РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА» программы подготовки специалистов среднего звена для всех специальностей технического профиля на базе основного общего образования с получением среднего общего образования
рабочая программа на тему

УТВЕРЖДАЮ

зам. директора по учебной работе

_________________________________

 _______________/_________________/

«_______»_____________201  г.

_______________ /_________________/

«_______»_____________201  г.

_______________ /_________________/

«_______»_____________201  г.

_______________ /_________________/

«_______»_____________201  г.

_______________ /_________________/

«_______»_____________20    г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии  с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования" с изменениями и дополнениями от:29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г.   На основании примерной программы общеобразовательной дисциплины «Физика» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 385  от 23 июля 2015 г.)

ОДОБРЕНО на заседании   ЦМК ______________________________________

______________________________________

Протокол №__, дата «___»________201  г.

Председатель комиссии ________/________/

Протокол №__, дата «___»________201  г.

Председатель комиссии ________/________/

Протокол №__, дата «___»________201  г.

Председатель комиссии ________/________/

Протокол №__, дата «___»________201  г.

Председатель комиссии ________/________/

Протокол №__, дата «___»________20    г.

Председатель комиссии ________/________/

ОДОБРЕНО методическим советом техникума

Протокол №___ от «_____» __________201  г.

Председатель _____________/______________/

Протокол №___ от «_____» __________201  г.

Председатель _____________/______________/

Протокол №___ от «_____» __________201  г.

Председатель _____________/______________/

Протокол №___ от «_____» __________201  г.

Председатель _____________/______________/

Протокол №___ от «_____» __________20    г.

Председатель _____________/______________/

Составители (авторы):    

Кошелев В.В., преподаватель физики ГАПОУ СО «СОХТТ» первой квалификационной категории

Рецензенты:

Внутренний

Внешний

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

182

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

121

в том числе:

     лабораторные и практические занятия

60

     контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

61

в том числе:

подготовка докладов, рефератов

завершение и оформление отчётов по лабораторным и практическим работам;

решение задач;

составление таблиц, схем, построение графиков

расчётно-графические работы

подготовка презентаций

6

12

18

10

8

6

Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме  экзамена

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объём часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Физика- наука о природе. Естественно-  научный метод познания , его возможности и границы применяемости. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы.  Физические законы. Основные элементы физической картины мира.

2

1

Раздел 1. Механика

Тема 1.1.

Кинематика

Содержание учебного материала

1+1

1+1

1,2

1.

Основные характеристики механического движения. Относительность механического движения. Системы отсчета. Характеристики механического движения: перемещение, скорость, ускорение. Практикум по решению задач.

2.

Виды движения. Равномерное, равноускоренное движение и их графическое описание. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью.

Практикум по решению задач на нахождение скорости, ускорения, определение средней скорости, пути.

Самостоятельная работа обучающихся 

- подготовка работы

«Графическое изображение различных видов движения» Составление таблицы категорий движения.

2

Тема 1.2.

Динамика

Содержание учебного материала

4+2

1,2

1.

Законы динамики. Взаимодействие тел. Принцип суперпозиции сил. Законы динамики Ньютона. Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Невесомость. Закон сохранения импульса и реактивное движение. Закон сохранения механической энергии. Работа и мощность.    

Практикум по решению задач на законы динамики Ньютона, силы в природе: упругость, трение, сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Невесомость. Закон сохранения импульса и реактивное движение. Закон сохранения механической энергии. Работа и мощность.    

Лабораторные работы: № 1. «Исследование движения тела под действием постоянной силы».

№ 2 «Изучение закона сохранения импульса и реактивного движения».

№ 3 «Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости».

3

Самостоятельная работа обучающихся -

Составление таблицы - «Основные виды сил в механике».

Графическое изображение сил, действующих на тело.

Решение задач на законы динамик

Закончить оформление лабораторных работ по теме

«Исследование движения тела под действием постоянной силы». «Изучение закона сохранения импульса и реактивного движения».

 «Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости».

                      4

Тема 1.3.

Механические колебания и волны

Содержание учебного материала

1+1

1,2

1.

Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Практикум по решению задач.

2.

Механические волны. Свойства механических волн. Длина волны. Звуковые волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине. Практикум по решению задач.

1+1

Лабораторные работы №4. «Изучение зависимости периода колебаний нитяного маятника от длины нити».

2

Самостоятельная работа обучающихся –

Закончить оформление лабораторной работы № 4 «Изучение зависимости периода колебаний нитяного маятника от длины нити».

3

Раздел 2. Молекулярная физика и термодинамика

Тема 2.1.

МКТ строения вещества

Содержание учебного материала

1+1

1,2

1.

Атомно- молекулярное строение вещества История атомистических учений. Наблюдения и опыты подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества. Масса и размеры молекул. Практикум по решению задач.

2.

Абсолютная температура вещества. Тепловое движение молекул. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии частиц. Практикум по решению задач.

1+1

1,2

Самостоятельная работа обучающихся 

Подготовка реферата по теме

2

Тема 2.2.

Агрегатные состояния вещества

Содержание учебного материала

4+2

2

1.

Модели строения вещества. Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно- молекулярных представлений. Модель идеального газа. Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул газа. Модель строения жидкости. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха. Поверхностное натяжение и смачивание. Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Аморфные вещества и жидкие кристаллы. Изменение агрегатных состояний вещества. Практикум по решению задач.

Лабораторные работы

 № 5. «Измерение влажности воздуха».

№6  «Измерение поверхностного натяжения жидкости».

№7 «Наблюдение роста кристаллов из раствора».

5

Самостоятельная работа обучающихся –

Построение графиков различных процессов в газе в координатах  PV,   PT,  VT  и приведение объема к нормальным условиям

Графическая работа «Строение атмосферы». Построить график изменения температуры воздуха и его давления в зависимости от высоты.

Закончить оформление лабораторных работ по теме.            «Измерение влажности воздуха».

 «Измерение поверхностного натяжения жидкости».

 «Наблюдение роста кристаллов из раствора

5

Контрольная работа

1

2

Тема 2.3.

Термодинамика

Содержание учебного материала

1+1

2

1.

Первый закон термодинамики Внутренняя энергия и работа газа. Практикум по решению задач.

2.

Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. КПД  тепловых двигателей. Практикум по решению задач.

1+1

2

Самостоятельная работа обучающихся –

Составление таблицы «Применение первого начала термодинамики к «изопроцессам»».

2

Раздел 3. Электродинамика

Тема 3.1.

Электрическое поле

Содержание учебного материала

1+1

1,2

1.

Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд. Закон сохранения  электрического заряда. Закон Кулона. Практикум по решению задач.

2.

Характеристики электрического поля. Электрическое поле. Напряженность  поля Потенциал электрического поля. Разность потенциалов. Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсаторы. Диэлектрики в электрическом поле. Практикум по решению задач.

2+2

1,2

Самостоятельная работа обучающихся –

Расчетная работа «Определение элементарного заряда электрона»

Расчетно-графическая работа «Исследование электрического поля». По заданным точкам рассчитать напряженность и изобразить графически полученное поле.

3

Тема 3.2.

Электрический ток

Содержание учебного материала

2+2

1,2

1.

Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое  сопротивление. Практикум по решению задач.

2.

Законы постоянного тока. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. ЭДС источника тока. Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля- Ленца. Мощность электрического тока. Практикум по решению задач.

3+3

3

Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы..

2

4.

Магнитное поле. Постоянные магниты и магнитное поле тока. Сила Ампера. Принцип действия электродвигателя. Электроизмерительные приборы. Практикум по решению задач.

4+4

5.

Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции и закон электромагнитной индукции Фарадея. Вихревое электрическое поле. Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. Практикум по решению задач.

4+4

6.

Принцип действия электрогенератора. Переменный ток. Трансформаторы. Производство, передача и потребление электроэнергии. Проблемы энергосбережения. Техника безопасности в обращении с электрическим током. Практикум по решению задач.

4+2

7.

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Действующее значение силы тока и напряжения. Конденсатор и катушка индуктивности в цепи переменного тока. Активное сопротивление в цепи переменного тока. Электрический резонанс. Практикум по решению задач.

2+2

Лабораторные работы

№8. «Изучение закона Ома для участка цепи

№9 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».

№10 «Изучение явления электромагнитной индукции»

№11 «Исследование зависимости силы тока от электроемкости конденсатора в цепи переменного тока»

№12 «Измерение индуктивности катушки»

6

Самостоятельная работа обучающихся –

Расчет электрических цепей постоянного тока.

Составление сравнительной таблицы «Электрический ток в различных средах.

Графическая работа «Описание электроизмерительного прибора».

Расчетная работа «Определение магнитного потока и магнитной индукции различных видов проводников с током».

Расчет электрической цепи переменного тока, включающей реактивную нагрузку.

Закончить оформление лабораторных работ по теме

«Изучение закона Ома для участка цепи

«Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».

 «Изучение явления электромагнитной индукции»

«Исследование зависимости силы тока от электроемкости конденсатора в цепи переменного тока»

«Измерение индуктивности катушки»..

24

Тема 3.3.

Электромагнитные волны

Содержание учебного материала

2

1,2

1.

Свойства электромагнитных волн Электромагнитное поле и электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения.

2.

Свет как электромагнитная волна. Интерференция и дифракция света. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение. Дисперсия света. Практикум по решению задач.

2+2

1,2

3.

Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практическое применение. Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов.

4+2

1,2

Лабораторные работы № 13. «Изучение интерференции и дифракции света».

2

Самостоятельная работа обучающихся –

Составление схем и описание устройств для приема и передачи электромагнитных волн

Подготовка презентаций по теме

Закончить оформление лабораторной работы «Изучение интерференции и дифракции света»

7

Раздел 4.  Строение атома и квантовая физика

Тема 4.1.

Строение атома

Содержание учебного материала

1+1

1,2

1.

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Волновые и корпускулярные свойства света. Технические устройства, основанные на использовании фотоэффекта.. Практикум по решению задач.

2.

Строение атома: планетарная модель и модель Бора. Практикум по решению задач.

1+1

1,2

Самостоятельная работа обучающихся -

Подготовка и оформление доклада на тему: «Модели Резерфорда»

2

Тема 4.2.Квантование энергии

Содержание учебного материала

2

2+2

2

1

Поглощение и испускание света атомом. Квантование энергии. Принцип действия и использования лазера.

2

Строение атомного ядра. Ядерная энергетика. Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы. Практикум по решению задач.

Самостоятельная работа обучающихся –

Подготовка презентации по теме

3

Раздел 5. Эволюция Вселенной

Тема 5.1.

Эволюция Вселенной

Содержание учебного материала

5

2

1

Эффект Доплера и обнаружение «разбегания» галактик. Большой взрыв. Возможные сценарии эволюции Вселенной.

2

Эволюция и энергия горения звезд. Термоядерный синтез. Образование планетных систем. Солнечная система

Самостоятельная работа:

Подготовка презентации по теме «Планеты Солнечной системы»

3

Контрольная работа

1

2

Всего:

182

Результаты обучения

(предметные результаты)

Формы и методы контроля и оценки

результатов  обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен продемонстрировать предметные результаты освоения учебной дисциплины "Физика":

-  сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений; понимание роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

Входной контроль: собеседование

- владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное пользование физической терминологией и символикой;

- владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

Оперативный контроль:

- просмотр и обсуждение докладов, рефератов;

- коллоквиум ;

- проверка и оценка презентаций

- сформированность умения решать физические задачи;

- сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни;

- сформированность умений прогнозировать, анализировать и оценивать последствия бытовой и производственной деятельности человека, связанной с физическими процессами, с позиций экологической безопасности

Оперативный контроль:

- в устной или письменной форме;

- тестирование;

- просмотр и оценка отчётов по лабораторным работам

- сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.

Рубежный контроль

- письменная контрольная работа;

- комбинированный опрос

Итоговый контроль –экзамен

Результаты

(личностные и метапредметные)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Личностные результаты

- чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;

- проявление гражданственности, патриотизма;

- знание истории своей страны;

- демонстрация поведения, достойного гражданина РФ

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;

- демонстрация желания учиться;

- сознательное отношение к продолжению образования в ВУЗе

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

- умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;
- умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;
-умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

- демонстрация сформированности мировоззрения, отвечающего современным реалиям;

- проявление общественного сознания;

- демонстрация готовности к самостоятельной, творческой деятельности

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;

- сотрудничество со сверстниками и преподавателями при выполнении различного рода деятельности

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

- выстраивание позитивных коммуникаций в процессе деятельности (проявление коммуникативных качеств)

- активность участия в работе других;

- эффективность соблюдения норм деловой культуры;

- эффективность соблюдения этических норм;

Успешное прохождение учебной практики.

Участие в коллективных мероприятиях, проводимых на различных уровнях

метапредметные результаты 

-использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

-использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

-умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

-умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

-умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

-умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

-демонстрация способностей к учебно-исследовательской и проектной деятельности;

-использование различных методов решения практических задач;

-проведение самостоятельного поиска информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета);

-использование компьютерных технологий для обработки и передачи информации и ее представления в различных формах;

-критическая оценка достоверности математической информации, поступающей из разных источников;

-демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач;

-умение вступать в коммуникацию с целью быть понятым, владение умениями общения;

-владение информационными технологиями умение работать со всеми видами информации;

-умение саморазвития – способность к самоопределению, самообразованию, конкурентоспособность;  умение жить и работать вместе с другими людьми, близкими, в коллективе, в команде;

-умение работать и зарабатывать, способность к созданию собственного продукта, умение принимать решения и нести ответственность за них;

Лабораторно-практические занятия

Семинары

Учебно-практические конференции

Конкурсы

Олимпиады

Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников.

Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях