Нефедьева Наталья Владиславовна

Здравствуйте! Меня зовут Наталья Владиславовна. Я воспитатель группы продленного дня ОКОУ "Курская школа "Ступени". Но, честно говоря, я не просто "присматриваю" за детьми. Я строю для них "островок безопасности" после уроков.

В моей группе учатся замечательные дети с особенностями развития. Кто-то из них только учится держать ложку, кто-то — запоминать цвета, а кто-то — произносить свое имя. Моя задача — не требовать "как все", а радоваться тому, что получается "как умею я сегодня лучше, чем вчера".

ГПД для таких ребят — это не просто еда и прогулка. Это тренировка социальных навыков, игра, развитие мелкой моторики и возможность почувствовать себя успешным. Я верю, что каждый ребенок талантлив, просто его талант спрятан глубоко, и чтобы его найти, нужно много терпения, любви и профессиональных знаний. Добро пожаловать в нашу маленькую, но очень дружную семью!

Мой взгляд на мир

Я глубоко убеждена: каждый человек, независимо от его особенностей и диагнозов, приходит в этот мир со своей уникальной миссией. Дети с умственной отсталостью учат нас гораздо большему, чем мы их. Они учат нас искренности, терпению и умению радоваться простым вещам — солнечному зайчику, горячему обеду, крепкому рукопожатию.

Я не верю в «необучаемых» детей. Я верю в разные темпы, разные пути и разные способы восприятия. Мир становится добрее не тогда, когда мы всех подгоняем под один стандарт, а когда мы принимаем различия как норму. Моя задача — сделать так, чтобы каждый ребёнок почувствовал: он важен, его любят, и у него есть место в этом мире.

Моё портфолио

В этом разделе я собрала материалы, которые отражают мой профессиональный путь и практические наработки в работе с детьми с умственной отсталостью в условиях группы продлённого дня начальной школы.

Здесь вы найдёте:

• Адаптированные игровые программы и сценарии режимных моментов (прогулка, обед, тихий час) с учётом психофизических особенностей воспитанников.

• Методические разработки по формированию социально-бытовых навыков, коммуникации и навыков самообслуживания.

• Визуальные опоры (карточки ПЕКС, пиктограммы, алгоритмы действий), которые я использую для создания предсказуемой и безопасной среды.

• Материалы для работы с родителями — консультации, памятки, рекомендации по закреплению навыков дома.

• Дипломы, сертификаты и грамоты, подтверждающие мою квалификацию и участие в профессиональных конкурсах и вебинарах.

Каждый представленный материал прошёл апробацию в моей группе и показал свою эффективность. Я открыта к обмену опытом и сотрудничеству с коллегами.

Портфолио: