Главные вкладки

Никитина Юлия Сергеевна

Учитель физики и математики.

Профессия: Учитель физики и математики.

Профессиональные интересы: Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, внедрение ИКТ в учебный процесс.

Увлечения: Чтение художественной литературы.

Страна: Россия

Регион: Тульская область

Населенный пункт: г. Тула

Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр образования № 17 имени Героя Советского Союза Ивана Павловича Потехина» города Тулы

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. Учитель – это не профессия, а образ жизни. Я уверена, что главное в работе учителя – развитие души, формирование характера, воспитание настоящего Человека. Для современного учителя очень важно никогда не останавливаться на достигнутом, а обязательно идти вперёд, ведь труд учителя – это великолепный источник для безграничного творчества.

Надеюсь, что информация, размещенная на страницах моего сайта, окажется полезной и нужной для каждого гостя.

О себе

В 2011 году окончила Тульский государственный педагогический университет имени Л.Н. Толстого по специальности учитель физики и математики.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Это произведения русских классиков.

Мой взгляд на мир

Профессия учителя особая, это не просто работа – это служение! От того, насколько талантлив учитель, насколько он профессионален, зависит успех каждого его ученика. Успех ученика – это и есть успех учителя. Я хочу быть успешным учителем! Еще Я.Коменский писал: «Учить надо всему…». Это один из принципов моей педагогической системы. Ведь физика – это не только законы Ньютона, Фарадея, это наука о природе в целом, и в ее преподавании невозможно ограничиться только естественными науками. Поэтому интеграция предметов, межпредметное взаимодействие – еще один способ успешного и качественного обучения физике. Также базой качественного преподавания является комплектация кабинета физики современным оборудованием. Все это способствует тому, чтобы получаемые по физике знания служили выпускникам надежным ориентиром в окружающем мире, были базой для продолжения образования.