Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «ДЕЛОВОЙ АНГЛИЙСКИЙ»
рабочая программа на тему
Учебный курс «Деловой английский» предназначен для учащихся 10-11 классов общеобразовательной школы в рамках дополнительного образования.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Элективный курс делового английского языка. Рабочая программа. | 457 КБ |
Предварительный просмотр:
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 2098
«МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР»
ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Л.М.ДОВАТОРА»
(ГБОУ ШКОЛА № 2098 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Л.М.ДОВАТОРА)
Принята на заседании педагогического совета ГБОУ Школа № 2098 от «___»________________20___г. Протокол № __________________ | УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ Школа № 2098 __________________(Н.Р. Перфилова) «___»_____________________20__ г. |
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«ДЕЛОВОЙ АНГЛИЙСКИЙ»
Направленность программы: социально-педагогическая
Уровень программы: ознакомительный
Возраст обучающихся: 16-17 лет (10 класс)
Срок реализации программы:1 год
Год обучения: 2017-2018
Автор-составитель программы:
Ярных Елена Алексеевна,
педагог дополнительного образования детей
Москва, 2017
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность и педагогическая целесообразность программы
Учебный курс «Деловой английский» предназначен для учащихся 10-11 классов общеобразовательной школы в рамках дополнительного образования.
В последние годы все большее количество учащихся осознают роль английского языка как мирового языка делового общения. Использование английского языка для делового общения предполагает наличие у участников коммуникации достаточного запаса знаний о культуре делового общения и культурных особенностях различных стран. Также процесс глобализации приводит к тому, что владение английским языком становится желательным, а иногда и необходимым условием принятия кандидата на работу. Рабочее владение английским языком предполагает не только знание профессиональной лексики, но и такие умения, как умение разговаривать по телефону на профессиональные темы, вести деловую корреспонденцию, владение различными функциональными стилями деловой переписки.
Цель и задачи программы
Цель программы – развитие у учащихся практических навыков использования английского языка для профессионального общения в сфере бизнеса и экономики, дать учащимся возможность проявить себя и добиться успеха и применить полученные знания и умения на практике.
Элективный курс делового английского языка имеет также следующие развивающие и воспитательные цели:
- Развитие социокультурной компетенции, а именно умения участвовать в коммуникации в соответствии с нормами, принятыми в деловом мире.
- Воспитание способности к личному и профессиональному самоопределению.
- Развитие межкультурной компетенции, а именно умения участвовать в межкультурной коммуникации, учитывая особенности других культур. Развитие умения достигать поставленной цели, при необходимости преодолевая возникающие препятствия.
- Воспитание способности к личному и профессиональному самоопределению.
Для достижения поставленных целей в рамках курса решаются следующие задачи:
- Обучить старшеклассников лексическим единицам в соответствии с отобранными темами навыкам оперирования этими единицами в коммуникативных целях.
- Совершенствовать умения учащихся в четырех видах речевой деятельности, а именно: в области говорения – создание условий для высказывания учащихся: определение ситуации и роли, цели высказывания, работа над необходимыми языковыми средствами, механизмами и стратегиями говорения. Особое внимание уделяется работе над функциональным языком.
Работа над различными жанрами говорения: доклад / презентация, интервью, дискуссия, описание.
Использование разнообразных заданий, позволяющих создать мотив для устного высказывания учащихся в ситуациях, приближенных к реальным: ролевая игра, моделированная ситуация, интерпретация схем, диаграмм, описание событий, восполнение недостающей информации в ходе беседы.
Обучать аргументированно выражать своё мнение, обсуждать проблемы и предлагать решения, проходить собеседование для приема на работу, беседовать по телефону в соответствии с заданной ситуацией, проводить презентацию, поддерживать разговор на общие темы вне сферы делового общения, проводить деловые встречи.
В области письма – работа над различными типами и жанрами письма, характерными для современного делового мира: письмо о приеме на работу, письмо-жалоба, электронные сообщения, составление конспектов на основе услышанной / прочитанной информации, краткая передача услышанного / прочитанного, подготовка материалов для презентаций / докладов.
В области аудирования – совершенствовать умение слушать аутентичные тексты из сферы деловой коммуникации с пониманием общей идеи и с извлечением информации и с детальным пониманием.
В области чтения – совершенствовать умение читать аутентичные тексты по профильной тематике с пониманием общей идеи, с извлечением информации и с детальным пониманием.
В учебно-познавательной области дать учащимся знания о типах компаний, бизнесе, в мире подростков, электронном (Интернет) бизнесе, корпоративной культуре, способах устройства на работу, подходах к принятию решений, методах рекламы, особенностях электронной коммуникации и возможных направлениях развития бизнеса в будущем.
Отличительные особенности (новизна) программы
Курс «Деловой английский» представляется особенно актуальным, так как способствует приобретению стабильных знаний и навыков, необходимых для профессионального ориентированного общения. Он может быть рекомендован для изучения школьниками любого профиля.
Данный курс будет полезен для тех учащихся, которые собираются продолжить свое образование и начать карьеру в области бизнеса. Также он может быть использован как дополнительный материал при подготовке к ЕГЭ в разделах «Чтение», «Аудирование», «Письмо» и «Говорение».
Категория обучающихся по программе: учащиеся 10 классов, возраст 16-17 лет
Срок реализации программы: сентябрь-май, 70 часов
Форма обучения: очная, групповая
Режим занятий: 2 часа в неделю, время занятия -45 минут
Прогнозируемые (ожидаемые) результаты программы:
В рамках данного курса учащиеся должны овладеть:
– лексическими навыками в соответствии с темами и сферами общения;
– навыками перевода профильно-ориентированных текстов, ориентированных на выбранный профиль;
– навыками культуры делового общения;
совершенствовать:
– навыки чтения, аудирования и устной речи;
– совершенствовать умения и навыки по выполнению и презентации проектных работ;
– расширить объем знаний учащихся по английскому языку.
Курс также способствует:
– формированию активной жизненной позиции;
– развитию умений учащихся самостоятельно пополнять и применять полученные знания;
– приобретению опыта проектно-исследовательской работы с использованием изучаемого языка в русле выбранного профиля;
– развитие умений и навыков работы на компьютере, в сети Интернет;
– развитию творческих способностей учащихся.
Предметные результаты
В результате прохождения курса старшеклассники:
- овладеют лексическим запасом в соответствии с темами и сферами общения экономического профиля;
- научатся пользоваться электронной почтой на английском языке с учетом деловых, стилистических и языковых норм;
- научатся читать и переводить различные деловые документы;
- научатся проводить переговоры по телефону с деловыми целями на английском языке;
- научатся писать деловые письма в соответствии с требованиями делового этикета;
- научатся работать в команде, вместе находить решения деловых проблем;
- научатся планировать рекламные кампании;
- научатся выполнять проектные задания индивидуально или в составе группы учащихся;
- научатся работать с соответствующей справочной литературой;
- будут иметь представление об основных различиях между британским и американским вариантами английского языка.
Личностные результаты:
- расширение знаний учащихся о деловом общении на английском языке;
- владение навыками сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в разных видах деятельности;
- формирование основ саморазвития и самовоспитания, готовности и способности к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности (образовательной, учебно- исследовательской, проектной, коммуникативной).
Метапредметные результаты:
- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции другого, эффективно разрешать конфликты;
- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом нравственных ценностей;
- умение планировать свою деятельность, проектировать и прогнозировать;
- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;
- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
- владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства.
Механизм выявления образовательных результатов программы:
Программой предусмотрена возможность установления степени достижения промежуточных и итоговых результатов через систему контроля в форме репродуктивных заданий и творческих работ и участие в защите проектов.
Оценивание происходит в соответствии со следующими критериями:
- соответствие продукта принципам и правилам составления данного вида деловой корреспонденции, ведения делового общения;
- оформление деловой бумаги по правилам делового этикета;
- подбор лексических и грамматических единиц, разговорных клише.
Критерии оценки работы. Соответствие выполнения заданий:
- международному стандарту;
- требуемому стилю;
- требуемому варианту английского языка;
- теме и целям изучаемого материала.
Формы и режим контроля
– зачётные уроки;
– текущий контроль (пексико-грамматические тесты по пройденным темам);
– промежуточный контроль (контроль чтения, говорения, аудирования и письма);
УЧЕБНЫЙ (ТЕМАТИЧЕСКИЙ) ПЛАН
Учебно-тематический план
1 полугодие
№ занятия | Тема, раздел | Количество часов, форма занятий | Приемы, методы, дидактический материал, ТСО | Формы подведения итогов | |||
Теоретические | Практические | ||||||
Часы | Формы | Часы | Формы | ||||
№1 | Скрытые правила коммуникации - проблемы глобализации и особенности межкультурной коммуникации - 5 часов | ||||||
1 | Введение лексики на тему «Межкультурная коммуникация» | 1 | Лекция | Лекция | |||
2 | Развитие диалогической устной речи (правила общения) | 1 | Дискуссия | Дискуссия Работа в парах и малых группах | |||
3 | Развитие лексико-грамматических навыков устной речи | 1 | Семинар | Компьютерные презентации | |||
4. | Развитие навыков работы по созданию проектов. План и реализация. | 1 | Лекция | Лекция | |||
5. | Обсуждение предложенных планов проектов | 1 | Семинар | Анализ и самоанализ выполненных практических работ | |||
№2 | Компании - типы компаний, ведущие российские компании, бизнес в мире подростков. -5 часов | ||||||
1 | Введение лексики на тему «Компании. Особенности российского бизнеса». | 1 | Беседа | Видеофильмы | |||
2 | Развитие устной и письменной речи. | 1 | Дискуссия Написание делового письма | Дискуссия | |||
3 | Развитие монологической устной речи «Бизнес в мире». | 1 | Диспут | Работа в малых группах | |||
4 | «Особенности профессиональной деятельности». | 1 | Индивидуальная работа | Анкетирование | Анализ анкет | ||
5 | Отработка и закрепление лексического материала | 1 | Индивидуальная работа | Лексико-грамматический тест | |||
№3 | Устройство на работу - профессии и качества, необходимые для успешной работы, популярные в современном мире профессии, рекламные объявления о приеме на работу, резюме, письмо о приеме на работу, собеседование. – 5часов | ||||||
1 | Введение лексики на тему «Мир профессий». | 1 | Лекция | ||||
2 | Развитие лексико-грамматических навыков в устной речи. | 1 | Беседа | Практическая работа | |||
3 | Развитие умений вести переговоры. | 1 | Ролевая игра | Собеседование, написание резюме | |||
4 | Развитие коммуникативных навыков в профессиональной деятельности. | 1 | Психологический тренинг | Работа индивидуально и с малыми группами | Анализ анкет | ||
5 | Особенности лексико-грамматического оформления устной и письменной речи. | 1 | Практическая работа | Индивидуальная работа | Тест | ||
№4 | Работа в команде - особенности работы в команде, распределение ролей в команде, продуктивность работы в команде. – 5 часов | ||||||
1 | Введение лексики на тему «Работа в команде». | 1 | Беседа | Видеофильм | |||
2 | Развитие полилогической устной речи на тему «Совещание» | 1 | Ролевая игра | ||||
3 | Особенности лексико-грамматического оформления устной и письменной речи с целью улучшения продуктивности работы в команде | 1 | Ролевая игра | Компьютерные презентации | |||
4 | Развитие и совершенствование навыка чтения | 1 | Индивидуальная работа | Контроль чтения | |||
5 | Обобщающее повторение лексико-грамматического материала. | 1 | Индивидуальная работа | Зачетный урок №1 | |||
№5 | Коммуникация по телефону - особенности коммуникации по телефону, язык телефонной коммуникации, уточнение и пояснение, прием и передача информации по телефону. – 5часов | ||||||
1 | Введение лексики на тему «Коммуникация по телефону». | 1 | Лекция | Лекция | |||
2 | Особенности коммуникации по телефону. | 1 | Лекция | Лекция | |||
3 | Развитие навыка употребления устной речи с применением правил этикета общения по телефону | 1 | Семинар | Практическое занятие | |||
4 | Развитие диалогической устной речи. | 1 | Ролевая игра | Работа в парах и малых группах | |||
5 | Развитие и совершенствование навыка аудирования. | 1 | Индивидуальная работа | Контроль аудирования | |||
№6 | Подготовка и проведение презентаций - особенности презентации, этапы подготовки презентации, возможные ошибки при проведении презентации. – 5часов | ||||||
1 | Введение лексики на тему «Подготовка и проведение презентаций. Виды и особенности» | 1 | Лекция | Лекция | |||
2 | Развитие устной и письменной речи на тему «Источники и поиск информации» | 1 | Семинар-практикум | Интернет. Работа в малых группах и парах | |||
3 | Презентация проектов на индивидуальные темы | 1 | Семинар-практикум | Презентация проектов на компьютере | |||
4 | Обсуждение и анализ типичных ошибок при проведении презентаций | 1 | Лекция с элементами дискуссии | Компьютер | |||
5 | Совершенствование навыков устной речи | 1 | Индивидуальная работа | Контроль устной речи | |||
№7 | Коммуникация вне бизнеса - темы для обсуждения в неформальной обстановке, правила и рекомендации. – 5 часов | ||||||
1 | Введение лексики на тему «Правила коммуникации вне бизнеса» | 1 | Лекция | Лекция | |||
2 | Развитие лексико-грамматических навыков в устной и письменной речи. | 1 | Индивидуальная работа | Тест | |||
3 | Совершенствование лексико-грамматических навыков обсуждения в неформальной обстановке | 1 | Беседа | Презентация | |||
4 | Формальный и неформальный стиль письменной речи. Правила написания личного письма. | 1 | Семинар-практикум | Контроль письма. | |||
5 | Обобщающее повторение лексико-грамматического материала первого полугодия. | 1 | Индивидуальная работа | Зачетный урок № 2 | |||
ИТОГО: | 12 | 23 | |||||
второе полугодие
№ занятия | Тема, раздел | Количество часов, форма занятий | Приемы, методы, дидактический материал, ТСО | Формы подведения итогов | |||
Теоретические | Практические | ||||||
Часы | Формы | Часы | Формы | ||||
№8 | Корпоративная культура и проведение деловых встреч -понятие корпоративной культуры, особенности деловых встреч, правила поведения на деловых встречах, особенности языка деловых встреч. -5часов. | ||||||
1 | Введение лексики на тему «Культура проведения деловых встреч» | 1 | Лекция | Лекция | |||
2 | Развитие навыка употребления лексики и грамматики в деловом общении | 1 | Семинар | Магнитофон | |||
3 | Лексические особенности языка деловых встреч | 1 | Семинар-практикум | Видеофрагмент | |||
4 | Правила поведения во время проведения деловых переговоров | 1 | Лекция | Лекция | |||
5 | Развитие и совершенствование навыка аудирования | 1 | Индивидуальная работа | Магнитофон | Контроль навыка аудирования | ||
№9 | Деловая корреспонденция - типы деловой корреспонденции, проблемы в деловой корреспонденции, языковые особенности делового письма. - 5 часов | ||||||
1 | Введение лексики на тему «Типы деловой корреспонденции» | 1 | Лекция | Лекция | |||
2 | Развитие навыка употребления лексических единиц в деловой корреспонденции | 1 | Семинар-практикум | Работа в малых группах | |||
3 | Развитие навыка написания резюме. Типичные ошибки. | 1 | Ролевая игра | Работа в парах | |||
4 | Особенности лексического содержания оформления делового письма. | 1 | Семинар-практикум | Индивидуальная работа | |||
5. | Практикум написания делового письма | 1 | Тест по письму | ||||
№10 | Подходы к принятию решений - способы принятия решений, анализ ситуации, подходы к решению проблемы. – 5 часов. | ||||||
1 | Введение лексики на тему «Принятие деловых решений» | 1 | Лекция | Лекция | |||
2 | Развитие навыка употребления модальных глаголов в устной речи | 1 | Семинар-практикум | Грамматические упражнения | |||
3 | Развитие навыка употребления лексических единиц при анализе деловой ситуации и принятии решений | 1 | Семинар-практикум | Работа в малых группах | |||
4 | Развитие навыка публичной речи на тему «Пути решения нестандартных деловых ситуаций» | 1 | Компьютерная презентация | Индивидуальная работа | |||
5 | Совершенствование навыка устной речи | 1 | Индивидуальная работа | Контроль устной речи | |||
№11 | Интернет-бизнес - развитие электронного бизнеса, примеры интернет-компаний, возможности создания новых интернет- компаний. -5 часов. | ||||||
1 | Введение лексики на тему «Интернет и бизнес» | 1 | Лекция | Лекция | |||
2 | Развитие устной речи на тему «Опыт создания интернет-компаний» | 1 | Семинар-практикум | Видеофрагмент | |||
3 | Развитие навыка употребления лексических единиц на тему «Развитие электронного бизнеса» | 1 | Семинар-практикум | Видеофрагмент | |||
4 | Совершенствование умений и навыков устной и письменной речи на тему «Мой бизнес-план» | 1 | Ролевая игра | Компьютер, Групповая работа | |||
5 | Совершенствование навыка чтения с различными стратегиями | 1 | Индивидуальная работа | Контроль навыка чтения | |||
6. | Обобщающее повторение | 1 | Зачетный урок № 3 | ||||
№12 | Реклама и бизнес - особенности рекламы, методы убеждения, используемые в рекламе, планирование рекламной кампании. – 5 часов. | ||||||
1 | Введение лексики на тему «Реклама и бизнес» | 1 | Лекция | Лекция | |||
2 | Развитие устной речи на тему «Особенности рекламы» | 1 | Семинар-практикум | Работа в парах и малых группах | |||
3 | Развитие навыка употребления лексических единиц на тему «Планирование рекламной компании» | 1 | Семинар-практикум | Компьютер | |||
4 | Совершенствование умений и навыков устной и письменной речи на тему «Лучшая реклама товара или услуги» | 1 | Урок-конкурс проектов | Индивидуальная и парная работа | |||
5 | Совершенствование навыков устной и письменной речи | 1 | Дискуссия | Анализ и самоанализ. Рефлексия | |||
№13 | Коммуникация по электронной почте - языковые и культурные особенности электронной коммуникации по сравнению с деловым письмом, этикет и правила поведения в Интернете. – 5 часов | ||||||
1 | Введение лексики на тему «Виды электронной коммуникации» | 1 | Лекция | Лекция | |||
2 | Развитие монологической устной речи на тему «Языковые и культурные особенности электронной коммуникации» | 1 | Семинар-практикум | Презентации Индивидуальная работа | |||
3 | Развитие навыка употребления лексических единиц на тему «Этикет и правила поведения в Интернете» | 1 | Семинар-практикум | Работа в малых группах | |||
4 | Совершенствование навыка письма | 1 | Индивидуальная работа | Контроль навыка письма | |||
№14 | Тенденции развития бизнеса - возможные направления развития бизнеса в будущем, повторение и закрепление материала курса. – 9 часов | ||||||
1 | Введение лексики на тему «Развитие современного бизнеса» | 1 | Лекция | Лекция | |||
2 | Развитие устной речи на тему «Бизнес будущего» | 1 | Семинар-практикум | Презентация | |||
3 | Развитие навыка употребления лексических единиц на тему «Моя будущая профессия» | 1 | Круглый стол | Дискуссия | |||
4 | Итоговое повторение и закрепление лексико-грамматического материала курса | 1 | Лекция | Лекция | |||
5. | Контроль изученного за год. | 1 | Зачетный урок № 4 | ||||
6 | Анализ контроля. | 1 | Круглый стол | Дискуссия | |||
7 | Обобщение материала курса | 1 | Лекция | ||||
8 | Обобщение материала курса | 1 | Лекция | ||||
ИТОГО: | 11 | 28 | |||||
Итого – 74 часа
Календарное планирование
Тема занятия | Кол-во часов | Дата и время | Форма проведения занятия | Место проведения занятия | Форма контроля | |
Скрытые правила коммуникации - проблемы глобализации и особенности межкультурной коммуникации. - 5 часов | ||||||
1 | Введение лексики на тему «Межкультурная коммуникация» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
2 | Развитие лексических навыков на тему «Межкультурная коммуникация» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
3 | Развитие лексико-грамматических навыков устной речи. | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
4 | Развитие навыков работы по созданию проектов. План и реализация. | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
5 | Обсуждение предложенных планов проектов. | 1 | групповая очная | кабинет 200 | анализ и самоанализ выполненных практических работ | |
Компании - типы компаний, ведущие российские компании, бизнес в мире подростков. -5 часов | ||||||
6 | Введение лексики на тему «Компании. Особенности российского бизнеса». | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
7 | Развитие устной и письменной речи. | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
8 | Развитие монологической устной речи «Бизнес в мире». | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
9 | «Особенности профессиональной деятельности». | 1 | групповая очная | кабинет 200 | анализ анкет | |
10 | Отработка и закрепление лексического материала | 1 | групповая очная | кабинет 200 | лексико-грамматический тест | |
Устройство на работу - профессии и качества, необходимые для успешной работы, популярные в современном мире профессии, рекламные объявления о приеме на работу, резюме, письмо о приеме на работу, собеседование. – 5часов | ||||||
11 | Введение лексики на тему «Мир профессий». | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
12 | Развитие лексико-грамматических навыков в устной речи. | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
13 | Развитие умений вести переговоры. | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
14 | Развитие коммуникативных навыков в профессиональной деятельности. | 1 | групповая очная | кабинет 200 | анализ анкет | |
15 | Особенности лексико-грамматического оформления устной и письменной речи. | 1 | групповая очная | кабинет 200 | лексико-грамматический тест | |
Работа в команде - особенности работы в команде, распределение ролей в команде, продуктивность работы в команде. – 5 часов | ||||||
16 | Введение лексики на тему «Работа в команде». | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
17 | Развитие полилогической устной речи на тему «Совещание» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
18 | Особенности лексико-грамматического оформления устной и письменной речи с целью улучшения продуктивности работы в команде | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
19 | Развитие и совершенствование навыка чтения | 1 | групповая очная | кабинет 200 | контроль навыков чтения | |
20 | Обобщающее повторение лексико-грамматического материала. | 1 | групповая очная | кабинет 200 | зачетный урок №1 | |
Коммуникация по телефону - особенности коммуникации по телефону, язык телефонной коммуникации, уточнение и пояснение, прием и передача информации по телефону. – 5часов | ||||||
21 | Введение лексики на тему «Коммуникация по телефону». | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
22 | Особенности коммуникации по телефону. | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
23 | Развитие навыка употребления устной речи с применением правил этикета общения по телефону | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
24 | Развитие диалогической устной речи. | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
25 | Развитие и совершенствование навыка аудирования. | 1 | групповая очная | кабинет 200 | контроль навыков аудирования | |
Подготовка и проведение презентаций - особенности презентации, этапы подготовки презентации, возможные ошибки при проведении презентации. – 5часов | ||||||
26 | Введение лексики на тему «Подготовка и проведение презентаций. Виды и особенности» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
27 | Развитие устной и письменной речи на тему «Источники и поиск информации» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
28 | Презентация проектов на индивидуальные темы | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
29 | Обсуждение и анализ типичных ошибок при проведении презентаций | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
30 | Совершенствование навыков устной речи | 1 | групповая очная | кабинет 200 | контроль навыков устной речи | |
Коммуникация вне бизнеса - темы для обсуждения в неформальной обстановке, правила и рекомендации. – 5 часов | ||||||
31 | Введение лексики на тему «Правила коммуникации вне бизнеса» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
32 | Развитие лексико-грамматических навыков в устной и письменной речи. | 1 | групповая очная | кабинет 200 | лексико-грамматический тест | |
33 | Совершенствование лексико-грамматических навыков обсуждения в неформальной обстановке | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
34 | Формальный и неформальный стиль письменной речи. Правила написания личного письма. | 1 | групповая очная | кабинет 200 | контроль навыка письма | |
35 | Обобщающее повторение лексико-грамматического материала по курсу. | 1 | групповая очная | кабинет 200 | зачётный урок №2 | |
Корпоративная культура и проведение деловых встреч -понятие корпоративной культуры, особенности деловых встреч, правила поведения на деловых встречах, особенности языка деловых встреч. -5часов. | ||||||
36 | Введение лексики на тему «Культура проведения деловых встреч» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
37 | Развитие навыка употребления лексики и грамматики в деловом общении | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
38 | Лексические особенности языка деловых встреч | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
39 | Правила поведения во время проведения деловых переговоров | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
40 | Развитие и совершенствование навыка аудирования | 1 | групповая очная | кабинет 200 | контроль навыка аудирования | |
Деловая корреспонденция - типы деловой корреспонденции, проблемы в деловой корреспонденции, языковые особенности делового письма. - 5 часов | ||||||
41 | Введение лексики на тему «Типы деловой корреспонденции» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
42 | Развитие навыка употребления лексических единиц в деловой корреспонденции | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
43 | Развитие навыка написания резюме. Типичные ошибки. | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
44 | Особенности лексического содержания оформления делового письма. | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
45 | Практикум написания делового письма | 1 | групповая очная | кабинет 200 | тест | |
Подходы к принятию решений - способы принятия решений, анализ ситуации, подходы к решению проблемы. – 5 часов. | ||||||
46 | Введение лексики на тему «Принятие деловых решений» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
47 | Развитие навыка употребления модальных глаголов в устной речи | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
48 | Развитие навыка употребления лексических единиц при анализе деловой ситуации и принятии решений | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
49 | Развитие навыка публичной речи на тему «Пути решения нестандартных деловых ситуаций» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
50 | Совершенствование навыка устной речи | 1 | групповая очная | кабинет 200 | контроль навыков устной речи | |
Интернет-бизнес - развитие электронного бизнеса, примеры интернет-компаний, возможности создания новых интернет- компаний. -5 часов. | ||||||
51 | Введение лексики на тему «Интернет и бизнес» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
52 | Развитие устной речи на тему «Опыт создания интернет-компаний» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
53 | Развитие навыка употребления лексических единиц на тему «Развитие электронного бизнеса» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
54 | Совершенствование умений и навыков устной и письменной речи на тему «Мой бизнес-план» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
55 | Совершенствование навыка чтения с различными стратегиями | 1 | групповая очная | кабинет 200 | контроль навыка чтения | |
Реклама и бизнес - особенности рекламы, методы убеждения, используемые в рекламе, планирование рекламной кампании. – 5 часов. | ||||||
56 | Введение лексики на тему «Реклама и бизнес» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
57 | Развитие устной речи на тему «Особенности рекламы» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
58 | Развитие навыка употребления лексических единиц на тему «Планирование рекламной компании» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
59 | Совершенствование умений и навыков устной и письменной речи на тему «Лучшая реклама товара или услуги» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
60 | Совершенствование навыков устной и письменной речи | 1 | групповая очная | кабинет 200 | анализ и самоанализ практических работ | |
Коммуникация по электронной почте - языковые и культурные особенности электронной коммуникации по сравнению с деловым письмом, этикет и правила поведения в Интернете. – 5 часов | ||||||
61 | Введение лексики на тему «Виды электронной коммуникации» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
62 | Развитие монологической устной речи на тему «Языковые и культурные особенности электронной коммуникации» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
63 | Развитие навыка употребления лексических единиц на тему «Этикет и правила поведения в Интернете» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
64 | Совершенствование навыка письма | 1 | групповая очная | кабинет 200 | контроль навыка письма | |
65 | Обобщающее повторение. | 1 | групповая очная | кабинет 200 | зачётный урок №3 | |
Тенденции развития бизнеса - возможные направления развития бизнеса в будущем, повторение и закрепление материала курса. – 9 часов | ||||||
66 | Введение лексики на тему «Развитие современного бизнеса» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
67 | Развитие устной речи на тему «Бизнес будущего» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
68 | Развитие навыка употребления лексических единиц на тему «Моя будущая профессия» | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
69 | Итоговое повторение и закрепление лексико-грамматического материала курса | 1 | групповая очная | кабинет 200 | зачётный урок №4 | |
70 | Контроль изученного | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
71 | Обобщение материала курса | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
72 | Обобщение материала курса | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
73 | Обобщение материала курса | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
74 | Обобщение материала курса | 1 | групповая очная | кабинет 200 | текущий | |
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА
Материал курса подобран на основе анализа потребностей и проблемных областей в знаниях, умениях и навыках, выявленных среди молодых специалистов, работающих в настоящее время в сфере бизнеса. Были выбраны наиболее актуальные темы, необходимые для работы в реальных условиях современного делового мира. В данном курсе используются аутентичные материалы из разнообразных современных и относящихся к бизнесу источников.
1. Скрытые правила коммуникации (5 часов)
2. Компании (5 часов)
3. Устройство на работу (5 часов)
4. Работа в команде (5 часов)
5. Коммуникация по телефону (5 часов)
6. Подготовка и проведение презентаций (5 часов)
7. Коммуникация вне бизнеса (5 часов)
8. Корпоративная культура и проведение деловых встреч (5 часов)
9. Деловая корреспонденция (5 часов)
10. Подходы к принятию решений (5 часов)
11. Интернет-бизнес (5 часов)
12. Реклама и бизнес
13. Коммуникация по электронной почте (5часов)
14.Тенденции развития бизнеса. Обобщающее повторение. (9 часов)
Структура курса и организация обучения
Курс рассчитан на 74 учебных часов и состоит из 14 тематических разделов (модулей) по 5 уроков каждый. При двух часах занятий в неделю курс может быть пройден за один учебный год обучающимися 10 и 11 классов
В основе курса лежат следующие методические принципы:
интеграция основных речевых умений и навыков;
последовательное развитие основных речевых умений и навыков;
коммуникативная направленность заданий;
контекстуальное введение лексики;
применение полученных умений и навыков на практике в симулированных ситуациях, максимально приближенных к реальным условиям мира бизнеса;
темы и материалы курса соответствуют возрасту, интересам и уровню языковой подготовки учащихся.
Каждый модуль учебного пособия для учащихся содержит следующие разделы и рубрики:
Warm-up (введение) – разнообразные задания для представления и введения темы раздела – карикатуры, фотографии, короткие дискуссии, отрывки для чтения/аудирования
Reading, Listening, Writing, Speaking – развитие основных речевых умений и навыков: чтение, аудирование, говорение, письмо
Vocabulary – работа над активной лексикой раздела; лексика вводится в контексте, особое внимание уделяется работе над формальным /неформальным регистром в устной и письменной речи
Languagesupport – функциональный язык, над которым ведется работа в соответствующем задании
For your information – дополнительная любопытная информация по теме, которая не является обязательной для изучения, но может заинтересовать учащихся
Glossary – перевод/объяснение незнакомых слов, не предназначенных для активного изучения, для облегчения понимания текста
Контроль результатов обучения и оценка приобретенных школьниками умений и навыков производится при выполнении учащимися финальных продуктивных коммуникативных заданий каждого тематического раздела с помощью Teacher evaluation card (TEC), а также самими учащимися путем самооценки и самоконтроля посредством Student evaluation card (SEC)
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Список литературы для учителя:
- Дворецкая О.Б., Казырбаева Н.Ю., Новикова Н.В. Деловой английский для школы/Business English for Schools: Учебное пособие. Элективный курс для 10-11 классов профильной школы. – Обнинск: Титул, 2006. – 124 с.
- Дворецкая О.Б., Казырбаева Н.Ю., Новикова Н.В. Книга для учителя к учебному пособию «Деловой английский для школы»/”Business English for Schools” Элективный курс для 10-11 классов профильной школы. – Обнинск: Титул, 2006. – 80 с.
- Дворецкая О.Б., Казырбаева Н.Ю., Новикова Н.В. Аудиокассета к учебному пособию «Деловой английский для школы»/”Business English for Schools” Элективный курс для 10-11 классов профильной школы. – Обнинск: Титул, 2009г.
- Портал «Российское образование» www.edu.ru
- Сайт «Профильное обучение в старшей школе» http://www.profile-edu/ru
- Журнал «Английский язык в школе»/EnglishatSchool, издательство «Титул»
Список литературы для учащихся:
- Дворецкая О.Б., Казырбаева Н.Ю., Новикова Н.В. Деловой английский для школы/Business English for Schools: Учебное пособие. Элективный курс для 10-11 классов профильной школы. – Обнинск: Титул, 2006. – 124 с.
- Дворецкая О.Б., Казырбаева Н.Ю., Новикова Н.В. Аудиокассета к учебному пособию «Деловой английский для школы»/”Business English for Schools” Элективный курс для 10-11 классов профильной школы. – Обнинск: Титул, 2009г.
Интернет-ресурсы
http://online.multilex.ru/
Бесплатный сервис, предоставляющий возможность перевода отдельных слов и устойчивых словосочетаний. Словари общей лексики и специализированные словари различных тематик.
http://envoc.nm.ru/
Тематический словарь английского языка. Слова подкреплены вариантами использования. Удобный интерфейс с многофункциональным меню, облегчающим поиск тем и слов.
http://www.anriintern.com/eng/leseng21_language_us_street/
Этот словарь призван помочь разобраться в современном английском языке, здесь можно встретить слова и выражения, которых не найдете в обычном словаре, но в Америке они звучат на каждом углу, в кинотеатре, в баре, на дискотеке, в офисе и дома.
http://ez-english.narod.ru/
Сайт для изучающих и преподающих английский язык. Здесь можно найти материалы, затрагивающие различные аспекты изучения английского языка: от идиом и фразовых глаголов до учебников по грамматике, словарей и компьютерных обучающих программ, а также много другой полезной информации.
http://www.translate.ru/
Переводчик текстов, веб-страниц, электронной почты, WAP-переводчик; Перевод текста с английского языка на русский. Доступен также перевод с английского языка. Онлайновые словари содержат перевод слов и словосочетаний для английского языка.
http://www.popdic.com/rindex.htm
Сайт создан для тех, кто хочет научиться свободно изъясняться по-английски. Этот сайт содержит сведения практически обо всех существующих возможностях изучения английского языка в России и за рубежом аналитические: обзоры, статьи, советы и рекомендации; помимо информационных и обучающих разделов здесь
http://ww w.english-easy.info/topics/all-in-one.php
В разделе статьи об изучении английского языка собрана информация о том, как мотивировать себя на изучение английского языка, дан ряд полезных советов, касающихся изучения английского языка.
http://www.study.ru/support/topics/
На сайте представлены уроки on-line по грамматике от уровня Elemetary до уровня Upper-Intermtdiate, on-line справочник по грамматике, коллекция текстов песен, русско-английский разговорник
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа ДО по футболу Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Школа футбола»
Рабочая программа ДО по футболу. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Школа футбола»...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Поваренок» к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе социально-культурной направленности «Поваренок»
Образовательная программа «Поваренок» направлена на формирование культуры здоровья и охраны жизнедеятельности. По функциональному назначению- учебно-познавательная, по форме реализации- кр...
Рабочая программа дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы Регионального центра выявления и поддержки одаренных детей "Литературное мастерство"
Актуальность программы заключается в комплексном изучении литературного мастерства детьми среднего школьного возраста, обеспечивающем развитие способности создавать художественный текст, моделировать ...
Приложение к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Город мастеров» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОГО КУРСА ЗАНЯТИЙ по компетенции «Технологии моды»
Рабочая программа по компетенции «Технологии моды» является учебно-познавательной; по форме организации –групповой; по времени реализации – краткосрочной. Основывается на...
Рабочая программа практического курса занятий по компетенции «Управление железнодорожным транспортом». Приложение 3 к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Профориентационная смена «Город мастеров»
Рабочая программа по компетенции «Управление железнодорожнымтранспортом» (далее – программа) является учебно-познавательной; по формеорганизации – групповой; по времени реализа...
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа Социально-гуманитарной направленности "Английский язык вокруг нас"
Общеразвивающая программа дополнительного образования "Английский язык вокруг нас". Целью программы является устранение языкового барьера в общении на английском языке по принципу "язык...
