проходит гладко, но надо трудиться, не терять самообладания, терпения.

Дети, как полевые цветы: и ласковые, и добрые, и колючие, но никогда не надо торопиться с резким словом, с обвинением.

И ещё не следует плыть по течению и ждать вдохновения. Оно должно приходить неожиданно, мгновенно, если ты этому учился с детства.

Учитель должен быть оптимистом, влюблённым в свой предмет. Я считаю, что уроки географии самые интересные, поэтому стараюсь и у детей воспитывать любовь к ним.

Изменился мир - изменились коренные приоритеты, но надо идти вперёд, стремиться к преобразованиям, и тогда учитель и ученики найдут путь друг к другу и собственное место в жизни.

И как бы трудно нам ни было, мы все- таки счастливые люди! О нас помнят, нам благодарны наши ученики, о нас пишут рассказы, сочиняют стихи, приходят за советом и просто в гости.

Я уверена, Человек на Земле будет всегда, а значит всегда будет учитель.

Добавить учебный материал в портфолио
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты