МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению самостоятельных работ по учебной дисциплине Основы технической механики и слесарных работ
методическая разработка

Министерство образования Белгородской области

Областное государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«Белгородский машиностроительный техникум»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по выполнению самостоятельных работ

по учебной дисциплине

Основы технической механики и слесарных работ

для обучающихся по профессии 13.01.10 ЭЛЕКТРОМОНТЕР ПО РЕМОНТУ И ОБСЛУЖИВАНИЮ ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ

Белгород 2022г.

Пояснительная записка

Цель методических указаний: оказание помощи обучающимся  в выполнении самостоятельной работы по дисциплине «Основы технической механики и слесарных работ».

Настоящие методические указания содержат работы, которые позволят обучающимся самостоятельно овладеть профессиональными знаниями и  умениями,  опытом творческой деятельности при  решении проблем учебного и профессионального уровня и направлены на формирование следующих компетенций: 

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК 1.1. Выполнять слесарную обработку, пригонку и пайку деталей и узлов различной сложности в процессе сборки.

ПК 3.1. Проводить плановые и внеочередные осмотры электрооборудования.

ПК 3.2. Производить техническое обслуживание электрооборудования согласно технологическим картам.

В результате выполнения самостоятельных работ по дисциплины «Основы технической механики и слесарных работ».

обучающиеся  должны:

уметь:

           -выполнять основные слесарные работы при техническом обслуживании и ремонте оборудования;

             -пользоваться инструментами и контрольно-измерительными приборами при выполнении слесарных работ, техническом обслуживании и ремонте оборудования;

            -собирать конструкции из деталей по чертежам и схемам;

читать кинематические схемы;

знать:

           -виды износа и деформации деталей и узлов;

           -виды слесарных работ и технологию их выполнения при техническом обслуживании и ремонте оборудования;

           -виды смазочных материалов, требования к свойствам масел, применяемых для смазки узлов и деталей, правила хранения смазочных материалов;

           -кинематику механизмов, соединения деталей машин, механические передачи, виды и устройство передач;

            -назначение и классификацию подшипников;

            -основные типы смазочных устройств;

            -принципы организации слесарных работ;

            -трение, его виды, роль трения в технике;

             -устройство и назначение инструментов и контрольно-измерительных приборов, используемых при выполнении слесарных работ, техническом обслуживании и ремонте оборудования;

              -виды механизмов, их кинематические и динамические характеристики. Описание каждой самостоятельной работы содержит: тему, цели работы, задания, форма отчётности студентов, список литературы для самостоятельного изучения .

Перечень  видов самостоятельной работы

                                      Самостоятельная работа № 1

        Тема: Основы технической механики

Цель работы: формирование профессиональных знаний

            Задание: подготовить реферат  на одну из  тем: «Виды смазочных материалов и требования к свойствам масел. Хранение масел», «Основные типы смазочных устройств»                                                                                                                                          

Методические рекомендации по подготовке реферата: см. приложение 1

        Критерии оценки

Оценку   «отлично» получают работы, в которых делаются самостоятельные выводы, дается аргументированная критика и самостоятельный анализ фактического  материала на основе глубоких знаний литературы по данной теме.

Оценка «хорошо» ставится тогда, когда в работе, выполненной на достаточном теоретическом уровне, полно и всесторонне освещаются вопросы темы, но нет должной степени самостоятельности.

Оценку «удовлетворительно» имеют работы, в которых правильно освещены основные вопросы темы, но не проявилось умение логически стройного их изложения, самостоятельного анализа источников, содержатся отдельные ошибочные положения.

Оценку «неудовлетворительно» обучающийся  получает в случае, когда не может ответить на замечания рецензента, не владеет материалом работы, не в состоянии дать объяснения выводам и теоретическим положениям данной проблемы. В этом случае обучающемуся предстоит повторная защита.

Не допускается сдача скачанных из сети Internet рефератов, поскольку, во-первых, это будет рассматриваться как попытка обмана преподавателя, во-вторых, это приводит к формализации получения знаний, в-третьих, в мировой практике ведется борьба с плагиатом при сдаче рефератов вплоть до отчисления студентов от обучения.

Учебно-методическое и информационное обеспечение 

1. Вереина, Л.И. Основы технической механики - М.: Академия, 2007.-80 с.
2. Мовнин, М.С. Основы технической механики -СПб. : Политехника, 2003.-286 с.
3. Покровский, Б.С. Общий курс слесарного дела: учеб. пособие. - М.: Академия, 2007. - 80 с.
4. Покровский, Б.С. Основы слесарного дела: рабочая тетрадь. - М.: Академия, 2008.

Покровский, Б.С. Основы слесарного дела: учебник для нач. проф.     образования. - М.: Академия, 2007. - 272 с

        Тема: Основы технической механики

Цель работы: повторение и закрепление профессиональных знаний, в части правильности написания терминов и определений к ним; формирование умений  поиска информации

Задание: составить кроссворд по теме «Основы технической механики»; объем кроссворда 20 - 25 слов

Методические рекомендации  к составлению кроссвордов

1. Ознакомьтесь со списком рекомендуемой литературы и источников.
2. Повторите  теоретический материал, соответствующий теме кроссворда, воспользовавшись материалом учебника, справочной литературой, конспектом лекции.
3. Продумайте вопросы по вертикали и горизонтали, соблюдая правила составления кроссвордов.
4. Составьте сетку-эталон кроссворда, сразу вписывая в сетку слова-ответы; составление кроссворда начинают с самых длинных слов; слова должны быть в именительном падеже и единственном числе, кроме слов, которые не имеют единственного числа.
5. Запишите определения к словам по горизонтали и вертикали.
6. Проведите анализ и самоконтроль составленного кроссворда, проверьте орфографию.
7. Оформите второй вариант кроссворда с пустой сеткой.

Критерии оценки: см. приложение 2

Учебно-методическое и информационное обеспечение :

1. Вереина, Л.И. Основы технической механики - М.: Академия, 2007.-80 с.
2. Мовнин, М.С. Основы технической механики -СПб. : Политехника, 2003.-286 с.
3. Покровский, Б.С. Общий курс слесарного дела: учеб. пособие. - М.: Академия, 2007. - 80 с.
4. Покровский, Б.С. Основы слесарного дела: рабочая тетрадь. - М.: Академия, 2008.

Покровский, Б.С. Основы слесарного дела: учебник для нач. проф.     образования. - М.: Академия, 2007. - 272 с

                                          Самостоятельная работа №3 

Тема:   Основы технической механики

Цель: закрепление, углубление, расширение и систематизация знаний, полученных во время аудиторных занятий; самостоятельное овладение новым учебным материалом.

Задание: составить тест по теме «Основы технической механики»

Форма отчётности студентов: в виде трехуровневого теста.

Список литературы для самостоятельного изучения:

1. Вереина, Л.И. Основы технической механики - М.: Академия, 2007.-80 с.
2. Мовнин, М.С. Основы технической механики -СПб. : Политехника, 2003.-286 с.
3. Покровский, Б.С. Общий курс слесарного дела: учеб. пособие. - М.: Академия, 2007. - 80 с.
4. Покровский, Б.С. Основы слесарного дела: рабочая тетрадь. - М.: Академия, 2008.

Покровский, Б.С. Основы слесарного дела: учебник для нач. проф.     образования. - М.: Академия, 2007. - 272 с

                                   Самостоятельная работа № 4

        Тема: Слесарные  работы

Цель работы: формирование профессиональных знаний

           Задание: подготовить реферат  на одну из  тем:  «Контрольно-измерительные приборы»,  «Обще-слесарные работы»                                                                                                                                      

Методические рекомендации по подготовке реферата: см. приложение 1

        Критерии оценки

Оценку   «отлично» получают работы, в которых делаются самостоятельные выводы, дается аргументированная критика и самостоятельный анализ фактического  материала на основе глубоких знаний литературы по данной теме.

Оценка «хорошо» ставится тогда, когда в работе, выполненной на достаточном теоретическом уровне, полно и всесторонне освещаются вопросы темы, но нет должной степени самостоятельности.

Оценку «удовлетворительно» имеют работы, в которых правильно освещены основные вопросы темы, но не проявилось умение логически стройного их изложения, самостоятельного анализа источников, содержатся отдельные ошибочные положения.

Оценку «неудовлетворительно» обучающийся  получает в случае, когда не может ответить на замечания рецензента, не владеет материалом работы, не в состоянии дать объяснения выводам и теоретическим положениям данной проблемы. В этом случае обучающемуся предстоит повторная защита.

Не допускается сдача скачанных из сети Internet рефератов, поскольку, во-первых, это будет рассматриваться как попытка обмана преподавателя, во-вторых, это приводит к формализации получения знаний, в-третьих, в мировой практике ведется борьба с плагиатом при сдаче рефератов вплоть до отчисления студентов от обучения.

Учебно-методическое и информационное обеспечение 

5. Вереина, Л.И. Основы технической механики - М.: Академия, 2007.-80 с.
6. Мовнин, М.С. Основы технической механики -СПб. : Политехника, 2003.-286 с.
7. Покровский, Б.С. Общий курс слесарного дела: учеб. пособие. - М.: Академия, 2007. - 80 с.
8. Покровский, Б.С. Основы слесарного дела: рабочая тетрадь. - М.: Академия, 2008.

Покровский, Б.С. Основы слесарного дела: учебник для нач. проф.     образования. - М.: Академия, 2007. - 272 с

                                          Самостоятельная работа №5

Тема:  Слесарные  работы 

Цель: закрепление, углубление, расширение и систематизация знаний, полученных во время аудиторных занятий; самостоятельное овладение новым учебным материалом.

Задание: составить тест по теме «Слесарные работы»

Форма отчётности студентов: в виде трехуровневого теста.

Список литературы для самостоятельного изучения:

1. Вереина, Л.И. Основы технической механики - М.: Академия, 2007.-80 с.
2. Мовнин, М.С. Основы технической механики -СПб. : Политехника, 2003.-286 с.
3. Покровский, Б.С. Общий курс слесарного дела: учеб. пособие. - М.: Академия, 2007. - 80 с.
4. Покровский, Б.С. Основы слесарного дела: рабочая тетрадь. - М.: Академия, 2008.

Покровский, Б.С. Основы слесарного дела: учебник для нач. проф.     образования. - М.: Академия, 2007. - 272 с

Самостоятельная работа № 6

Тема: Слесарные  работы

Цель работы: закрепление и систематизация  профессиональных знаний.

Задание: подготовить презентацию по теме: «Слесарные работы при техническом обслуживании и ремонте оборудования»

Общие требования к презентации:

• Размер презентации – 10- 15 слайдов.
• Слайд должен служить опорой для говорения и не должен быть целиком заполнен текстом.
• Фотографии и картинки должны быть достаточно крупными и четкими
• Презентация должна иметь титульный лист
• В презентации должна быть отражена информация, отвечающая заявленной теме.
• Презентация должна иметь образовательную ценность, иметь высокий уровень технического исполнения (цветовая палитра, анимационные эффекты, возможно музыкальное и звуковое сопровождение, видеофрагменты).

Методические  рекомендации по созданию презентаций

Создание презентации состоит из трех этапов.

1. Планирование презентации: определение целей,  основной идеи презентации; подбор дополнительной информации; планирование выступления; создание структуры презентации. Правила организации материала в презентации:

• главную информацию — в начало.
• тезис слайда — в заголовок.
• анимация — не развлечение, а метод передачи информации, с помощью которого можно привлечь и удержать внимание слушателей.

2. Разработка презентации: систематизация материала по блокам, которые будут состоять из собственно текста, а также схем, графиков, таблиц, фотографий и т.д.

        Правило хорошей визуализации информации заключается в тезисе: "Схема, рисунок, график, таблица, текст". Именно в такой последовательности. Как только  сформулировано то, что вы хочет донести до слушателей в каком-то конкретном слайде, необходимо подумать, как это представить: в виде схемы? Не получается как схему – переходим к рисунку, затем к графику, затем к таблице. Текст используется в презентациях, только если все предыдущие способы отображения информации не подходят. 

        Также для улучшения визуализации слайдов существует правило: "5 объектов на слайде". Это правило основано на закономерности   -  человек способен одновременно помнить 7 ± 2 элементов. Поэтому при размещении информации на слайде следует стараться, чтобы в сумме слайд содержал всего 5 элементов. Если не получается, то можно попробовать сгруппировать элементы так, чтобы визуально в схеме выделялось 5 блоков. 

        Общий тон и цветные заставки, иллюстрации, линии должны сочетаться между собой и не  противоречить смыслу и настроению презентации.

        Выбирать шрифты желательно, не увлекаясь их затейливостью и разнообразием. Чем больше разных шрифтов используется, тем труднее воспринимаются слайды. Однако надо продумать шрифтовые выделения, их подчиненность и логику. Стиль основного шрифта тоже важен. В любом случае выбранные шрифты должны легко восприниматься на первый взгляд.

        Важно, чтобы в презентации специальные эффекты не отвлекали внимание на себя, а лишь усиливали главное.

3. Репетиция презентации – это проверка и отладка созданной презентации.

Время на выступление составляет 5-7 мин.

 Критерии оценки  презентаций

4-5 баллов -  «удовлетворительно»

6-7 баллов  - «хорошо»

8-9 баллов  - «отлично»

Учебно-методическое и информационное обеспечение 

1.Е.П.Таратина. Допуски, посадки и технические измерения: учебник -      М.: Академкнига,  2005. - 144с.

Приложение 1

Методические рекомендации по подготовке реферата

       Реферат (в переводе с латинского языка "пусть доложит") - сокращенное изложение содержания первичного документа (или его части) с основными фактическими сведениями и выводами (ГОСТ 7.9-95).  Реферат, как самостоятельный вид письменной работы обучающегося, отвечает на вопрос, что содержится в публикациях по данной теме.

1. Структура реферата

1. Реферат должен включать:

• Титульный лист
• Введение
• Оглавление (с указанием соответствующих страниц)
• Основная часть (разбитая на разделы и подразделы)
• Заключение
• Список использованных источников
•  Приложения (при необходимости)

1. Во введении необходимо  показать актуальность темы, степень ее разработанности и сформулировать те задачи, которые будут решаться в работе. Введение должно быть кратким - 1 страница.
2. В основной части излагается содержание темы. Эту часть рекомендуется разделить на 2 - 3 вопроса, раскрывающих сущность проблемы. Основная часть работы может быть изложена на 5-8 страницах.
3. Заключение содержит краткие выводы, которые излагаются на 1 странице. В заключении могут быть изложены собственные впечатления и мнения, указаны те проблемные вопросы, которые остались невыясненными и заслуживают дополнительного исследования.

2. Этапы работы над рефератом

4. Определение темы реферата.
5. Подбор  и  изучение литературы.

        Начинать эту работу следует с исследования перечня рекомендованной литературы. Для написания реферата нужны не только литературные источники, но и статистические, нормативные материалы, на основе которых можно сделать обоснованные выводы о происходящих процессах и явлениях.  При изучении литературы можно рекомендовать делать выписки из книг и статей основных положений, теоретических выводов, определений, доказательств, статистических данных и т. п.

6. Составление плана реферата.

        План   реферата призван способствовать более полному раскрытию основных его вопросов. Задача  обучающегося  состоит в том, чтобы определить 2 -3 вопроса основной части реферата, соблюдая их взаимосвязь и последовательность изложения.

7. Написание реферата.

        Подготовка любого реферата начинается с ознакомления и осмысления, выявления основных сведений, которые должны войти в реферат, второстепенных сведений и избавления от них. Затем в логическое целое собирается, обобщается  информация в соответствии с целями реферата.

        В реферате нужны развернутые аргументы, рассуждения, сравнения. Материал подается не столько в развитии, сколько в форме констатации или описания. Общие требования к языку реферата  - точность, краткость, ясность, проста. Составляя реферат, следует стараться достаточно полно, четко и последовательно передать его содержание в максимально сжатой и по возможности обобщенной форме.

        Если это необходимо для уяснения содержания  темы, в реферат могут быть включены цифровые данные, таблицы, графики, чертежи, схемы.    

        Любые цитаты, статистика и другие данные должны быть снабжены сноской с указанием номера и страницы источника, название которого находится в списке использованных источников.

3.  Требования к оформлению реферата

8.  Объем реферата в среднем должен составлять 10-12 страниц печатного текста на листах формата А4 (210х297 мм).
9. Поля страницы:  левое – 3 см, правое – 1,5 см, нижнее – 2 см, верхнее – 2 см;  абзац (красная строка)  - четыре знака (1,25 см).
10. Ориентация -  книжная; 1,5 интервал;  шрифт - Times New Roman, размер – 14 пт; выравнивание текста - по ширине строк.
11.   Каждая структурная часть реферата (введение, разделы основной части, заключение и т. д.) начинается с новой страницы.
12.  Заголовки разделов, введение, заключение, список использованных источников  набираются прописным полужирным шрифтом.  Не допускаются подчеркивание заголовка и переносы в словах заголовков. После заголовка, располагаемого посередине строки, точка не ставится.
13.  Расстояние между заголовком и следующим за ней текстом, а также между главой и параграфом составляет 2 интервала.
14. Формулы внутри реферата должны иметь сквозную нумерацию и все пояснения используемых в них символов.
15. Иллюстрации, рисунки, чертежи, графики, фотографии, которые приводятся по тексту работы должны иметь нумерацию.
16. Ссылки на литературные источники оформляются в квадратных скобках, где вначале указывается порядковый номер по библиографическому списку, а через запятую номер страницы.
17. Все страницы реферата, кроме титульного листа, нумеруются арабскими цифрами. Номер проставляется внизу в центре страницы.
18. Титульный лист реферата включается в общую нумерацию, но номер страницы на нем не проставляется.
19. . В списке использованной литературе в реферате должно быть не менее пяти источников.

4. Порядок защиты реферата

До выхода на защиту на титульном листе реферата должно стоять резюме преподавателя “К защите допущен”, его подпись и дата.

Защита реферата заключается в кратком изложении проделанной работы и ответах на вопросы преподавателя по указанной теме.

По результатам защиты реферата выставляется оценка за выполненный реферат, которая учитывается при приеме экзамена.

Приложение 2

Критерии оценки кроссворда

Оценка

5-7 баллов -  «удовлетворительно»

8 -10 баллов  - «хорошо»

11-12 баллов  - «отлично»

Приложение 3

Методические  рекомендации по созданию презентаций

1. Общие требования к презентации

• Размер презентации – 10- 15 слайдов.
• Слайд должен служить опорой для говорения и не должен быть целиком заполнен текстом.
• Фотографии и картинки должны быть достаточно крупными и четкими
• Презентация должна иметь титульный лист
• В презентации должна быть отражена информация, отвечающая заявленной теме.
• Презентация должна иметь образовательную ценность, иметь высокий уровень технического исполнения (цветовая палитра, анимационные эффекты, возможно музыкальное и звуковое сопровождение, видеофрагменты).

2. Создание презентации

1. Планирование презентации: определение целей,  основной идеи презентации; подбор дополнительной информации; планирование выступления; создание структуры презентации. Правила организации материала в презентации:

• главную информацию — в начало.
• тезис слайда — в заголовок.
• анимация — не развлечение, а метод передачи информации, с помощью которого можно привлечь и удержать внимание слушателей.

2. Разработка презентации: систематизация материала по блокам, которые будут состоять из собственно текста, а также схем, графиков, таблиц, фотографий и т.д.

        Правило хорошей визуализации информации заключается в тезисе: "Схема, рисунок, график, таблица, текст". Именно в такой последовательности. Как только  сформулировано то, что вы хочет донести до слушателей в каком-то конкретном слайде, необходимо подумать, как это представить: в виде схемы? Не получается как схему – переходим к рисунку, затем к графику, затем к таблице. Текст используется в презентациях, только если все предыдущие способы отображения информации не подходят. 

        Также для улучшения визуализации слайдов существует правило: "5 объектов на слайде". Это правило основано на закономерности   -  человек способен одновременно помнить 7 ± 2 элементов. Поэтому при размещении информации на слайде следует стараться, чтобы в сумме слайд содержал всего 5 элементов. Если не получается, то можно попробовать сгруппировать элементы так, чтобы визуально в схеме выделялось 5 блоков. 

        Общий тон и цветные заставки, иллюстрации, линии должны сочетаться между собой и не  противоречить смыслу и настроению презентации.

        Выбирать шрифты желательно, не увлекаясь их затейливостью и разнообразием. Чем больше разных шрифтов используется, тем труднее воспринимаются слайды. Однако надо продумать шрифтовые выделения, их подчиненность и логику. Стиль основного шрифта тоже важен. В любом случае выбранные шрифты должны легко восприниматься на первый взгляд.

        Важно, чтобы в презентации специальные эффекты не отвлекали внимание на себя, а лишь усиливали главное.

3. Репетиция презентации – это проверка и отладка созданной презентации.

Время на выступление составляет 5-7 мин.

Критерии оценки  презентаций

Оценка:

4-5 баллов -  «удовлетворительно»

6-7 баллов  - «хорошо»

8-9 баллов  - «отлично»