Умеем читать художественные произведения
презентация к уроку на тему
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2017/09/20/krug_chteniya.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методы и приемы работы по формированию самопознания личности в процессе изучения художественного произведения
Обмен опытом...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/19/picture-853591-1479569968.jpg)
Публикация «Познавательно-эвристические возможности художественного произведения в процессе воспитательной работы со студентами»
В статье затрагивается проблема использования познавательно-эвристических возможностей художественных произведений различных жанров в процессе воспитательной работы со студентами в системе среднего пр...
![](/sites/default/files/pictures/2019/05/27/picture-1057861-1558978302.jpg)
Составление частотного словаря и конкорданса для определения основных тем, мотивов и лейтмотивов в художественном произведении (на примере переводов произведений американского писателя Джона Стейнбека «Гроздья гнева», «Зима тревоги нашей», «О мышах и людя
Составление частотного словаря и конкорданса для определения основных тем, мотивов и лейтмотивов в художественном произведении (на примере переводов произведений американского писателя Джона Стейнбека...
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/05/picture-1044368-1544033270.jpg)
Технологии работы с текстом художественного произведения на уроках литературного чтения.
Три этапа работы с текстом....
![](/sites/default/files/pictures/2019/07/04/picture-1150791-1562259994.jpg)
Методическая разработка интегрированного урока по иностранному языку(немецкому) на тему "Использование художественного произведения Э.М. Ремарк на уроке иностранного языка (немецкого) как средство повышения урока"
Методическая разработка представляет собой материал, проведенного интегрированного урока по немецкому языку-литературе, по произведению Э.М. Ремарк "На Западном фронте без перемен".Чте...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/06/picture-1275500-1601990200.jpg)
Использование метода стилистического эксперимента при анализе художественного произведения (из опыта работы)
На протяжении долгих лет педагогической деятельности (18 лет работы в школе и 13 в профессиональном образовании) всегда стояла важная задача – воспитать активную, творческую, г...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/26/picture-1374355-1640495046.jpg)
ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ХАРАКТЕРОВ ГЕРОЕВ ДОШКОЛЬНИКАМИ РАЗНЫХ ВОРАСТНЫХ ГРУПП В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ХУДОЖЕСТВЕННЫМИ ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ НА ЗАНЯТИЯХ В ДОУ
Влияние художественной литературы на воспитание дошкольников многогранно. Художественные произведения привлекают ребенка не только своей яркой образной формой, но и смысловым содержанием. Они, раскрыв...