Открытый урок производственного обучения
методическая разработка

Профессия

Мастер отделочных строительных работ

Мастер производственного обучения

Архипова Наталья Викторовна

Тема урока

Ремонтные штукатурные работы

Цель урока

Формировать практические навыки

Задачи

Обучающие

Развивающие

(коррекционные)

Воспитательные

Сформировать и закрепить навыки по выполнению ремонтных работ и владению штукатурным инструментом

Формировать  умения по самоконтролю качества при выполнении штукатурных работ.

Воспитывать ответственность за выполнение производственных работ, интерес к профессии, бережливое отношение к инструментам, взаимопомощь

Методическая цель

Использование информационных коммуникационных технологий и игровых элементов на уроке производственного обучения

Освоение профессиональных компетенций

С целью овладения видами профессиональной деятельности по специальности обучающийся в ходе освоения учебной практики должен иметь практический опыт:

-  выполнения  ремонта оштукатуренных поверхностей;

- овладение техникой выполнения ремонтных работ и владению штукатурными инструментами;

-  планирование технологической последовательности при выполнении техникой выполнения ремонтных работ и владению штукатурными инструментами.

В ходе практической работы формируются общие компетенции:

- понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии и проявление к ней устойчивого интереса;

- организация практической деятельности исходя из способов ее достижения;

- работа в команде, эффективное общение с коллегами, руководством, клиентами;

- организация собственной деятельности с соблюдением техники безопасности при штукатурных работах.

Тип урока

Комбинированный

Методы урока

Наглядный, словесный, демонстрационный, репродуктивный, игровой с элементами самостоятельной работы, практический

Уровень усвоения

II

Межпредметные связи

Специальная технология, материаловедение

Формы организации учебной деятельности

Фронтальная, индивидуальная

КМО

МТО

Оборудование лаборатории

Дидактические средства обучения

Учебно-раздаточный материал

Наглядность и оборудование: образец наброшенного раствора на поверхность стены;                                                    план работы, конспект, учебные принадлежности;

Инструменты: зубило, молоток, штукатурная лопатка, терка, кисть

Материал:  цементный раствор, вода, кисть

Инвентарь: ящик, ведро

Вид используемых на уроке средств ИКТ

ПК, программные средства

Актуальность использования ИКТ

Возможность представления в мультимедийном виде информации, темы и хода урока.

Создание условий для эффективного использования элементов игровой формы обучения.

Используемая литература

- Штукатур: мастер отделочных строительных работ/ Л.Н. Мороз, П.А.Лапшин. – Изд.9. доп. И перераб.- ростов н/ Д6 Феникс, 2012. 252с. 9 Начальное профессиональное образование).

- Отделочные строительные работы / А.А. Ивлиев. Учеб. для нач. проф. Образования. М.: ИРПО; Изд, центр2 Академия», 1998. 488с.

№

Этапы урока

Деятельность мастера

Деятельность обучающихся

Результат

Организационный момент

Приветствует студентов. Проверяет готовность к уроку. Создает положительный эмоциональный настрой на урок.

Ребята, сегодня у нас с вами открытый  урок производственного обучение. Я рада вас видеть на уроке, рада вашим улыбкам и надеюсь, что время урока пролетит незаметно и будет для нас с  вами  приятным и полезным.

Приветствуют преподавателя, друг друга.

Психологическая подготовка к уроку, способность и желание работать.

Актуализация опорных знаний

Проверяются знания по пройденным темам теоретического и практического обучения.

ЗАДАНИЕ № 1:

На картинке изображены инструменты для штукатурных работ, ваша задача назвать и указать их назначение.

КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ  № 2: 

Предлагает проставить соответствие между термином и определением слоев штукатурки и где применяется

Слова зачем делать ремонт переход к теме новой

Приложение 1

называют ответы.

Активная работа (внимание, правильность ответа, скорость)

Объявление темы и цели урока

ДЕФЕКТЫ ШТУКАТУРКИ И ПОРЯДОК ИХ УСТРАНЕНИЯ

Объяснение новой темы

При нарушении технологических процессов подготовки поверхностей под оштукатуривание, приготовления растворных смесей, нанесения штукатурных слоев на основание, а также в результате осадки зданий и неправильной эксплуатации на поверхности штукатурки могут появиться различные дефекты.

А чтобы в будущем избежать аналогичного дефекта нужно знать, что:

-  наносить штукатурный раствор на поверхность (будь то основание или ранее нанесенный слой) можно лишь в том случае, когда поверхность достаточно влажная;

-  крепость раствора от слоя к слою может изменяться только  по убывающей.

Ведут краткую запись в тетрадь. Работа с разбором презентации.

Изучение нового материала

Техника безопасности.

проводит инструктаж по технике безопасности.

-  работы выполнять в спецодежде и исправным инструментом;

- рабочее место содержать в чистоте, не допускать  нахождения лишних инструментов и инвентаря;

- соблюдать трудовую дисциплину.

Отвечают на поставленные вопросы.

Активность, правильность в ответах.

Практическая работа

Показывает  и объясняет этапы практической работы;

Организовывает работу с

инструкционно-технологической картой.

Слушают объяснение

Повторение действий мастера

Внимательность, активность, правильность выполнения работ, аккуратность, соблюдение техники безопасности.

Заключительный инструктаж

Закрепляет содержание материала, изученного на уроке, в форме игры   «Я и моя будущая работа»

Один из дефектов штукатурки  называют трещины.

Для устранения мне необходимы – раствор,  зубило, терка, молоток.

Одной из причин возникновения трещин может быть толстый слой.

При устранении трещин наносим штукатурный раствор на влажную поверхность.

Первый этап в устранении трещин профессионалы называют расшивка.

Выполняя работу, я должен соблюдать технику безопасности:  соблюдать трудовую дисциплину содержать рабочий инструмент в исправном состоянии, работать в спец. одежде.

Сегодня без профессии штукатура не обойтись. Эта работа делает здания теплыми, удобными, красивыми.

Заполняют пропуски

Правильно выполненное задание.

Рефлексия

Предлагает продолжить фразу:

Я сегодня узнал….

Продолжают фразу, предложенную педагогом, закрепляя материал занятия

Результативность в реализации целей урока.

     Вы видали штукатура?

     Приходил он к нам во двор

     И, поглядывая хмуро,

     Он размешивал раствор.

     Что-то сеял через сито,

     Головой качал сердито,

     Был он чем-то озабочен,

     В ящик воду подливал,

     В пиджаке своем рабочем

     Над раствором колдовал.

.