Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины "Техническая механика"
календарно-тематическое планирование на тему

Вариант

α°

β°

F1 кН

F2 кН

1

30

30

30

30

2

60

60

60

60

3

45

45

45

45

4

90

30

30

30

5

30

90

60

60

6

90

60

45

45

7

60

90

30

45

8

90

45

60

45

9

45

90

90

60

10

30

60

90

30

11

60

30

30

90

12

30

45

45

60

13

45

30

30

60

14

45

60

60

30

15

60

45

60

30

16

60

30

30

30

17

60

45

60

60

18

45

45

30

30

19

45

30

60

30

20

30

45

30

60

21

90

45

60

45

22

90

30

60

60

23

90

60

60

45

24

60

30

60

30

25

30

30

30

60

26

60

60

45

45

27

30

30

20

40

28

60

60

10

20

29

60

30

10

20

30

45

60

10

10

31

45

45

20

20

32

45

60

40

20

33

60

30

10

20

34

30

45

30

40

35

30

60

30

20

36

30

45

20

60

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У 2. Умение определять аналитическим и графическим способами усилия опорные реакции балок, ферм, рам;

- Освобождение от связей и замена связей усилиями в стержнях.

- Применение условия равновесия в аналитической форме.

- Применение графического условия равновесия

- Построение замкнутого силового многоугольника.

- Выбор масштаба и перевод единиц.

- Осуществление проверки методом сравнения результатов, полученных аналитическим и графическим способами.

5 баллов

З 2. Определение направления реакций, связи;

- Знание теоретического материала.

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З 2. Определение направления реакций, связи

Формулировка определений, перечисление типов связи и определение направления реакций.

5 баллов

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З 3. Определение момента силы относительно точки, его свойства;

Формулировка определений, перечисление свойств пар сил и определение знака момента относительно точки.

5 баллов

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З 4. Знание типов нагрузок и видов опор балок, ферм, рам;

Формулировка определений, перечисление видов опор балочных систем, классификация ферм, рам.

5 баллов

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З 6. Знание моментов инерции простых сечений элементов.

Формулировка определений, воспроизведение формул моментов инерции простых сечений.

5 баллов

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З 5. Знание о напряжениях и деформациях, возникающих в строительных элементах при работе под нагрузкой;

З 1. Знание законов механики деформируемого твердого тела, виды деформации, основные расчеты;

Формулировка определений, воспроизведение формул нахождения нормальных напряжений и упругих деформаций.

5 баллов

Параметр

Вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

F1  , кН

20

26

20

17

16

10

26

40

14

28

F2  , кН

10

20

8

13

25

12

9

55

16

14

F3  , кН

5

10

4

8

28

13

3

24

10

5

A1  , см2

1,8

1,6

1,0

2,0

1,2

0,9

1,9

2,8

2,1

1,9

A2  , см2

3,2

2,4

1,5

2,5

2,8

1,7

2,6

3,4

2,9

2,4

a, м

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

0,4

0,3

0,2

0,5

0,6

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У 4. Умение строить эпюры нормальных напряжений, изгибающих моментов.

 1. Расчленение бруса на участки.

2. Нахождение продольной силы N каждого участка.

3. Определение нормальных напряжений в характерных сечениях бруса.

4. Построение эпюр продольных сил и нормальных напряжений.

5. Проверка бруса на прочность, определение абсолютного удлинения бруса.

5 баллов

Параметр

Вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

F1  , кН

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

F2  , кН

4,4

4,8

7,8

8,4

12

12,8

17

18

22,8

24

м, кН м

3

4

5

6

7

8

9

7

6

3

a, м

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

0,7

0,8

0,9

0,1

0,6

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У 1. Умение выполнять расчеты на прочность, жесткость, устойчивость элементов сооружений;

1. Определение реакций в опорах.

2. Проведение расчета поперечных сил и изгибающих моментов по характерным точкам.

3. Построение эпюр по полученным данным.

4. Подбор размеров балки в опасном сечении по условию прочности.

5.Сделать вывод о прочности конструкций.

5 баллов

Параметр

Вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

F  , кН

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

h1  , м

2

3

2,5

3

-

2,5

-

3

2

2,5

h  , м

4

3,5

4,5

4

3,5

4

4,5

4

3,5

4,5

d, м

3

4

5

3

4

5

3

4

5

2

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У 3. определять усилия в стержнях ферм;

 1.  Определение реакции опор фермы аналитическим способом;

2. Определение реакции опор фермы графическим способом;

3. Определение погрешности при расчёте графическим методом;

4. Определение  усилия в стрежнях фермы методом вырезания узлов:

а) аналитически, составляя условие равновесия сходящейся системы сил для каждого узла фермы;

б) графически, используя условие равновесия в виде замкнутого силового многоугольника, по-

строенного с учётом выбранного масштаба, для каждого узла фермы;

5. Определение усилий в стержнях фермы путём построения диаграммы Максвелла - Кремоны;

5 баллов

Процент результативности (правильных ответов)

Оценка уровня подготовки

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

неудовлетворительно

Конарева В.О.

Тема

№

У Р

о  

к

а

Часы

Задание

Деятельность студентов

Формируемые компетенции

Вид деятельности

Уровень сложности (форма представления)

1

2

3

1.

i '■'

Тема 1.1. Основные понятия и аксиомы статики

Определение направления реакций связей.

1-3

2

Изучение проблемы

Проведение учебно- исследовательской и научно – исследовательской деятельности студентов

Изучение проблемы

Обоснование на примере конкретного исследования способов решения проблемы (заадачи)

Сравнительный анализ способов решения проблемы (задачи)

ОК1, 7, 9

ПК 1.1.-1.2.

ПК 2.3.-2.4

ПК 3.1.-3.2.

2.

Тема 1.2. Плоская система сходящихся сил

Решение задач на определение равнодействующей плоской системы сходящихся сил аналитическим и графическим способами.

3-7

3

Изучение проблемы

Проведение учебно- исследовательской и научно–исследовательской деятельности студентов

Изучение проблемы

Обоснование на примере конкретного исследования способов решения проблемы (заадачи)

Сравнительный анализ способов решения проблемы (задачи)

ОК 3-7

ПК 1.3-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.3

3.

Тема 1.3. Пара сил

Определение момента пары сил

8

1

Изучение проблемы

Проведение учебно- исследовательской и научно – исследовательской деятельности студентов

Изучение проблемы

Обоснование на примере конкретного исследования способов решения проблемы (заадачи)

Сравнительный анализ способов решения проблемы (задачи)

ОК 2-10

ПК 1.3-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.3

4.

Тема 1.4.  Плоская система произвольно расположенных сил

 Определение опорных реакций.

9-13

5

Изучение проблемы

Проведение учебно- исследовательской и научно – исследовательской деятельности студентов

Изучение проблемы

Обоснование на примере конкретного исследования способов решения проблемы (заадачи)

Сравнительный анализ способов решения проблемы (задачи)

ОК 5-10

ПК 1.3-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.3

5.

Тема 1.5. Пространственная система сил

Определение момента силы относительно оси

1

4

1

Задание на поиск и обработку информации

Работа с интернет - сточниками

Реферат- обзор

Анализ существующих рефератов в сети на данную тему

Анализ существующих рефератов на данную тему, их оценивание

ОК 1-7

ПК 1.1-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

6.

Тема 1.6.

Центр тяжести тела. Центр тяжести плоских фигур.

Определение координат центра тяжести профилей проката.

15,16

2

Изучение проблемы

Проведение учебно- исследовательской и научно – исследовательской деятельности студентов

Изучение проблемы

Обоснование на примере конкретного исследования способов решения проблемы (заадачи)

Сравнительный анализ способов решения проблемы (задачи)

ОК 1-8

ПК 1.1-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

7

Тема 1.7.

Устойчивость равновесия.

Определение устойчивого равновесия тел.

17

2

Конспект

Работа с источниками, учебными и периодическими изданиями

Конспект- план, конспект- схема, текстуальный конспект (количество источников определяется преподавателем)

Конспект- план, конспект- схема, текстуальный конспект (количество источников определяется преподавателем)

Конспект- план, конспект- схема, текстуальный конспект (количество источников определяется преподавателем)

ОК 1-9

ПК 1.1-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

8

Тема 2.1.

Основные положения.

Применение метода сечений.

19

1

Изучение проблемы

Проведение учебно- исследовательской и научно – исследовательской деятельности студентов

Изучение проблемы

Обоснование на примере конкретного исследования способов решения проблемы (заадачи)

Сравнительный анализ способов решения проблемы (задачи)

ОК 6-7

ПК 1.1-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

9

Тема 2.2

Растяжение и сжатие.

Определение концентрации напряжений, Расчеты на прочность.

20-26

8

Изучение проблемы

Проведение учебно- исследовательской и научно – исследовательской деятельности студентов

Изучение проблемы

Обоснование на примере конкретного исследования способов решения проблемы (заадачи)

Сравнительный анализ способов решения проблемы (задачи)

ОК 5-7

ПК 1.1-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

10

Тема 2.3.

Практические расчеты на срез и смятие.

Расчеты на срез и смятие

27-29

3

Изучение проблемы

Проведение учебно- исследовательской и научно – исследовательской деятельности студентов

Изучение проблемы

Обоснование на примере конкретного исследования способов решения проблемы (заадачи)

Сравнительный анализ способов решения проблемы (задачи)

ОК 1-7

ПК 1.1-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

11

Тема 2.4.

Геометрические характеристики плоских сечений.

Определение главных центральных моментов инерции сечения.

30,31

2

Задание на поиск и обработку информации

Работа с интернет - сточниками

Реферат- обзор

Анализ существующих рефератов в сети на данную тему

Анализ существующих рефератов на данную тему, их оценивание

ОК 1-9

ПК 1.1-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

12

Тема 2.5.

Поперечный изгиб прямого бруса

Построение эпюр поперечных сил и изгибающих моментов по длине балки.

Расчет балок на прочность при изгибе.

Определение линейных и угловых перемещений при поперечном изгибе

.

32-38

9

Изучение проблемы

Изучение проблемы

Изучение проблемы

Проведение учебно- исследовательской и научно – исследовательской деятельности студентов

Изучение проблемы

Обоснование на примере конкретного исследования способов решения проблемы (заадачи)

Сравнительный анализ способов решения проблемы (задачи)

ОК 1-7

ПК 1.1-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

13

Тема 2.6.

Сдвиг и кручение.

Построение эпюр крутящих моментов

.

39,40

2

Изучение проблемы

Проведение учебно- исследовательской и научно – исследовательской деятельности студентов

Изучение проблемы

Обоснование на примере конкретного исследования способов решения проблемы (заадачи)

Сравнительный анализ способов решения проблемы (задачи)

ОК 1-7

ПК 1.1-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

14

Тема 2.7.

Сложное сопротивление.

Расчеты на прочность.

41,42

2

Изучение проблемы

Проведение учебно- исследовательской и научно – исследовательской деятельности студентов

Изучение проблемы

Обоснование на примере конкретного исследования способов решения проблемы (заадачи)

Сравнительный анализ способов решения проблемы (задачи)

ОК 1-7

ПК 1.1-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

15

Тема 2.8.

Устойчивость центрально-сжатых стержней.

Последовательность проведения проверочных расчетов.

43-45

3

Конспект

Работа с источниками, учебными и периодическими изданиями

Конспект- план, конспект- схема, текстуальный конспект (количество источников определяется преподавателем)

Конспект- план, конспект- схема, текстуальный конспект (количество источников определяется преподавателем)

Конспект- план, конспект- схема, текстуальный конспект (количество источников определяется преподавателем)

ОК 1-6

ПК 1.1-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

16

Тема 2.9.

Понятие о действие динамических и повторно-переменных нагрузок.

Действие динамических и повторно-переменных нагрузках

46

2

Конспект

Работа с источниками, учебными и периодическими изданиями

Конспект- план, конспект- схема, текстуальный конспект (количество источников определяется преподавателем)

Конспект- план, конспект- схема, текстуальный конспект (количество источников определяется преподавателем)

Конспект- план, конспект- схема, текстуальный конспект (количество источников определяется преподавателем)

ОК 1-7

ПК 1.1-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

17

Тема 3.1.

Основные положения.

Основные рабочие гипотезы.

48

1

Конспект

Работа с источниками, учебными и периодическими изданиями

Конспект- план, конспект- схема, текстуальный конспект (количество источников определяется преподавателем)

Конспект- план, конспект- схема, текстуальный конспект (количество источников определяется преподавателем)

Конспект- план, конспект- схема, текстуальный конспект (количество источников определяется преподавателем)

ОК 1-7

ПК 1.1-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

18

Тема 3.2.

Исследование геометрической изменяемости плоских стержневых систем.

Анализ геометрической структуры сооружений.

49

1

Конспект

Работа с источниками, учебными и периодическими изданиями

Конспект- план, конспект- схема, текстуальный конспект (количество источников определяется преподавателем)

Конспект- план, конспект- схема, текстуальный конспект (количество источников определяется преподавателем)

Конспект- план, конспект- схема, текстуальный конспект (количество источников определяется преподавателем)

ОК 1-7

ПК 1.1-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

19

Тема 3.3.

Многопролетные статистически определимые (шарнирные) балки.

Определение выгодного расположения шарнира в балке.

50,51

2

Конспект

Работа с источниками, учебными и периодическими изданиями

Конспект- план, конспект- схема, текстуальный конспект (количество источников определяется преподавателем)

Конспект- план, конспект- схема, текстуальный конспект (количество источников определяется преподавателем)

Конспект- план, конспект- схема, текстуальный конспект (количество источников определяется преподавателем)

ОК 1-7

ПК 1.1-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

20

Тема 3.4.

Статически определимые плоские рамы.

Определение внутренних силовых  факторов.

52,53

2

Изучение проблемы 

Проведение учебно- исследовательской и научно – исследовательской деятельности студентов

Изучение проблемы

Обоснование на примере конкретного исследования способов решения проблемы (заадачи)

Сравнительный анализ способов решения проблемы (задачи)

ОК 1-7

ПК 1.1-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

21

Тема 3.5.

Трехшарнирные арки.

Определение опорных реакций.

54,55

2

Изучение проблемы)

Проведение учебно- исследовательской и научно – исследовательской деятельности студентов

Изучение проблемы

Обоснование на примере конкретного исследования способов решения проблемы (заадачи)

Сравнительный анализ способов решения проблемы (задачи)

ОК 1-7

ПК 1.1-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

22

Тема 3.6

Статистически определимые плоские фермы.

Построение диаграммы Максвелла-Кремона.

56,58

3

Изучение проблемы

Проведение учебно- исследовательской и научно – исследовательской деятельности студентов

Изучение проблемы

Обоснование на примере конкретного исследования способов решения проблемы (заадачи)

Сравнительный анализ способов решения проблемы (задачи)

ОК 1-7

ПК 1.1-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

23

Тема 3.7.

Определение перемещений в статистически определимых плоских системах.

Определение перемещений методом Мора с использованием правила Верещагина.

59,60

2

Изучение проблемы 

Проведение учебно- исследовательской и научно – исследовательской деятельности студентов

Изучение проблемы

Обоснование на примере конкретного исследования способов решения проблемы (заадачи)

Сравнительный анализ способов решения проблемы (задачи)

ОК 1-7

ПК 1.1-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

24

Тема 3.8.

Основы расчета статистически неопределимых систем методом сил.

Построение и проверка эпюр .

61-63

3

Изучение проблемы

Проведение учебно- исследовательской и научно – исследовательской деятельности студентов

Изучение проблемы

Обоснование на примере конкретного исследования способов решения проблемы (заадачи)

Сравнительный анализ способов решения проблемы (задачи)

ОК 1-7

ПК 1.1-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

25

Тема 3.9.

Неразрезные балки.

Расчет балок.

64-65

2

Изучение проблемы

Проведение учебно- исследовательской и научно – исследовательской деятельности студентов

Изучение проблемы

Обоснование на примере конкретного исследования способов решения проблемы (заадачи)

Сравнительный анализ способов решения проблемы (задачи)

ОК 1-7

ПК 1.1-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

26

Тема 3.10.

Подпорные стены.

Определение распора и отпора подпорной стены.

66,67

2

Изучение проблемы

Проведение учебно- исследовательской и научно – исследовательской деятельности студентов

Изучение проблемы

Обоснование на примере конкретного исследования способов решения проблемы (заадачи)

Сравнительный анализ способов решения проблемы (задачи)

ОК 1-7

ПК 1.1-1.4

ПК 2.1-2.4

ПК 3.1-3.4

№

Индекс компетенции

Формулировка

ВПД 1

Участие в проектировании зданий и сооружений

1

ПК 1.1.

Подбирать строительные конструкции и разрабатывать несложные узлы и детали конструктивных элементов зданий

2

ПК 1.2.

Разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с использованием информационных технологий

3

ПК 1.3.

Выполнять несложные расчёты и конструирование строительных конструкций

4

ПК 1.4.

Участвовать в разработке проекта производства работ с применением информационных технологий

ВПД 2

Выполнение технологических процессов при строительстве, эксплуатации и реконструкции строительных объектов

5

ПК 2.1.

Организовывать и выполнять подготовительные работы на строительной площадке

6

ПК 2.2.

Организовывать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов

7

ПК 2.3.

Проводить оперативный учёт объёмов выполняемых работ и расхода материальных ресурсов

8

ПК 2.4.

Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ

ВПД 3

Организация деятельности структурных подразделений при выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации и реконструкции зданий и сооружений

9

ПК 3.1.

Осуществлять оперативное планирование деятельности структурных подразделений при проведении строительно-монтажных работ, текущего содержания и реконструкции строительных объектов

10

ПК 3.2.

Обеспечивать работу структурных подразделений при выполнении производственных задач

11

ПК 3.3.

Контролировать и оценивать деятельность структурных подразделений

12

ПК 3.4.

Обеспечивать соблюдения требований охраны труда, безопасности жизнедеятельности и защиту окружающей среды при выполнении строительно-монтажных и ремонтных  работ и  работ по  реконструкции строительных объектов

ВПД 4

Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов

13

ПК 4.1.

Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий

14

ПК 4.2.

Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений

15

ПК 4.3.

Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий

16

ПК 4.4.

Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий

1

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

2

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

3

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

4

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

5

ОК 5

Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

6

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

7

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды(подчинённых), за результат выполнения заданий.

8

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

9

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

10

ОК 10

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний(для юношей).