Новицкая Татьяна Викторовна

О себе

Работаю учителем английского языка 30 лет. Английский язык в нашей школе является вторым иостранным языком после французского.Английский язык был выбран неслучайно:

во-первых, как второй по распространенности;

во-вторых, как первый по популярности;

в-третьих, как более легкий по сравнению с французским и русским с точки зрения грамматики.

Что облегчает работу по обучению второму иностранному языку вообще?

У учащихся уже сформированы общеучебные умения, а именно:

-работать в разных режимах (индивидуально, в парах, в группах);

-наблюдать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, аргументировать;

-распознавать , дифференцировать языковые явления и слова (артикли, имена собственные, структуру предложений, глагол-связку);

-планировать высказывания, понимать иностранную речь на слух, общаться с одним или несколькими собеседниками;

-пользоваться словарем, применять интуицию, догадку, манипулировать словообразовательными признаками и т.д.

Все эти умения и навыки уже привиты учителями французского и русского языков.Нужно только умело использовать эти умения.Объем курса второго иностранного языка компенсируется значительным лингвистическим опытом учащихся, приобретенным при изучении родного и первого иностранного языка. Этот фактор является существенным в методике преподавания , т. к. по сути именно опыт учащихся определяет особенности обучения второму иностранному языку.

Мой взгляд на мир

оптимист

Моё портфолио

Обучение английскому языку в нашей школе начинается с третьего класса. Во втором классе учащиеся начинают изучать французкий язык.История выбора учебных пособий по английскому языку в нашей школе насчитывает много лет и не закончена до сих пор. Сложность выбора заключается в том, что не существует  учебно-методических комплексов по английскому языку с грифом " второй иностранный язык".