Указую боярам в Думе говорить по ненаписанному, дабы дурь каждого видна была.
Петр I
История — прекрасная, как зарево! История — проклятая, как нищенство! Людей преображающая заново и отступающая перед низостью. История — прямая и нелепая! Как часто называлась ты — припомни! — плохой, когда была великолепною! Хорошей — хоть была постыдно подлой! Как ты зависела от вкусов мелочных. От суеты. От тупости души. Как ты боялась властелинов, мерящих тебя на свой придуманный аршин!
Тобой клянясь, народы одурманивали. Тобою прикрываясь, земли грабили! Тебя подпудривали. И подрумянивали. И перекрашивали! И перекраивали! Ты наполнялась криками истошными и в великаны возводила хилых... История, гулящая история! Послушай, ты ж не просто пыль архивов! История!.. Сожми сухие пальцы. Живое сердце людям отвори. Смотри, как по-хозяйски просыпаются бессмертные создатели твои! Они проглатывают немудрёный завтрак. Торопятся. Целуют жен своих. Они уходят! И зелёный запах взволнованно окутывает их. Им солнце бьёт в глаза. Гудки аукают. Плывёт из труб невозмутимый дым... Ты станешь самой точною наукою! Ты станешь. Ты должна. Мы так хотим!
О себе
Стать учителем истории я мечтала с пятого класса. Всегда удивлялась, как можно к одиннадцатому классу не знать, кем ты хочешь стать по профессии, не определиться с выбором! После окончания школы в 1992 году поступила в Уральский государственный педагогический университет на исторический факультет. По окончании университета работала в своей родной школе, поселка Клпаковка Шалинского района Свердловской области, где сами стены помогали становлению профессиональному, равно как и мои коллеги- учителя с большой буквы, честь им и хвала, низкий поклон! С 1999 года вплоть до октября 2014 года работала учителем истории в Уральском техникуме "Рифей" г. Екатеринбург. Лучшие годы моей жизни прошли в этом учебном заведении. С октября 2014 года работаю в Заполярье, школе № 288 ЗАТО г.Заозерск Мурманской области. В прошлом году выпустила свой 9а класс, мой первый выпуск на Кольской земле. Считаю, что от классного руководителя, его личностного потенциала и профессионализма зависит очень многое, начиная от дисциплины в целом, психологического климата в классе и заканчивая выбором дальнейшего жизненного пути. Дети копируют не только манеру поведения своего классного руководителя, но и его мировоззренческую позицию. Стараюсь быть для своих воспитанников не только учителем- предметником, но и другом и второй мамой.
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
А.П. Чехов - все произведения этого мастера психологической прозы. Все произведения Валентина Распутина - в которых остро звучит вопрос национальной самоидентификации человека, его глубокой привязанности к корням, к малой Родине. читая его рассказы, как будто погружаешься в пучину исторического наследия своего, общаешься со своими уже ушедшими родственниками, наслаждаешься природой родного края. "Нечистая сила" В.Пикуль - очень интересный и познавательный исторический роман. Пауло Коэльо - жизнеутверждающие, интересные книги, от которых растут крылья за спиной! Его книги стимулируют к изменению самого себя, становятся точкой отсчета на пути к новой жизни.
Мой взгляд на мир
Быть учителем в наше время довольно непросто: сколько труда и терпения нужно для того, чтобы воспитать достойных граждан нашей страны! Учитель- это не профессия, это образ жизни! Понять меня смогут только сами учителя и члены их семей. В мою обязанность как учителя входит не только воспитание и реализация образовательного стандарта, но и перманентное самосовершенствование, как профессиональное, так и духовное. Ведь идеалы должны быть у каждого поколения, и они, к сожалению, меняются с течением времени. Моя работа постоянно заставляет меня двигаться вперед, созидать, экспериментировать, реализовывать свои возможности, не только учить, но и учиться у детей! Главное помнить, что каждый ребенок индивидуален! В своей работе стараюсь придерживаться следующих п ринципов: "Не навреди!" - твори добро по мере своих возможностей. "Всегда будь искренней с детьми, не криви душой!" - дети как никто остро чувствуют фальш, которая способна на корню загубить росточки становления личности и навсегда отравить уважение к пелагогу. Считаю, что моя задача, как учителя- научить детей быть не созерцателями, а деятелями, активными участниками событий, их творцами! Выпускник школы должен уверенно шагать по жизни, приносить пользу обществу, приумножать добро на нашей планете, опираясь на знания и навыки, полученные в школе! Профессию свою люблю, и благодарю ее величество Судьбу и своих родителей за то, что подарили мне возможность реализовать себя!
Публикации моих учеников:
Добавить грамоту в портфолиоПортфолио:
