Главные вкладки

Нерадовских Юлия Геннадьевна

Сайт учителя начальных классов

Сердце отдаю детям, знания - будущему

Профессия: Учитель начальных классов

Профессиональные интересы: Формирование универсальных учебных действий и развитие навыков самостоятельной работы в условиях реализации ФГОС

Увлечения: Декоративно - прикладное искусство, чтение зарубежной литературы

Регион: Челябинская область

Населенный пункт: г. Челябинск

Место работы: вакансия

О себе

Меня зовут Нерадовских Юлия Геннадьевна. Я студентка ГБПОУ "Челябинского педагогического колледжа №1". Выбор профессии не был случайным. В детстве я часто наблюдала за работой своей бабушки, которая много лет проработала в школе. Её отношение к детям, терпение и умение найти подход к каждому ученику стали для меня основным примером. Именно тогда сформировалось моё желание работать в образовании. После окончания колледжа планирую продолжить обучение по специальности в педагогическом вузе, чтобы углубить знания и расширить профессиональные перспективы.

Профессиональное кредо: "Каждый ребенок - личность. Моя задача - не переделать, а раскрыть". В профессии учителя это значит отказаться от шаблонов, не сравнивать учеников между собой и не пытаться подогнать всех под один стандарт. Вместо «так надо» — искать «как лучше для этого ребёнка». Я уверена в этих словах, потому что педагогика и психология неоднократно это подтверждают: ребёнок, которого принимают и уважают, раскрывается быстрее и учится осознаннее, чем тот, кого постоянно подгоняют под общие рамки.

Цель будущей воспитательной деятельности

Моя цель в воспитательной деятельности помочь каждому ребёнку сформировать систему внутренних ценностей, при которой доброжелательность, честность и трудолюбие становятся естественной нормой поведения, а не набором правил, навязанных извне.

Траектория профессионального и личностного развития:

Образовательная деятельность:

Профессиональный дефицит: Неумение "считывать" обратную связь от класса в реальном времени (непонимание, когда материал слишком сложный или, наоборот, скучный).

Мероприятия по самообразованию: Изучить основы нейропедагогики для понимания когнитивной нагрузки; вести протокол урока с фиксацией моментов потери внимания у детей.

Профессиональный дефицит: Трудности с организацией эффективного старта и финиша урока (долгая раскачка в начале и скомканное завершение).

Мероприятия по самообразованию: Собрать коллекцию техник "активации внимания" для начала урока; разработать и отрепетировать 3-4 ритуала рефлексии для завершения.

Воспитательная деятельность

Профессиональный дефицит: Поверхностное знание индивидуальных особенностей и интересов учеников.

Мероприятия по самообразованию: Провести неформальные беседы-интервью с 3-5 учениками об их увлечениях; создать "карту талантов класса".

Профессиональный дефицит: Неумение грамотно и тактично давать критическую обратную связь ученику, чтобы не отбить желание учиться.

Мероприятия по самообразованию: Изучить модель "сэндвича" (похвала - критика - похвала) и технику "Я-высказываний"; написать и отрепетировать 5 вариантов обратной связи на типичные ошибки.

Творческая деятельность

Профессиональный дефицит: Отсутствие навыка создания визуально привлекательных и понятных учебных материалов (презентаций, карточек), которые удерживают взгляд.

Мероприятия по самообразованию: Изучить базовые принципы дизайна и инфографики (типографика, композиция, цвет); освоить простой онлайн-редактор (например, Canva) на базовом уровне.

Профессиональный дефицит: Неумение использовать элементы геймификации (игровые механики) для повышения мотивации к рутинным учебным действиям.

Мероприятия по самообразованию: Проанализировать 3-4 популярные образовательные игры; разработать систему "ачивок" (достижений) или баллов за выполнение домашних заданий.

Планируемые промежуточные итоги профессионального развития

Через 3 года
Освою самые актуальные педагогические приёмы и технологии, что даст мне возможность прийти в сильную школу с хорошими условиями. В первые рабочие месяцы сделаю упор на то, чтобы выстроить деловые и тёплые отношения с коллегами.
Через 5 лет
К этому этапу планирую стать мастером общения: легко находить общий язык с самыми разными детьми — спокойными и сложными, открытыми и зажатыми. Буду системно повышать квалификацию через курсы и пробовать силы в профессиональных конкурсах.
Через 10 лет
Вижу себя зрелым педагогом, за плечами которого несколько выпусков начальной школы. Опыт, накопленный за годы, и стабильно высокие достижения учеников станут главным доказательством состоявшейся профессии.

Мои достижения

Свидетельства

1. Свидетельство об освоении модульной дополнительной общеразвивающей программы "Учитель XXI века" в объеме 80 часов на базе ГБНОУ "Образовательный комплекс "Смена" (2025 г.)

Сертификаты

1. Сертификат IX педагогических чтений, посвященных памяти А. А. Ефремову за активное участие с представлением реферата, проявленный интерес к исследовательской деятельности и вклад в обсуждение актуальных вопросов образования. Секция "Русский язык и литературное чтение" (2026 г.)

2. Сертификат участника обучения по дополнительной профессиональной программе "Педагогика: фундамент дидактики" (2026 г.)

Дипломы

1. Диплом участника 3 степени за победу в конкурсе "Smart калейдоскоп" в рамках обучения по модульной дполонительной общеобразовательной общеразвивающей программе "Учитель XXI века" (2025 г.)