РП по УД Химия
рабочая программа по теме

№ п\п

Нагрузка обучающегося

Номер семестра

Всего часов

1

2

3

4

5

6

1.

ОДБ. Химия

51

66

117

1. Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося

34

44

78

В том  числе:

Занятий на уроках

18

30

48

Лабораторных работ

Практических занятий

16

14

30

2. Самостоятельной работы обучающегося

17

22

39

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

д/з

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

1

2

3

1 курс, 1 семестр

Введение

Содержание

Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль эксперимента и теории в химии. Моделирование химических процессов.

2

Тематика теоретических заданий

 1. Введение

2

1.Общая и неорганическая химия.

1.1. Основные понятия и законы.

Содержание

Основные понятия химии. Вещество. Атом. Молекула. Химический элемент. Аллотропия. Простые и сложные вещества. Качественный и количественный состав веществ. Химические знаки и формулы. Относительные атомная и молекулярная массы. Количество вещества.

Основные законы химии. Стехиометрия. Закон сохранения массы веществ. Закон постоянства состава веществ молекулярной структуры. Закон Авогадро и следствия их него.

Расчетные задачи на нахождение относительной молекулярной массы, определение массовой доли химических элементов в сложном веществе.

Тематика теоретических занятий

2. Основные понятия химии.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Изготовление газеты «Химия-наука о веществах».

2

3.Основные законы химии.

2

4.Решение задач.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Решение расчетных задач.

 1

1.2. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева

Содержание

Периодический закон Д.И. Менделеева. Открытие Д.И. Менделеевым Периодического закона. Периодический закон в формулировке Д.И. Менделеева.

Периодическая таблица химических элементов – графическое отображение периодического закона. Структура периодической таблицы: периоды (малые и большие), группы (главная и побочная).

Строение атома и периодическийзаконД.И. Менделеева. Атом – сложная частица. Ядро (протоны и нейтроны) и электронная оболочка.

Изотопы. Строение электронных оболочек атомов элементов малых периодов. Особенности строения электронных оболочек атомов элементов больших периодов (переходных элементов). Понятие об орбиталях. s-, р- и d-Орбитали. Электронные конфигурации атомов химических элементов.

Современная формулировка периодического закона. Значение периодического закона и периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева для развития науки и понимания химической картины мира.

7

Тематика лабораторного занятия

5.Лабораторная работа № 1. «Моделирование построения Периодической таблицы химических элементов».

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Подготовить сообщения по теме «Эволюция представлений о строении атома».

2

Тематика теоретических занятий

6.Строение атома.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Составить электронные формулы химических элементов.

1

1.3. Строение вещества.

Содержание

Ионная химическая связь. Катионы, их образование из атомов в результате процесса окисления. Анионы, их образование из атомов в результате процесса восстановления. Ионная связь, как связь между катионами и анионами за счет электростатического притяжения. Классификация ионов: по составу, знаку заряда, наличию гидратной оболочки. Ионные кристаллические решетки. Свойства веществ с ионным типом кристаллической решетки.

Ковалентная химическая связь. Механизм образования ковалентной связи (обменный и донорно-акцепторный). Электроотрицательность. Ковалентные полярная и неполярная связи. Кратность ковалентной связи. Молекулярные и атомные кристаллические решетки. Свойства веществ с молекулярными и атомными кристаллическими решетками.

Металлическая связь. Металлическая кристаллическая решетка и металлическая химическая связь. Физические свойства металлов.

Агрегатные состояния веществ и водородная связь. Твердое, жидкое и газообразное состояния веществ. Переход вещества из одного агрегатного состояния в другое. Водородная связь.

Чистые вещества и смеси. Понятие о смеси веществ. Гомогенные и гетерогенные смеси. Состав смесей: объемная и массовая доли компонентов смеси, массовая доля примесей.

Дисперсные системы. Понятие о дисперсной системе. Дисперсная фаза и дисперсионная среда. Классификация дисперсных систем. Понятие о коллоидных системах.

10

Тематика теоретических занятий

7. Химическая связь.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Домашняя контрольная работа по теме «Химическая связь».

2

8. Чистые вещества и смеси.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Выполнить домашнюю практическую работу по теме «Выращивание кристаллов».

2

Тематика лабораторного занятия

9.Лабораторная работа № 2. «Дисперсные системы».

2

1.4. Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация.

Содержание

Вода. Растворы. Растворение. Вода как растворитель. Растворимость веществ. Насыщенные, ненасыщенные, пересыщенные растворы. Зависимость растворимости газов, жидкостей и твердых веществ от различных факторов.

Массовая доля растворенного вещества.

Электролитическая диссоциация. Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая диссоциация. Механизмы электролитической диссоциации для веществ с различными типами химической связи. Гидратированные и негидратированные ионы. Степень электролитической диссоциации. Сильные и слабые электролиты. Основные положения теории электролитической диссоциации. Кислоты, основания и соли как электролиты.

9

Тематика теоретических занятий

10. Вода. Растворы. Растворение.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Решение расчетных задач.

1

11. Электролитическая диссоциация.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Подготовить сообщение по теме «Кристаллогидраты и их применение».

2

Тематика  практического занятия

12.Практическая работа № 1. «Приготовление раствора заданной концентрации».

2

1.5. Классификация неорганических соединений и их свойства.

Содержание

Кислоты и их свойства. Кислоты как электролиты, их классификация по различным признакам. Химические свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации. Особенности взаимодействия концентрированной серной и азотной кислот с металлами. Основные способы получения кислоты.

Основания и их свойства. Основания как электролиты, их классификация по различным признакам. Химические свойства оснований в свете теории электролитической диссоциации. Разложение нерастворимых в воде оснований. Основные способы получения оснований.

Соли и их свойства. Соли как электролиты. Соли средние, кислые и оснóвные. Химически свойства солей в свете теории электролитической диссоциации. Способы получения солей.

Гидролиз солей.

Оксиды и их свойства. Солеобразующие и несолеобразующие оксиды. Основные, амфотерные и кислотные оксиды. Зависимость характера оксида от степени окисления образующего его металла. Химические свойства оксидов. Получение оксидов.

12

Тематика теоретических занятий

13.Кислоты и их свойства. Основания и их свойства.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Изучить правила работы с кислотами и щелочами в химическом кабинете.

2

Тематика лабораторного занятия

14.Лабораторная работа № 3. «Свойства кислот и щелочей».

2

15.Оксиды и их свойства.

2

Тематика лабораторного занятия

16.Лабораторная работа № 4. «Свойства солей. Гидролиз солей».

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Выполнение домашней контрольной работы по теме «Гидролиз солей».

2

1.6. Химические реакции.

Содержание

Классификация химических реакций. Реакции соединения, разложения, замещения, обмена. Каталитические реакции. Обратимые и необратимые реакции. Гомогенные и гетерогенные реакции. Экзотермические и

эндотермические реакции. Тепловой эффект химических реакций. Термохимические уравнения.

Окислительно-восстановительные реакции. Степень окисления. Окислитель и восстановление. Восстановитель и окисление. Метод электронного баланса для составления уравнений окислительно-восстановительных реакций.

Скорость химических реакций. Понятие о скорости химических реакций. Зависимость скорости химических реакций от различных факторов: природы реагирующих веществ, их концентрации, температуры, поверхности соприкосновения и использования катализаторов.

Обратимость химических реакций. Обратимые и необратимые реакции. Химическое равновесие и способы его смещения.

11

Тематика теоретических занятий

17. Классификация химических реакций. Окислительно-восстановительные реакции.

2

1 курс, 2 семестр

18.Скорость химической реакции, ее обратимость.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Выполнение домашней лабораторной работы по теме «Катализ и катализаторы».

2

19. Классификация химических реакций.

2

Тематика лабораторного занятия

20. Лабораторная работа № 5. «Химические реакции».

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Составить схему синтеза аммиака и схему получения алюминия.

1

1.7. Металлы и неметаллы.

Содержание

Металлы. Особенности строения атомов и кристаллов. Физические свойства металлов. Классификация металлов по различным признакам. Химические свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений металлов. Металлотермия.

Общие способы получения металлов. Понятие о металлургии. Пирометаллургия, гидрометаллургия и электрометаллургия. Сплавы черные и цветные.

Неметаллы. Особенности строения атомов. Неметаллы – простые вещества. Зависимость свойств галогенов от их положения в Периодической системе. Окислительные и восстановительные свойства неметаллов в зависимости от их положения в ряду электроотрицательности.

10

Тематика теоретических занятий

21. Металлы. Понятие о металлургии. Сплавы.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Подготовить сообщения по теме «Металлургия», «Коррозия металлов».

2

22. Неметаллы.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Составить схему производства серной кислоты.

2

Тематика  практического занятия

23. Практическая работа № 2. «Получение, собирание и распознавание газов. Решение экспериментальных задач».

2

1. Органическая химия.

2.1. Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений.

Содержание

Предмет органической химии.Природные, искусственные и синтетические органические вещества. Сравнение органических веществ с неорганическими.

Валентность. Химическое строение как порядок соединения атомов в молекулы по валентности.

Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова. Основные положения теории химического строения. Изомерия и изомеры. Химические формулы и модели молекул в органической химии.

Классификация органических веществ. Классификация веществ по строению углеродного скелета и наличию функциональных групп. Гомологи и гомология. Начала номенклатуры IUPAC.

Классификация реакций в органической химии. Реакции присоединения (гидрирования, галогенирования, гидрогалогенирования, гидратации). Реакции отщепления (дегидрирования, дегидрогалогенирования, дегидратации). Реакции замещения. Реакции изомеризации.

7

Тематика теоретических занятий

24. Основные понятия и законы органической химии.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Подготовить сообщения по теме «Значение органической химии».

1

Тематика лабораторного занятия

25. Лабораторная работа № 6. «Изготовление моделей молекул органических веществ».

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Составить формулы органических веществ и дать им названия по номенклатуре.

2

2.2. Углеводороды и их природные источники.

Содержание

Алканы.Алканы: гомологический ряд, изомерия и номенклатура алканов.Химические свойства алканов (метана, этана): горение, замещение, разложение, дегидрирование. Применение алканов на основе свойств.

Алкены. Этилен, его получение (дегидрированием этана, деполимеризацией полиэтилена).Гомологический ряд, изомерия, номенклатура алкенов. Химические свойства этилена: горение, качественные реакции (обесцвечивание бромной воды и раствора перманганата калия), гидратация, полимеризация.Применение этилена на основе свойств.

Диены и каучуки. Понятие о диенах как углеводородах с двумя двойными связями. Сопряженные диены. Химические свойства бутадиена-1,3 и изопрена: обесцвечивание бромной воды и полимеризация в каучуки. Натуральный и синтетические каучуки. Резина.

Алкины.Ацетилен.Химические свойства ацетилена: горение, обесцвечивание бромной воды, присоединениехлороводорода и гидратация. Применение ацетилена на основе свойств. Межклассовая изомерия с алкадиенами.

Арены.Бензол.Химические свойства бензола: горение, реакции замещения (галогенирование, нитрование). Применение бензола на основе свойств.

Тематика теоретических занятий

30

26. Алканы. Алкены.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Выполнить домашнюю контрольную работу по теме «Предельные углеводороды».

1

Тематика  практического занятия

27. Практическая работа № 3. «Составление и нахождение формул углеводородов».

2

28.Алкадиены. Алкины.

2

Тематика лабораторного занятия

29. Лабораторная работа № 7. «Получение ацетилена, испытание его свойств».

2

30. Арены. Природные источники углеводородов.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Подготовить сообщения по темам «Нефть. Состав и переработка нефти», «Перегонка нефти», «Природный газ».

1

Тематика лабораторного занятия

31. Лабораторная работа № 8. «Нефть и продукты ее переработки».

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Выполнить домашнюю контрольную работу по теме «Арены».

2

32. Спирты. Фенолы.

2

33. Альдегиды. Карбоновые кислоты.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Выполнить домашнюю контрольную работу по теме «Спирты. Фенолы. Альдегиды».

2

Тематика лабораторного занятия

34. Лабораторная работа № 9. «Свойства глицерина. Свойства уксусной кислоты».

2

35. Сложные эфиры и жиры. Углеводы.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Выполнить домашнюю контрольную работу по теме «Карбоновые кислоты. Сложные эфиры и жиры. Углеводы».

2

Тематика лабораторного занятия

36 .Лабораторная работа № 10 . «Жиры. Углеводы».

2

2.4. Азотсодержащие органические соединения. Полимеры.

Содержание

Амины. Понятие об аминах. Алифатические амины, их классификация и номенклатура. Анилин, как органическое основание. Получение анилина из нитробензола.Применение анилина на основе свойств.

Аминокислоты. Аминокислоты как амфотерные дифункциональные органические соединения. Химические свойства аминокислот: взаимодействие со щелочами, кислотами и друг с другом (реакция поликонденсации). Пептидная связь и полипептиды. Применение аминокислот на основе свойств.

Белки.Первичная, вторичная, третичная структуры белков. Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз, цветные реакции. Биологические функции белков.

10

Тематика теоретических занятий

37.  Азотсодержащие органические соединения. Полимеры.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Повторить из курса биологии темы «Белки», «Биологический синтез белков».

2

38. Лабораторная работа № 11. «Амины. Белки».

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:

Подготовить сообщения по теме «Пластмассы. Волокна».

2

Тематика  практического занятия

39 .Практическая работа № 4. «Решение экспериментальных задач на идентификацию органических соединений». Зачет

2

Всего

117

Содержание обучения

Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Важнейшие химические понятия

Умение давать определение и оперировать следующими химическими понятиями: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология

Основные законы химии

Формулирование законов сохранения массы веществ и постоянства состава веществ.

Установка причинно-следственной связи между содержанием этих законов и написанием химических формул и уравнений. Установка эволюционной сущности менделеевской и современной формулировок периодического закона Д. И. Менделеева. Объяснение физического смысла символики периодической таблицы химических элементов Д. И. Менделеева (номеров элемента, периода, группы) и установка причинно-следственной связи между строением атома и закономерностями изменения свойств элементов и образованных ими веществ в периодах и группах.

Характеристика элементов малых и больших периодов по их положению в Периодической системе Д. И. Менделеева

Основные теории химии

Установка зависимости свойств химических веществ от строения атомов образующих их химических элементов. Характеристика важнейших типов химических связей и относительности этой типологии.

Объяснение зависимости свойств веществ от их состава и строения кристаллических решеток.

Формулировка основных положений теории электролитической диссоциации и характеристика в свете этой теории свойств основных классов неорганических соединений.

Формулировка основных положений теории химического строения органических соединений и характеристика в свете этой теории свойств основных классов органических соединений

Важнейшие вещества и материалы

Характеристика состава, строения, свойств, получения и применения важнейших металлов (ТА и II А групп, алюминия, железа, а в естественно-научном профиле и некоторых d-элементов) и их соединений.

Характеристика состава, строения, свойств, получения и применения важнейших неметаллов (VIII А, УНА, У!А групп, а также азота и фосфора, углерода и кремния, водорода) и их соединений. Характеристика состава, строения, свойств, получения и применения важнейших классов углеводородов (алканов, циклоалка- нов, алкенов, алкинов, аренов) и их наиболее значимых в народнохозяйственном плане представителей.

Аналогичная характеристика важнейших представителей других классов органических соединений: метанола и этанола, сложных эфиров, жиров, мыл, альдегидов (формальдегидов и ацетальдегида), кетонов (ацетона), карбоновых кислот (уксусной кислоты, для естественно-научного профиля представителей других классов кислот), моносахаридов (глюкозы), дисахаридов (сахарозы), полисахаридов (крахмала и целлюлозы), анилина, аминокислот, белков, искусственных и синтетических волокон, каучуков, пластмасс

Химический язык и символика

Использование в учебной и профессиональной деятельности химических терминов и символики.

Название изученных веществ по тривиальной или международной номенклатуре и отражение состава этих соединений с помощью химических формул.

Отражение химических процессов с помощью уравнений химических реакций

Химические реакции

Объяснение сущности химических процессов. Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу продуктов и реагентов, тепловому эффекту, направлению, фазе, наличию катализатора, изменению степеней окисления элементов, образующих вещества.

Установка признаков общего и различного в типологии реакций для неорганической и органической химии.

Классифицикация веществ и процессов с точки зрения окисления-восстановления. Составление уравнений реакций с помощью метода электронного баланса.

Объяснение зависимости скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов

Химический эксперимент

Выполнение химического эксперимента в полном соответствии с правилами безопасности.

Наблюдение, фиксация и описание результатов проведенного эксперимента

Химическая информация

Проведение самостоятельного поиска химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета). Использование компьютерных технологий для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах

Расчеты по химическим формулам и уравнениям

Установка зависимости между качественной и количественной сторонами химических объектов и процессов.

Решение расчетных задач по химическим формулам и уравнениям

Профильное и профессионально значимое содержание

Объяснение химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве.

Определение возможностей протекания химических превращений в различных условиях.

Соблюдение правил экологически грамотного поведения в окружающей среде.

Оценка влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы.

Соблюдение правил безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием. Подготовка растворов заданной концентрации в быту и на производстве.

Критическая оценка достоверности химической информации, поступающей из разных источников