Конспект урока по экономике "Безработица. Управление занятостью"
план-конспект урока на тему

Конспект урока по экономике

тема «Безработица. Управление занятостью»

Вид урока: изучение нового материала.

Цель урока: сформировать умение использования экономической информации по теме «БЕЗРАБОТИЦА» для анализа, оценки и  грамотного поведения на рынке труда

• Обучающая:  формирование  знания о безработице, ее причинах, видах и последствиях.
• Развивающая:  развитие экономического мышления через анализ информации
• Воспитывающая: формирование коммуникативной компетентности через работу в группах,  использование полученных знаний в условиях рыночной экономики на рынке труда;

Оборудование урока:  мультимедийное оборудование, мультимедийная презентация к уроку  "Безработица", учебники  «Основы экономики и предпринимательства», рабочие листы для обучающихся.

ХОД УРОКА

Организационный этап. 

Взаимное приветствие, проверка явки обучающихся, проверка готовности обучающихся к уроку.

Этап подготовки обучающихся  к восприятию нового материала

Формулировка цели и задач  урока совместно с обучающимися.

Ребята, давайте вместе вспомним, какие изменения в экономической жизни   произошли с момента  перехода нашего государства к рыночной экономике?

Совместное обсуждение, в результате которого необходимо сделать вывод о том, что рыночная экономика имеет много преимуществ ( свобода предпринимательства, выбор потребителя и т.д ), но вместе с этим, рынок принес в жизнь нашего общества и проблемы. Например: инфляция (рост цен), нестабильность ( периоды роста экономики сменяются  экономическими  спадами). В периоды экономического спада фирмы уменьшают объемы производства,  часть фирм приходит к банкротству и закрывается. И … как следствие… … Именно в период спада экономики растет число людей, потерявших работу.  О чем же мы будем сегодня говорить?...

Итак, тема нашего урока «Безработица». Тема очень актуальна, так как в периоды нестабильности в экономике страны никто из нас не застрахован от таких жизненных ситуаций, как потеря работы и доходов. А что означает потеря работы для человека? … Означает снижение жизненного уровня, потерю психологического равновесия, и даже может нанести  психологическую травму.  Поэтому мы сегодня постараемся побольше узнать о безработице… Цель нашего урока: сформировать умение использования экономической информации по теме «БЕЗРАБОТИЦА»для анализа, оценки и  грамотного поведения на рынке труда.

Задачи  на сегодняшний урок:

• 1.Познакомиться с терминологией: «Безработица», «Рабочая сила», «Безработные», «Уровень безработицы», «Уровень занятости»
• 2. Выделить причины, виды и последствия безработицы;
• 3. Ознакомиться с мерами государственной поддержки и  статистическими данными рынка труда

Домашнее задание: проанализировать статистические данные  рынка труда города Северодвинска и привести примеры самых востребованных профессий на сегодняшний день.

Этап изучения нового материала

БЕЗРАБОТИЦА – ситуация в экономике страны, когда часть населения в трудоспособном возрасте не имеет работы, но активно ее ищет.

Трудоспособное население:  В настоящее время в России трудоспособным населением считаются женщины от 16 до 55 лет, мужчины от 16 до 60 лет.

Нетрудоспособное население - лица моложе 16 лет или достигшие пенсионного возраста, а также не работающие по состоянию здоровья во всех возрастах.

Добровольно незанятые -  люди в трудоспособном возрасте, добровольно неработающие (старшеклассники общеобразовательных и специализированных школ, гимназий, лицеев, достигшие 16 лет; студенты дневных отделений ВУЗов, техникумов, колледжей; лица, занятые в домашнем хозяйстве).

Занятые - люди, работающие полный рабочий день по найму или на индивидуальных предприятиях.

Безработные – люди, которые не имеют работы, но активно ее ищут и готовы приступить к работе

ПРИЗНАКИ БЕЗРАБОТНОГО:

1. Трудоспособность гражданина
2. Отсутствие работы и заработка
3. Регистрация в органах службы занятости в целях поиска подходящей работы
4. Готовность приступить к подходящей работе

               УРОВЕНЬ ЗАНЯТОСТИ

Теперь мы знаем уже некоторые понятия о рынке труда и безработице. А сейчас нам необходимо выделить причины безработицы и ее виды и сделать вывод о том, все ли причины и виды безработицы наносят экономике ущерб?

Для этого мы заполним таблицу  при помощи учебника «Основы экономики и предпринимательства» (стр72-73)

Из таблицы можно сделать вывод о том, что самым болезненным видом безработицы для гражданина и государства является  циклическая безработица, которая приводит к тяжелым последствиям как для семей, так и для экономики в целом. 

Последствия безработицы:

• Не производится какая-то часть товаров и услуг, которые могли бы быть произведены, если бы человек работал.
• Снижаются налоговые поступления: работающий получает доход (зарплату), который облагается налогом.
• Снижается уровень жизни семьи безработного, так как пособие по безработице меньше, чем зарплата.
• Ухудшается психологическое состояние безработного, становятся частыми конфликты в семье, и т.д.
• Безработица обостряет политическую обстановку в стране. Причиной тому растущее озлобление людей, лишившихся возможности достойно содержать свои семьи и проводящих день за днем в поисках работы.
• Рост безработицы может вести к росту числа преступлений, которые люди совершают, чтобы добыть нужные блага.

Какие же меры государственной поддержки безработным  существуют в нашей стране?

1.Содействие в поисках работы

2.Пособие по безработице

3.Стипендия безработным в период профессионального обучения по направлению службы занятости

4.Возможность участия в общественных работах

5.Получение субсидий на организацию собственного бизнеса

Этап проверки понимания учебного  материала урока

Проблемные вопросы:

1. Почему в разных регионах нашей страны уровень безработицы разный? (преобладание старых и новых отраслей, большой прирост населения, потоки мигрантов и др.)
2. Связан ли уровень безработицы с демографической ситуацией в стране? (Рождаемость, смертность, рост доли пожилых людей в структуре населения и т.д.
3. Почему фрикционную безработицу считают нормальным явлением для экономики?

Итак, мы почти  выполнили поставленные перед нами  задачи урока.  Осталось только проверить, как вы усвоили сегодняшний материал?

Для начала я попрошу вас ответить на несколько вопросов (по желанию):

1.Что такое безработица?

2. Кого мы отнесем к трудоспособному населению?

3. Как определить численность рабочей силы?

4. Какой показатель отражает ситуацию с занятостью на рынке труда?

5.Какие виды безработицы относят к естественным?

6.Какой вид безработицы относят к неестественному?

 Этап закрепления учебного  материала урока

Воспользуемся методом взаимопроверки, поставим отметку за выполненную работу. Воспользуемся методом оценивания по результативности. . Критерии оценки перед вами – на слайде.

А сейчас, прежде чем закончить урок, проведем  сравнительный обзор статистических данных  рынка труда   Архангельской области и г.Северодвинска и сравним  их со среднероссийскими показателями. Данные на 1.10.2015

Можно сделать вывод, что ситуация на рынке труда Северодвинска относительно спокойная. Уровень безработицы ниже среднеобластного показателя. Самые востребованные сегодня  на рынке труда Северодвинска – рабочие специальности. Какие? Не забудьте выполнить домашнее задание.

Заключительный этап

Молодцы! Мы сегодня хорошо поработали. Затронули в ходе урока очень важный аспект жизни государства и каждого гражданина. Подвести итоги урока.  (Отметить активных обучающихся). Напомнить о домашнем задании. Собрать тестовые задания.

Работа в Северодвинске

Ниже представлены наиболее востребованные профессии в Северодвинске на 04.11.2015

ТОП-10 самых востребованных профессий в Северодвинске

• 15 000 руб.оператор ПК
• 15 000 руб.бармен
• 18 000 руб.бармен-кассир
• 14 000 руб.официант
• 12 000 руб.повар-пекарь
• 25 000 руб.каменщик
• 18 000 руб.грузчик
• 8 000 руб.расклейщик объявлений
• 15 000 руб.продавец
• 14 000 руб.продавец-консультант