Открытое мероприятие "Отчет по производственной практике"
учебно-методический материал

Открытое мероприятие

по теме "Итоги производственной практики"

профессия: Электромонтер по ремонту и обслуживанию

электрооборудования (по отраслям)

Участники: гр.531, гр.511

Цель   мероприятия - обсудить итоги производственной практики, дать оценку полученным ПК и ОК с выполненными видами деятельности по профессии;

                          ознакомление студентов первого курса с предстоящей практикой

Создать условия для формирования общих компетенций:

• ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
• ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

Задачи:

• образовательные: обеспечить понимание полученных знаний на практике; научить отстаивать свою точку зрения;  
• развивающие: развитие умений применять полученные профессиональные знания в будущей профессии; развитие памяти, внимательности, теоретического и творческого мышления;

         совершенствовать     умения     выступать и защищать свою точку зрения;  

• воспитательные: вовлечь в активную деятельность; пробудить интерес у студентов к будущей профессии; поддерживать уровень информированности о ней, осознавать значимость полученных знаний и навыков по профессии; повысить интерес к изучаемому предмету; совершенствовать навыки общения;

  методы: поиск оптимального, технически грамотного ответа  

                         методы обучения: беседа, доклады-сообщения,

Задачи: 

• получение новых знаний о предстоящей практике
• вызвать интерес к будущей профессии и к изучаемому предмету
• формировать умения высказывать свою точку зрения

Средства обучения: мультимедиа, экран

1.Сегодня у нас необычное мероприятие. Итоги производственной практики представляет 3 курс, гр.№532.  Они подведут итоги предпоследней производственной практики, перед выходом на предвыпускную. Вам сегодня расскажут о тех видах работ, с которыми чаще всего приходится сталкиваться студентам на производстве. Я хочу, чтобы вы были на сегодняшнем уроке не пассивными слушателями, а анализировали во время просмотра видов деятельности и задавали возникшие вопросы.

2. Выступления

5. Рефлексия

А теперь прошу вас высказаться одним предложением, выбирая начало фразы из

• сегодня я узнал…
• было интересно…
• я понял, что…
• теперь я могу…
• я почувствовал, что…
• я попробую…
• меня удивило…
• мне захотелось…

Ваши впечатления об уроке? У вас на столе лежат смайлики. Куда бы вы хотели их прикрепить?

ПК 2.1 Содержать устройства СЦБ в соответствии с утвержденными

 нормативами и допусками, требованиями должностных и

 специальных инструкций.

ПК 2.3 Выполнять регулировку механических частей устройств СЦБ

 согласно эксплуатационной и технической документации.

ПК 3.1 Выполнять слесарно-механические работы на исполнительных механизмах и сигнальных установках автоматики и телемеханики в соответствии с ремонтным технологическим процессом.

ПК 3.3 Проверять технологические параметры при помощи контрольно-измерительных и проверочных инструментов при ремонте устройств СЦБ.

Задачи:

-получение новых знаний и формирование правильных представлений о современном мире;

-знакомство с новыми устройствами

-развитие познавательных интересов учащихся;

-расширение кругозора учащихся

Цель: сформировать у учащихся представление об особенностях личности А.Д.Сахарова и его идеях.

Задачи:

Обучающая: вызвать у учащихся интерес к рассматриваемой проблеме, рассмотреть новые понятия по изучаемой теме, помочь учащимся понять  ценности демократического общества, которые являлись значимыми для А.Д.Сахарова.

Развивающая: продолжить формирование у учащихся навыков работы с документами. Развивать умение применять правовые знания на практике, работать в группе. Совершенствовать навыки исследовательской деятельности: предъявлять себя и продукты творческой деятельности; сравнивать факты из предложенного информационного материала; решать ситуационные задачи.

Воспитывающая: формировать активную гражданскую позицию, умение принимать компромиссные решения, вызвать у учащихся интерес к идеям А.Д. Сахарова.

Формируемые социально-личностные и гражданские компетенции: ценностно-смысловая ориентация ученика, выражающаяся в готовности к самосовершенствованию, конструктивному социальному взаимодействию и общению; формирование гражданской и патриотической позиции.

Вид занятия: школьная конференция

Формы работы: индивидуальные и групповые.

Методы работы: исследовательские, частично поисковые.

Оборудование: ноутбук, проектор.

Оформление: портрет А.Д. Сахарова, эпиграф конференции, песня Александра Градского «Памяти Андрея Сахарова», в  ходе конференции используется видеофрагмент передачи Старая квартира, посвящённый памяти А.Д. Сахарова.[2]

Ход конференции

Организация начала конференции

Учитель: Добрый день, друзья! Я рада вас видеть, и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения.

Учащиеся занимают места в группах, которые сформированы заранее.

Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности

Учитель: наша конференция посвящена личности и деятельности великого гражданина России- А.Д.Сахарову. Обратим внимание на эпиграф нашей конференции. Учитель читает эпиграф урока.Эти слова принадлежат Д.С. Лихачёву академику, автору фундаментальных трудов, посвящённых истории русской литературы и русской культуры.

В ходе конференции попытаемся определить, что позволило Д.С. Лихачёву назвать Сахарова пророком и понять «феномен Сахарова».