Главные вкладки

Тельнова Наталья Викторовна

"Если не знаешь, куда плыть, никакой ветер не будет попутным" Сенека

"Лишь тот постигает жизнь, кто проникает в её глубины". С.Цвейг

Профессия: Старший воспитатель

Профессиональные интересы: Поиск новых форм повышения профессионального мастерства педагогов

Увлечения: Садоводство

Регион: Кемеровская область

Место работы: МКОУ "Детский дом"

О себе

1993 НПУ №1 Специальность: «Музыкальное воспитание». Квалификация: «Учитель музыки, музыкальный руководитель в детском саду»

2006 «Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А. Шолохова». Специальность: «Олигофренопедагогика».Квалификация: «Учитель-логопед, учитель-олигофренопедагог»

2015 ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет». Квалификация: "Менеджмент в сфере образования".

2021 ООО «Верити» по программе «Социальная работа в системе социальных служб». Квалификация: «Заведующий отделением организации социального обслуживания»

10.06.2016 Успешно прошла процедуру добровольной сертификации руководящих и педагогических работников системы образования Кемеровской области. Получила сертификат, который свидетельствует о высоком уровне профессиональной компетентности, обеспечивающей качество педагогической деятельности. (регистрационный номер №329 Приказ №1032 10.06.2016)

Основные принципы, которыми руководствуюсь в своей педагогической деятельности.

Принцип уважения к деятельности и результатам деятельности окружающих людей. Каждый имеет право на ошибку, а разумное отношение к чужим ошибкам позволяет избегать собственных ошибок.

Принцип личностного уважения. И взрослого, и ребенка может иметь свою личную позицию. Уважая личную позицию другого человека, можно рассчитывать на уважение собственной. Не делать другим того, чего не желаешь себе.

Принцип совершенствования. Требуя совершенства от других важно не забывать о своем собственном самосовершенствовании. День прожит зря, если ты не открыл что-либо нового для себя, если твои действия и знания не стали полезные другим.

Принцип действенного развития. Не следует учить как делать и что делать, а важно показать направление движения к задуманному и помочь составить алгоритм движения. Правильно выбранное направление половина успеха, вторая половина личная заинтересованность.

Принцип партнерства. Совместная деятельность, совместное увлечение – вот что способствует движению вперед, а поучение раздражает, и тормозит это движение.