рабочая программа по астрономии
рабочая программа

Опубликовано 05.02.2019 - 10:42 - Зозина Наталья Сергеевна

Рабочая программа предназначенна для студентов СПО по профессиям: 35.01.11 Мастер сельскохозяйственного производства, 43.01.09 Повар, кондитер и 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл rab_progr_astronomiya112019master_s.h._proizvodstva.docx45.21 КБ
Файл rab_progr_astronomiya112019-povarkonditer.docx45.33 КБ
Файл rabochaya_programma_astronomiya1012018.docx44.25 КБ

Предварительный просмотр:

Министерство образования Республика Мордовия

ГБПОУ РМ «Атяшевский аграрный техникум»

«УТВЕРЖДАЮ»

ДИРЕКТОР  ГБПОУ  

АТЯШЕВСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ

А. И. ПЕТРУШКИН

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УД.01 «Астрономия»

2018г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее СПО)

35.01.11 Мастер сельскохозяйственного производства

Организация-разработчик: ГБПОУ РМ «Атяшевский аграрный техникум»

Разработчик:  Зозина Наталья Сергеевна, преподаватель.

Рекомендована методической комиссией общеобразовательных дисциплин, протокол № 1  от « 04 »  сентября 2018г.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УД.01. Астрономия

1.1. Область применения  рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС среднего общего образования и ФГОС СПО по специальности 35.01.11 Мастер сельскохозяйственного производства.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована преподавателями для осуществления общеобразовательной подготовки специалистов среднего звена естественнонаучного профиля.

  1. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:

Дисциплина входит в общеобразовательный цикл и относится к общеобразовательным учебным дисциплинам (базовым).

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Личностные результаты освоения учебной дисциплины должны отражать:

− чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной астрономической науки;

− готовность к продолжению образования и повышения квалификации в из- бранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли астрономических компетенций в этом;

 − умение использовать достижения современной астрономической науки и технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

 − умение самостоятельно добывать новые для себя астрономические знания, используя для этого доступные источники информации;

 − умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

 − умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

 Метапредметные результаты освоения учебной дисциплины должны отражать:

− использование различных видов познавательной деятельности для решения астрономических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

 − использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон астрономических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

 − умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

 − умение использовать различные источники для получения информации, оценивать ее достоверность;

 − умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

 − умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

Предметные результаты изучения базового курса дисциплины  

УД. 01. Астрономия должны отражать:

  • смысл понятий: активность, астероид, астрология, астрономия, астрофизика, атмосфера, болид, возмущения, восход светила, вращение небесных тел, Вселенная, вспышка, Галактика, горизонт, гранулы, затмение, виды звезд, зодиак, календарь, космогония, космология, космонавтика, космос, кольца планет, кометы, кратер, кульминация, основные точки, линии и плоскости небесной сферы, магнитная буря, Метагалактика, метеор, метеорит, метеорные тело, дождь, поток, Млечный Путь, моря и материки на Луне, небесная механика, видимое и реальное движение небесных тел и их систем, обсерватория, орбита, планета, полярное сияние, протуберанец, скопление, созвездия и их классификация, солнечная корона, солнцестояние, состав Солнечной системы, телескоп, терминатор, туманность, фазы Луны, фотосферные факелы, хромосфера, черная дыра, Эволюция, эклиптика, ядро;
  • определение физических величин: астрономическая единица, афелий, блеск звезды, возраст небесного тела, параллакс, парсек, период, перигелий, физические характеристики планет и звезд, их химический состав, звездная величина, радиант, радиус светила, космические расстояния, светимость, световой год, сжатие планет, синодический и сидерический период, солнечная активность, солнечная постоянная, спектр светящихся тел Солнечной системы;
  • смысл работ и формулировку законов: Аристотеля, Птолемея, Галилея, Коперника, Бруно, Ломоносова, Гершеля, Браге, Кеплера, Ньютона, Адамса, Галлея, Белопольского, Бредихина, Струве, Герцшпрунга-Рассела,  Хаббла, Доплера, Фридмана, Эйнштейна;
  • использовать карту звездного неба для нахождения координат светила;
  • выражение результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
  • приведение примеров практического использования астрономических знаний о небесных телах и их системах;
  • решение задачи на применение изученных астрономических законов;

  1. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  36 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

36

в том числе:

практические занятия

14

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета    

2

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины УД. 01. Астрономия

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Уровень освоения

                    1

                                                                                      2

3

        4

Раздел 1.  Введение

2

Тема 1.1. Введение

     Предмет астрономии. Структура и масштабы Вселенной. Наблюдения – основа астрономии.

     Телескопы.

2

   

     

        1

Раздел 2.  Практические основы астрономии.

6

Тема 2.1.

Звездное небо.

Звездное небо.

Наблюдения невооруженным глазом.

1

2

Практическое занятие №1

«Изменение вида звездного неба  в течение суток»

1

Практическое занятие №2

« Изменение вида звездного неба в течение года»

1

Тема 2.2.  Способы определения географической широты

Способы определения географической широты

1

2

Тема 2.3.  Основы измерения времени

Практическое занятие №3

« Основы измерения времени»

1

Тема 2.4.  Видимое

движение планет.

Видимое движение планет. Наблюдения невооруженным глазом

1

2

Раздел 3.   Строение

Солнечной системы

5

Тема 3.1.  Развитие представлений о Солнечной системе.

Развитие представлений о Солнечной системе.

1

2

Тема 3.2.  Законы Кеплера – законы движения небесных тел.

  Практическое занятие №4

«Законы Кеплера – законы движения небесных тел.»

1

Тема 3.3.  Обобщение и уточнение Ньютоном законов Кеплера.

Обобщение и уточнение Ньютоном законов Кеплера.

1

2

Тема 3.4.  Определение расстояний до тел Солнечной системы.

 Практическое занятие №5

« Определение расстояний до тел Солнечной системы»

1

Тема 3.5.  Система Земля-Луна.

 Практическое занятие №6

«Система Земля-Луна»

1

Раздел 4. Природа тел Солнечной системы

9

Тема 4.1.  Природа Луны.

 Практическое занятие №7

« Природа Луны»

1

Тема 4.2. Планеты.

Планеты.

1

2

Тема 4.3.  

Планеты земной группы.

 Практическое занятие №8

«Планеты земной группы»

1

Тема 4.4.  

Планеты- гиганты.

 Практическое занятие №9

«Планеты- гиганты»

1

Тема 4.5. Плутон

 Практическое занятие №10

«Плутон»

1

Тема 4.6. Общие сведения

 о Солнце

 Практическое занятие №11

«Строение Солнца»

1

Тема 4.7. Астероиды

Астероиды  

1

Тема 4.8. Метеориты

Метеориты

1

Тема 4.9. Кометы и

метеоры

Кометы и метеоры

1

Раздел 5. Солнце и

 звезды

6

Тема 5.1.

Источники энергии  и внутреннее строение Солнца.

Источники энергии  и внутреннее строение Солнца.

1

2

Тема 5.2.  Солнце и

жизнь Земли.

Солнце и жизнь на Земле.

1

2

Тема 5.3.  Расстояние до

 звезд

Практическое занятие №12

«Расстояние до звезд».

1

Тема 5.4. Пространственные скорости звезд.

Пространственные скорости звезд.

1

2

Тема 5.5. Физическая природа звезд.

Практическое занятие №13

« Физическая природа звезд».

1

Тема 5.6. Двойные звезды

Двойные звезды

1

Раздел 6.

Строение и эволюция Вселенной

6

Тема 6.1.  Наша Галактика.

Наша Галактика.

1

2

Практическое занятие №14

«Строение Галактики».

1

Тема 6.2. Другие галактики

Другие галактики

1

2

Тема 6.3.   Происхождение и эволюция звезд

Происхождение и эволюция звезд

1

2

Тема 6.4.   Происхождение планет

Происхождение планет.

1

2

Тема 6.5.   Жизнь и разум во Вселенной.

Жизнь и разум во Вселенной.

1

2

Дифференцированный зачет

2

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места студентов;
  • рабочее место преподавателя;
  • рабочая меловая доска;
  • наглядные пособия (учебники, опорные конспекты-плакаты, стенды, карточки, раздаточный материал, комплекты лабораторных работ).

Технические средства обучения:

  •  ПК,
  • видеопроектор,
  • проекционный  экран.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

         Основные источники:

         Астрономия 11 класс, Б.А. Воронцов-Вельяминов, Е.К. Страут - М.: Просвещение, 2014г.

Дополнительные источники:

  1. Вселенная школьника XXI века». М.: 5 за знания, 2007.
    «Природа солнечных пятен». Художник А.В. Смеляков. М.: Наука, 1964.  «Астрофизика - школьникам». Художник Ю.В. Львов. М.: Просвещение, 1977.
    «Эволюционирующая Вселенная». Художник С.Ф. Лухин. М.: Просвещение, 1993.
  2.  «Физика Вселенной». 1-е изд., 1976, Наука, 2-е изд., 2004.
  3. Климишин И.А. Астрономия наших дней.- М.: 1986.
  4. Климишин И.А. Открытие Вселенной.- М.: 1987
  5.  Мухин Л.М. Мир астрономии, 1987.
  6. Назаретян А.П. Интеллект во Вселенной.- М.: Недра, 1990.
  7. Паркер Б. Мечта Эйнштейна. В поисках единой теории строения Вселенной.- М.: Наука, 1991.

Дидактический раздаточный материал по всем темам.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

     Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.

Предметные результаты обучения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

  • смысл понятий: активность, астероид, астрология, астрономия, астрофизика, атмосфера, болид, возмущения, восход светила, вращение небесных тел, Вселенная, вспышка, Галактика, горизонт, гранулы, затмение, виды звезд, зодиак, календарь, космогония, космология, космонавтика, космос, кольца планет, кометы, кратер, кульминация, основные точки, линии и плоскости небесной сферы, магнитная буря, Метагалактика, метеор, метеорит, метеорные тело, дождь, поток, Млечный Путь, моря и материки на Луне, небесная механика, видимое и реальное движение небесных тел и их систем, обсерватория, орбита, планета, полярное сияние, протуберанец, скопление, созвездия и их классификация, солнечная корона, солнцестояние, состав Солнечной системы, телескоп, терминатор, туманность, фазы Луны, фотосферные факелы, хромосфера, черная дыра, Эволюция, эклиптика, ядро;
  • определение физических величин: астрономическая единица, афелий, блеск звезды, возраст небесного тела, параллакс, парсек, период, перигелий, физические характеристики планет и звезд, их химический состав, звездная величина, радиант, радиус светила, космические расстояния, светимость, световой год, сжатие планет, синодический и сидерический период, солнечная активность, солнечная постоянная, спектр светящихся тел Солнечной системы;
  • смысл работ и формулировку законов: Аристотеля, Птолемея, Галилея, Коперника, Бруно, Ломоносова, Гершеля, Браге, Кеплера, Ньютона, Адамса, Галлея, Белопольского, Бредихина, Струве, Герцшпрунга-Рассела,  Хаббла, Доплера, Фридмана, Эйнштейна;
  • использовать карту звездного неба для нахождения координат светила;
  • выражение результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
  • приведение примеров практического использования астрономических знаний о небесных телах и их системах;
  • решение задачи на применение изученных астрономических законов;

Устный контроль (индивидуальный, фронтальный).

Подготовка рефератов, презентаций.

Тестовые задания.

Выполнение разноуровневых заданий.

Наблюдение и оценка выполнения практических действий.



Предварительный просмотр:

Министерство образования Республика Мордовия

ГБПОУ РМ «Атяшевский аграрный техникум»

«УТВЕРЖДАЮ»

ДИРЕКТОР  ГБПОУ  

АТЯШЕВСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ

А. И. ПЕТРУШКИН

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УД.01 «Астрономия»

2018г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее СПО) 43.01.09 Повар, кондитер

Организация-разработчик: ГБПОУ РМ «Атяшевский аграрный техникум»

Разработчик:  Зозина Наталья Сергеевна, преподаватель.

Рекомендована методической комиссией общеобразовательных дисциплин, протокол № 1  от « 04 »  сентября 2018г.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УД.01. Астрономия

1.1. Область применения  рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС среднего общего образования и ФГОС СПО по специальности 43.01.09 Повар, кондитер.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована преподавателями для осуществления общеобразовательной подготовки специалистов среднего звена естественнонаучного профиля.

  1. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:

Дисциплина входит в общеобразовательный цикл и относится к общеобразовательным учебным дисциплинам (базовым).

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Личностные результаты освоения учебной дисциплины должны отражать:

− чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной астрономической науки;

− готовность к продолжению образования и повышения квалификации в из- бранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли астрономических компетенций в этом;

 − умение использовать достижения современной астрономической науки и технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

 − умение самостоятельно добывать новые для себя астрономические знания, используя для этого доступные источники информации;

 − умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

 − умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

 Метапредметные результаты освоения учебной дисциплины должны отражать:

− использование различных видов познавательной деятельности для решения астрономических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

 − использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон астрономических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

 − умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

 − умение использовать различные источники для получения информации, оценивать ее достоверность;

 − умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

 − умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

Предметные результаты изучения базового курса дисциплины  

УД. 01. Астрономия должны отражать:

  • смысл понятий: активность, астероид, астрология, астрономия, астрофизика, атмосфера, болид, возмущения, восход светила, вращение небесных тел, Вселенная, вспышка, Галактика, горизонт, гранулы, затмение, виды звезд, зодиак, календарь, космогония, космология, космонавтика, космос, кольца планет, кометы, кратер, кульминация, основные точки, линии и плоскости небесной сферы, магнитная буря, Метагалактика, метеор, метеорит, метеорные тело, дождь, поток, Млечный Путь, моря и материки на Луне, небесная механика, видимое и реальное движение небесных тел и их систем, обсерватория, орбита, планета, полярное сияние, протуберанец, скопление, созвездия и их классификация, солнечная корона, солнцестояние, состав Солнечной системы, телескоп, терминатор, туманность, фазы Луны, фотосферные факелы, хромосфера, черная дыра, Эволюция, эклиптика, ядро;
  • определение физических величин: астрономическая единица, афелий, блеск звезды, возраст небесного тела, параллакс, парсек, период, перигелий, физические характеристики планет и звезд, их химический состав, звездная величина, радиант, радиус светила, космические расстояния, светимость, световой год, сжатие планет, синодический и сидерический период, солнечная активность, солнечная постоянная, спектр светящихся тел Солнечной системы;
  • смысл работ и формулировку законов: Аристотеля, Птолемея, Галилея, Коперника, Бруно, Ломоносова, Гершеля, Браге, Кеплера, Ньютона, Адамса, Галлея, Белопольского, Бредихина, Струве, Герцшпрунга-Рассела,  Хаббла, Доплера, Фридмана, Эйнштейна;
  • использовать карту звездного неба для нахождения координат светила;
  • выражение результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
  • приведение примеров практического использования астрономических знаний о небесных телах и их системах;
  • решение задачи на применение изученных астрономических законов;

  1. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  36 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

36

в том числе:

практические занятия

14

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета    

2

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины УД.01. Астрономия

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Уровень освоения

                    1

                                                                                      2

3

        4

Раздел 1.  Введение

2

Тема 1.1. Введение

     Предмет астрономии. Структура и масштабы Вселенной. Наблюдения – основа астрономии.

     Телескопы.

2

   

     

        1

Раздел 2.  Практические основы астрономии.

6

Тема 2.1.

Звездное небо.

Звездное небо.

Наблюдения невооруженным глазом.

1

2

Практическое занятие №1

«Изменение вида звездного неба  в течение суток»

1

Практическое занятие №2

« Изменение вида звездного неба в течение года»

1

Тема 2.2.  Способы определения географической широты

Способы определения географической широты

1

2

Тема 2.3.  Основы измерения времени

Практическое занятие №3

« Основы измерения времени»

1

Тема 2.4.  Видимое

движение планет.

Видимое движение планет. Наблюдения невооруженным глазом

1

2

Раздел 3.   Строение

Солнечной системы

5

Тема 3.1.  Развитие представлений о Солнечной системе.

Развитие представлений о Солнечной системе.

1

2

Тема 3.2.  Законы Кеплера – законы движения небесных тел.

  практическое занятие №4

«Законы Кеплера – законы движения небесных тел.»

1

Тема 3.3.  Обобщение и уточнение Ньютоном законов Кеплера.

Обобщение и уточнение Ньютоном законов Кеплера.

1

2

Тема 3.4.  Определение расстояний до тел Солнечной системы.

 Практическое занятие №5

« Определение расстояний до тел Солнечной системы»

1

Тема 3.5.  Система Земля-Луна.

 Практическое занятие №6

«Система Земля-Луна»

1

Раздел 4. Природа тел Солнечной системы

9

Тема 4.1.  Природа Луны.

 Практическое занятие №7

« Природа Луны»

1

Тема 4.2. Планеты.

Планеты.

1

2

Тема 4.3.  

Планеты земной группы.

 Практическое занятие №8

«Планеты земной группы»

1

Тема 4.4.  

Планеты- гиганты.

 Практическое занятие №9

«Планеты- гиганты»

1

Тема 4.5. Плутон

 Практическое занятие №10

«Плутон»

1

Тема 4.6. Общие сведения

 о Солнце

 Практическое занятие №11

«Строение Солнца»

1

Тема 4.7. Астероиды

Астероиды  

1

Тема 4.8. Метеориты

Метеориты

1

Тема 4.9. Кометы и

метеоры

Кометы и метеоры

1

Раздел 5. Солнце и

 звезды

6

Тема 5.1.

Источники энергии  и внутреннее строение Солнца.

Источники энергии  и внутреннее строение Солнца.

1

2

Тема 5.2.  Солнце и

жизнь Земли.

Солнце и жизнь на Земле.

1

2

Тема 5.3.  Расстояние до

 звезд

Практическое занятие №12

«Расстояние до звезд».

1

Тема 5.4. Пространственные скорости звезд.

Пространственные скорости звезд.

1

2

Тема 5.5. Физическая природа звезд.

Практическое занятие №13

« Физическая природа звезд».

1

Тема 5.6. Двойные звезды

Двойные звезды

1

Раздел 6.

Строение и эволюция Вселенной

6

Тема 6.1.  Наша Галактика.

Наша Галактика.

1

2

Практическое занятие №14

«Строение Галактики».

1

Тема 6.2. Другие галактики

Другие галактики

1

2

Тема 6.3.   Происхождение и эволюция звезд

Происхождение и эволюция звезд

1

2

Тема 6.4.   Происхождение планет

Происхождение планет.

1

2

Тема 6.5.   Жизнь и разум во Вселенной.

Жизнь и разум во Вселенной.

1

2

Дифференцированный зачет

2

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места студентов;
  • рабочее место преподавателя;
  • рабочая меловая доска;
  • наглядные пособия (учебники, опорные конспекты-плакаты, стенды, карточки, раздаточный материал, комплекты лабораторных работ).

Технические средства обучения:

  •  ПК,
  • видеопроектор,
  • проекционный  экран.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

         Основные источники:

         Астрономия 11 класс, Б.А. Воронцов-Вельяминов, Е.К. Страут - М.: Просвещение, 2014г.

Дополнительные источники:

  1. Вселенная школьника XXI века». М.: 5 за знания, 2007.
    «Природа солнечных пятен». Художник А.В. Смеляков. М.: Наука, 1964.  «Астрофизика - школьникам». Художник Ю.В. Львов. М.: Просвещение, 1977.
    «Эволюционирующая Вселенная». Художник С.Ф. Лухин. М.: Просвещение, 1993.
  2.  «Физика Вселенной». 1-е изд., 1976, Наука, 2-е изд., 2004.
  3. Климишин И.А. Астрономия наших дней.- М.: 1986.
  4. Климишин И.А. Открытие Вселенной.- М.: 1987
  5.  Мухин Л.М. Мир астрономии, 1987.
  6. Назаретян А.П. Интеллект во Вселенной.- М.: Недра, 1990.
  7. Паркер Б. Мечта Эйнштейна. В поисках единой теории строения Вселенной.- М.: Наука, 1991.

Дидактический раздаточный материал по всем темам.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

     Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.

Предметные результаты обучения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

  • смысл понятий: активность, астероид, астрология, астрономия, астрофизика, атмосфера, болид, возмущения, восход светила, вращение небесных тел, Вселенная, вспышка, Галактика, горизонт, гранулы, затмение, виды звезд, зодиак, календарь, космогония, космология, космонавтика, космос, кольца планет, кометы, кратер, кульминация, основные точки, линии и плоскости небесной сферы, магнитная буря, Метагалактика, метеор, метеорит, метеорные тело, дождь, поток, Млечный Путь, моря и материки на Луне, небесная механика, видимое и реальное движение небесных тел и их систем, обсерватория, орбита, планета, полярное сияние, протуберанец, скопление, созвездия и их классификация, солнечная корона, солнцестояние, состав Солнечной системы, телескоп, терминатор, туманность, фазы Луны, фотосферные факелы, хромосфера, черная дыра, Эволюция, эклиптика, ядро;
  • определение физических величин: астрономическая единица, афелий, блеск звезды, возраст небесного тела, параллакс, парсек, период, перигелий, физические характеристики планет и звезд, их химический состав, звездная величина, радиант, радиус светила, космические расстояния, светимость, световой год, сжатие планет, синодический и сидерический период, солнечная активность, солнечная постоянная, спектр светящихся тел Солнечной системы;
  • смысл работ и формулировку законов: Аристотеля, Птолемея, Галилея, Коперника, Бруно, Ломоносова, Гершеля, Браге, Кеплера, Ньютона, Адамса, Галлея, Белопольского, Бредихина, Струве, Герцшпрунга-Рассела,  Хаббла, Доплера, Фридмана, Эйнштейна;
  • использовать карту звездного неба для нахождения координат светила;
  • выражение результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
  • приведение примеров практического использования астрономических знаний о небесных телах и их системах;
  • решение задачи на применение изученных астрономических законов;

Устный контроль (индивидуальный, фронтальный).

Подготовка рефератов, презентаций.

Тестовые задания.

Выполнение разноуровневых заданий.

Наблюдение и оценка выполнения практических действий.



Предварительный просмотр:

Министерство образования Республика Мордовия

ГБПОУ РМ «Атяшевский аграрный техникум»

«УТВЕРЖДАЮ»

ДИРЕКТОР  ГБПОУ  

АТЯШЕВСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ

А. И. ПЕТРУШКИН

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ДУД.15 «Астрономия»

2018г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее СПО) 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования

Организация-разработчик: ГБПОУ РМ «Атяшевский аграрный техникум»

Разработчик:  Зозина Наталья Сергеевна, преподаватель.

Рекомендована методической комиссией общеобразовательных дисциплин, протокол № 1  от « 04 »  сентября 2018г.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ДУД.15. Астрономия

1.1. Область применения  рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС среднего общего образования и ФГОС СПО по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована преподавателями для осуществления общеобразовательной подготовки специалистов среднего звена естественнонаучного профиля.

  1. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:

Дисциплина входит в общеобразовательный цикл и относится к общеобразовательным учебным дисциплинам (базовым).

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Личностные результаты освоения учебной дисциплины должны отражать:

− чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной астрономической науки;

− готовность к продолжению образования и повышения квалификации в из- бранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли астрономических компетенций в этом;

 − умение использовать достижения современной астрономической науки и технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

 − умение самостоятельно добывать новые для себя астрономические знания, используя для этого доступные источники информации;

 − умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

 − умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

 Метапредметные результаты освоения учебной дисциплины должны отражать:

− использование различных видов познавательной деятельности для решения астрономических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

 − использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон астрономических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

 − умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

 − умение использовать различные источники для получения информации, оценивать ее достоверность;

 − умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

 − умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

Предметные результаты изучения базового курса дисциплины  

ДУД. 15. Астрономия должны отражать:

  • смысл понятий: активность, астероид, астрология, астрономия, астрофизика, атмосфера, болид, возмущения, восход светила, вращение небесных тел, Вселенная, вспышка, Галактика, горизонт, гранулы, затмение, виды звезд, зодиак, календарь, космогония, космология, космонавтика, космос, кольца планет, кометы, кратер, кульминация, основные точки, линии и плоскости небесной сферы, магнитная буря, Метагалактика, метеор, метеорит, метеорные тело, дождь, поток, Млечный Путь, моря и материки на Луне, небесная механика, видимое и реальное движение небесных тел и их систем, обсерватория, орбита, планета, полярное сияние, протуберанец, скопление, созвездия и их классификация, солнечная корона, солнцестояние, состав Солнечной системы, телескоп, терминатор, туманность, фазы Луны, фотосферные факелы, хромосфера, черная дыра, Эволюция, эклиптика, ядро;
  • определение физических величин: астрономическая единица, афелий, блеск звезды, возраст небесного тела, параллакс, парсек, период, перигелий, физические характеристики планет и звезд, их химический состав, звездная величина, радиант, радиус светила, космические расстояния, светимость, световой год, сжатие планет, синодический и сидерический период, солнечная активность, солнечная постоянная, спектр светящихся тел Солнечной системы;
  • смысл работ и формулировку законов: Аристотеля, Птолемея, Галилея, Коперника, Бруно, Ломоносова, Гершеля, Браге, Кеплера, Ньютона, Адамса, Галлея, Белопольского, Бредихина, Струве, Герцшпрунга-Рассела,  Хаббла, Доплера, Фридмана, Эйнштейна;
  • использовать карту звездного неба для нахождения координат светила;
  • выражение результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
  • приведение примеров практического использования астрономических знаний о небесных телах и их системах;
  • решение задачи на применение изученных астрономических законов;

  1. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  39 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

39

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета    

2

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ДУД. 15. Астрономия

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Уровень освоения

                    1

                                                                                      2

3

        4

Раздел 1.  Введение

2

Тема 1.1. Введение

     Предмет астрономии. Структура и масштабы Вселенной. Наблюдения – основа астрономии.

     Телескопы.

2

   

     

        1

Раздел 2.  Практические основы астрономии.

8

Тема 2.1.

Звездное небо.

Звездное небо.

Наблюдения невооруженным глазом.

2

2

Изменение вида звездного неба  в течение суток

1

 Изменение вида звездного неба в течение года

1

Тема 2.2.  Способы определения географической широты

Способы определения географической широты

1

2

Тема 2.3.  Основы измерения времени

 Основы измерения времени

1

Тема 2.4.  Видимое

движение планет.

Видимое движение планет. Наблюдения невооруженным глазом

2

2

Раздел 3.   Строение

Солнечной системы

6

Тема 3.1.  Развитие представлений о Солнечной системе.

Развитие представлений о Солнечной системе.

1

2

Тема 3.2.  Законы Кеплера – законы движения небесных тел.

  Законы Кеплера – законы движения небесных тел.

1

Тема 3.3.  Обобщение и уточнение Ньютоном законов Кеплера.

Обобщение и уточнение Ньютоном законов Кеплера.

2

2

Тема 3.4.  Определение расстояний до тел Солнечной системы.

  Определение расстояний до тел Солнечной системы

1

Тема 3.5.  Система Земля-Луна.

 Система Земля-Луна

1

Раздел 4. Природа тел Солнечной системы

9

Тема 4.1.  Природа Луны.

  Природа Луны

1

Тема 4.2. Планеты.

Планеты.

1

2

Тема 4.3.  

Планеты земной группы.

 Планеты земной группы

1

Тема 4.4.  

Планеты- гиганты.

 Планеты- гиганты

1

Тема 4.5. Плутон

 Плутон

1

Тема 4.6. Общие сведения

 о Солнце

 Строение Солнца

1

Тема 4.7. Астероиды

Астероиды  

1

Тема 4.8. Метеориты

Метеориты

1

Тема 4.9. Кометы и

метеоры

Кометы и метеоры

1

Раздел 5. Солнце и

 звезды

6

Тема 5.1.

Источники энергии  и внутреннее строение Солнца.

Источники энергии  и внутреннее строение Солнца.

1

2

Тема 5.2.  Солнце и

жизнь Земли.

Солнце и жизнь Земли.

1

2

Тема 5.3.  Расстояние до

 звезд

Расстояние до звезд.

1

Тема 5.4. Пространственные скорости звезд.

Пространственные скорости звезд.

1

2

Тема 5.5. Физическая природа звезд.

 Физическая природа звезд.

1

Тема 5.6. Двойные звезды

Двойные звезды

1

Раздел 6.

Строение и эволюция Вселенной

6

Тема 6.1.  Наша Галактика.

Наша Галактика.

1

2

Строение Галактики.

1

Тема 6.2. Другие галактики

Другие галактики

1

2

Тема 6.3.   Происхождение и эволюция звезд

Происхождение и эволюция звезд

1

2

Тема 6.4.   Происхождение планет

Происхождение планет.

1

2

Тема 6.5.   Жизнь и разум во Вселенной.

Жизнь и разум во Вселенной.

1

2

Дифференцированный зачет

2

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места студентов;
  • рабочее место преподавателя;
  • рабочая меловая доска;
  • наглядные пособия (учебники, опорные конспекты-плакаты, стенды, карточки, раздаточный материал, комплекты лабораторных работ).

Технические средства обучения:

  •  ПК,
  • видеопроектор,
  • проекционный  экран.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

         Основные источники:

         Астрономия 11 класс, Б.А. Воронцов-Вельяминов, Е.К. Страут - М.: Просвещение, 2014г.

Дополнительные источники:

  1. Вселенная школьника XXI века». М.: 5 за знания, 2007.
    «Природа солнечных пятен». Художник А.В. Смеляков. М.: Наука, 1964.  «Астрофизика - школьникам». Художник Ю.В. Львов. М.: Просвещение, 1977.
    «Эволюционирующая Вселенная». Художник С.Ф. Лухин. М.: Просвещение, 1993.
  2.  «Физика Вселенной». 1-е изд., 1976, Наука, 2-е изд., 2004.
  3. Климишин И.А. Астрономия наших дней.- М.: 1986.
  4. Климишин И.А. Открытие Вселенной.- М.: 1987
  5.  Мухин Л.М. Мир астрономии, 1987.
  6. Назаретян А.П. Интеллект во Вселенной.- М.: Недра, 1990.
  7. Паркер Б. Мечта Эйнштейна. В поисках единой теории строения Вселенной.- М.: Наука, 1991.

Дидактический раздаточный материал по всем темам.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

     Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.

Предметные результаты обучения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

  • смысл понятий: активность, астероид, астрология, астрономия, астрофизика, атмосфера, болид, возмущения, восход светила, вращение небесных тел, Вселенная, вспышка, Галактика, горизонт, гранулы, затмение, виды звезд, зодиак, календарь, космогония, космология, космонавтика, космос, кольца планет, кометы, кратер, кульминация, основные точки, линии и плоскости небесной сферы, магнитная буря, Метагалактика, метеор, метеорит, метеорные тело, дождь, поток, Млечный Путь, моря и материки на Луне, небесная механика, видимое и реальное движение небесных тел и их систем, обсерватория, орбита, планета, полярное сияние, протуберанец, скопление, созвездия и их классификация, солнечная корона, солнцестояние, состав Солнечной системы, телескоп, терминатор, туманность, фазы Луны, фотосферные факелы, хромосфера, черная дыра, Эволюция, эклиптика, ядро;
  • определение физических величин: астрономическая единица, афелий, блеск звезды, возраст небесного тела, параллакс, парсек, период, перигелий, физические характеристики планет и звезд, их химический состав, звездная величина, радиант, радиус светила, космические расстояния, светимость, световой год, сжатие планет, синодический и сидерический период, солнечная активность, солнечная постоянная, спектр светящихся тел Солнечной системы;
  • смысл работ и формулировку законов: Аристотеля, Птолемея, Галилея, Коперника, Бруно, Ломоносова, Гершеля, Браге, Кеплера, Ньютона, Адамса, Галлея, Белопольского, Бредихина, Струве, Герцшпрунга-Рассела,  Хаббла, Доплера, Фридмана, Эйнштейна;
  • использовать карту звездного неба для нахождения координат светила;
  • выражение результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
  • приведение примеров практического использования астрономических знаний о небесных телах и их системах;
  • решение задачи на применение изученных астрономических законов;

Устный контроль (индивидуальный, фронтальный).

Подготовка рефератов, презентаций.

Тестовые задания.

Выполнение разноуровневых заданий.

Наблюдение и оценка выполнения практических действий.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по Астрономии

Рабочая программа по Астрономии 51 час...

Рабочая программа по астрономии СПО (39 часов)

Рабочая программа по астрономии составлена в соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом, на основе примерной программы среднего образования: «Физика. Астрономия. 7-11 ...

Методическая разработка . Примерная рабочая программа по астрономии. 1курс.СПО

Астрономия- это наука ,которая призвана завершить цикл физико-математических наук,изучаемый на 1 и 2 курсах  и сформировать у студентов правильное материалистическое мировоззрение окружающего мир...

Рабочая программа по Астрономии 11 класс

Рабочая программа по астрономии для 11 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта на основерабочей программы, входящей в состав УМК Б.А.Во...

Рабочая программа по астрономии группы СД-18

Рабочая программа по астрономии группы СД-18...

Рабочая программа по астрономии

Учебная дисциплина «Астрономия» является учебным предметом по выбору из обязательной предметной области «Естественные науки» ФГОС среднего общего образования....

Рабочая программа по астрономии

Рабочая программа по астрономии на 2018/19 учебный год...