Некрасова Надежда Владиславовна

Виды дефектов речи

1. Дисфония или афония — нарушение фонации, в результате патологических изменений голосового аппарата.
2. Тахилалия – ускоренный темп речи.
3. Брадилалия — замедленный темп речи.
4. Заикание – вследствие судорожного состояния мышц речевого аппарата происходит нарушение темпа, ритма и плавности речи.
5. Дислалия – при нормальном слухе и правильно построенной речи у ребенка наблюдается фонетические дефекты.
6. Ринолалия – в результате анатомических нарушений речевого аппарата возникает дефект тембра голоса и звукопроизношения.
7. Дизартрия – вследствие недостаточной работы нервов, которые связывают речевой аппарат с центральной нервной системой проявляется нарушение произношения.
8. Алалия – в результате органического поражения речевых зон коры головного мозга наблюдается полное отсутствие или недоразвитие речи у ребенка.
9. Афазия – полная или частичная потеря речи, которая наступает вследствие локального поражения головного мозга.

Источник: http://womanadvice.ru/defekty-rechi#ixzz2iwL6nFn7 
Журнал WomanAdvice - советы на все случаи жизни 

О себе

Некрасова Надежда Владиславовна

В 2005 году закончила Челябинский государственный педагогический колледж по специальности: "Преподавание в начальных классах". Присвоена квалификация: учитель начальных классов с дополниельной подготовкой в области коррекционно-развивающего образования.

В 2009 году закончила Челябинский государственный педагогический университет по специальности: "Логопедия". Присуждена квалификация: учитель-логопед.

С 2005 г. по 2009 работала в МОУСОШ № 44 города Копейска учителем начальных классов.

С 2009 года по сегодняшний день работаю в МС(к)ОУ VIII вида КГО учителем логопедом.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

''Педагогическая поэма'' - широко известное и наиболее значительное произведение советского педагога и писателя А.С. Макаренко.

Мой взгляд на мир

Учитель - это не просто профессия, это образ жизни.

Понятие "учитель" держится на "пяти китах":

Учитель - личность,

Учитель - профессионал,

Учитель - ученик (постоянно учится сам)

Учитель - исследователь,

Учитель - гражданин.

Моё портфолио

Цель: анализ профессиональной деятельности.

Задачи:

1.Самоанализ и самооценка педагогической деятельности.

2.Формирование навыков рефлексии.

3.Создание банка методических материалов.

4.Публичное представление профессиональных достижений.

5.Подготовка к очередной аттестации в 2018 году.

Ожидаемые результаты:

1.Повышение уровня профессионального мастерства.

2.Систематизация накопленного опыта, дидактических материалов и разработок.

3.Повышение качества логокоррекционной работы.