Новикова Елена Борисовна

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! ПРИЯТНО, ЕСЛИ МОЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПОМОЖЕТ ВАМ В РАБОТЕ. СПАСИБО.

Я твердо убеждена, что есть качества души, без которых человек не может стать настоящим воспитателем, и среди этих качеств на первом месте - умение проникнуть в духовный мир ребенка. Только тот кто станет настоящим учителем, кто никогда не забывает, что он сам был ребенком. Беда многих учителей (дети и особенно подростки называют их сухарями) заключается в том, что они забывают : "Ученик - это прежде всего живой человек, вступающий в мир познания, творчества, человеческих взаимотношений.

В воспитании нет разрозненных вещей, действующих на человека изолированно. Урок - важнейщая организационная форма процесса познания мира учащимися.

Сущность руководства современной школой состоит в том, чтобы в труднейшем делевоспитания на глазах учителей, создавался, зрел и утверждался лучший опыт, воплощающий в себе передовые педагогические идеи. И тот, кто является творцом этого опыта, чей труд становится образцом для других воспитателей , - тот и должен быть директором школы. Без такого директора - лучшего воспитателя - нельзя себе представить в наши дни школу.

Не стоит забывать, воспитание - это прежде всего человековедение. Без знания ребенка - его умственного развития, мышления, интересов, увлечений, способностей, наклоненностей - нет воспитания.

О себе

Учитель с 35-летним стажем!!!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классическая  художественная  русская классика и зарубежная литература.

Мой взгляд на мир

На все смотреть с оптимизмом. Вперед к достижению цели!

Мои достижения

    35 ЛЕТ УВЛЕКАТЕЛЬНОЙ И ЛЮБИМОЙ РАБОТЫ

Моё портфолио

УЧИТЕЛЬ  НИКОГДА НЕ  ДОЛЖЕН ОСТАНАВЛИВАТЬСЯ НА ДОСТИГНУТОМ.   ПЕДАГОГ ВВОДИТ СВОИХ ВОСПИТАННИКОВ В МИР ПОЗНАНИЯ,ПОМОГАЕТ ОВЛАДЕТЬ ЗНАНИЯМИ, ПРОБУЖДАЕТ  БЛАГОРОДНЫЕ ЧУВСТВА, ВОСПИТЫВАЕТ ГРАЖДАНСКОЕ ДОСТОИНСТВО И ВЕРУ В ДОБРОЕ НАЧАЛО В ЧЕЛОВЕКЕ.

Главная фигура школы - это воспитатель первичного детского коллектива - классного коллектива. Он и учитель, дающий учащимся знания, и друг детей, и руководитель их многогранной духовной жизни. Учение - это лишь один из лепестков того цветка, который называется воспитанием в широком смысле этого понятия. В воспитании нет главного и второстепенного , как нет главного лепестка среди многих лепестков, создающих красоту цветка. В воспитании все главное - и урок, и развитие разносторонних интересов детей вне урока, и взаимотношения воспитанников в коллективе.