Рабочая программа по физике по профессии "Мастер по техническому обслуживанию и ремонту МТП" СПО
рабочая программа

Рабочая программа учебного предмета разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и на основе примерной рабочей программы общеобразовательной учебного предмета «Физика» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» в качестве примерной рабочей программы для реализации основной профессиональной образовательной рабочей программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования, с учетом требований ФГОС СПО по  профессии 08.01.07 Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка


Предварительный просмотр:

         Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики

«Вурнарский сельскохозяйственный техникум»

Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

Рассмотрена на заседании Совета Автономного учреждения

Протокол  от 31.08.2020 года №1

Утверждена

приказом от 31.08.2020 года №241

                                                                                                         

                                                                           

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ОДП.03 ФИЗИКА

по профессии среднего профессионального образования

35.01.14 Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка

2020

 

     

Рабочая программа учебного предмета разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и на основе примерной рабочей программы общеобразовательной учебного предмета «Физика» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» в качестве примерной рабочей программы для реализации основной профессиональной образовательной рабочей программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования, с учетом требований ФГОС СПО по  профессии 08.01.07 Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка.

Организация-разработчик: Государственное автономное  профессиональное  образовательное учреждение Чувашской Республики  «Вурнарский сельскохозяйственный техникум» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

Разработчик: Григорьев Александр Павлович, преподаватель  общеобразовательных дисциплин

Одобрена на занятии ЦК общеобразовательных дисциплин

Протокол № 1 от 31.08.2020

Руководитель____________ Федотова Л.П.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

  1. ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

4

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

7

  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

14

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

25


1. ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ОДП.03 Физика

1.1. Область применения  программы

Рабочая программа учебного предмета «Физика» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО 08.01.07 Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка, на основе программы общеобразовательной учебного предмета «Физика» для профессиональных образовательных организаций с учётом требований ФГОС среднего общего образования, ФГОС среднего профессионального образования по профессии 08.01.07 Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка.

1.2. Место учебного предмета в структуре основной профессиональной образовательной программы:

«Физика» является дисциплиной, закладывающей базу для последующего изучения специальных предметов. Физика - общая наука о природе, дающая диалектно- материалистическое понимание окружающего мира. Человек, получивший среднее профессиональное образование, должен знать основы современной физики, которая имеет не только важное общеобразовательное, мировоззренческое, но и прикладное значение.

Учебный предмет  «Физика» входит в общеобразовательный цикл.

1.3. Цели и задачи учебного предмета – требования к результатам освоения учебного предмета:

Содержание программы «Физика» направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять экспе-рименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практически использовать физические знания; оценивать достоверность естественно-научной информации;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием раз-личных источников информации и современных информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы, использова-ния достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходи-мости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественно-научного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды и возможность

применения знаний при решении задач, возникающих в последующей профес-сиональной деятельности.

1.4 Требования к результатам освоения предмета.

  • личностных: 

-чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;

-готовность к продолжению образования и повышения квалификации в из-бранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли фи-зических компетенций в этом;

-умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

-умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;

-умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

-умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

  • метапредметных: 

-использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных методов познания (наблюдения,

описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окру-жающей действительности;

-использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систе-матизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, фор-мулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

-умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реа-лизации;

-умение использовать различные источники для получения физической ин-формации, оценивать ее достоверность;

-умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

-умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

  • предметных: 

-сформированность представлений о роли и месте физики в современной на-учной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Все-ленной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

-владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии

  • символики;

-владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

-умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

-сформированность умения решать физические задачи;

-сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере

  • для принятия практических решений в повседневной жизни;

-сформированность собственной позиции по отношению к физической инфор-мации, получаемой из разных источников.

1.4. Количество часов на освоение  программы учебного предмета:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 335 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 230 часов;

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

2.1. Объем учебного предмета и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

335

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

230

в том числе:

     практические занятия

112

     контрольные работы

5

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

105

Консультации

6

Итоговая аттестация в форме экзамена                                                    6

2.2. Тематический план и содержание учебного предмета ФИЗИКА

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические и практические работы

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

2

Содержание учебного материала.

2

1

Естественно-научный метод познания, его возможности и границы применимости. Эксперимент и теория в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физическая величина. Погрешности измерений физических величин

2

2

Физические законы. Границы применимости физических законов. Понятие о физической картине мира. Значение физики при освоении профессий СПО и специальностей СПО.

2

Самостоятельная работа обучающихся.

1

1

Выполнение домашних заданий.

Раздел 1. Механика.

Тема 1.1.

Кинематика.

10(12)

Содержание учебного материала.

4

1

 Механическое движение. Перемещение. Путь. Скорость. Равномерное прямолинейное движение. Ускорение

2

2

Равнопеременное прямолинейное движение. Свободное падение.

2

3

Движение тела, брошенного под углом к горизонту

3

4

Равномерное движение по окружности

3

Практические занятия.

2

1

Исследование движения тела под действием постоянной силы.

Практические занятия.

4

1

Решение задач.

Самостоятельная работа обучающихся.

5

1

Выполнение домашних заданий.

Тема 1.2.

Динамика.

10(22)

Содержание учебного материала.

5

1

Первый закон Ньютона. Сила. Масса. Импульс

2

2

 Второй закон Ньютона. Основной закон классической динамики.

2

3

Третий закон Ньютона. Закон всемирного тяготения

2

4

Гравитационное поле. Сила тяжести. Вес.

2

5

Способы измерения массы тел. Силы в механике.

3

Практические занятия.

5

1

Решение задач.

Самостоятельная работа обучающихся.

5

1

Выполнение домашних заданий.

Тема 1.3.

Законы сохранения.

10(32)

Содержание учебного материала.

4

1

 Закон сохранения импульса. Реактивное движение

2

2

 Работа силы. Работа потенциальных сил. Мощность

2

3

Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия

2

4

 Закон сохранения механической энергии. Применение законов сохранения.

3

Практические занятия.

3

1

Изучение закона сохранения импульса и реактивного движения.

2

Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.

3

Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела.

Практические занятия.

3

1

Решение задач.

Самостоятельная работа обучающихся.

4

1

Выполнение домашних заданий.

Раздел 2. Молеку-лярная физика. Термодинамика.

Тема 2.1.

Основы молекулярной физики.

6(38)

Содержание учебного материала.

3

1

Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры и масса молекул и атомов.

2

2

Броуновское движение. Диффузия. Силы и энергия межмолекулярного взаимодействия.

2

3

Строение газообразных, жидких и твердых тел. Скорости движения молекул и их измерение.

2

Практические занятия.

3

1

Решение задач.

Самостоятельная работа обучающихся.

3

1

Выполнение домашних заданий.

Тема 2.2.

Агрегатные состояния вещества.

16(54)

Содержание учебного материала.

7

1

Идеальный газ. Давление газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов.

2

2

Температура и ее измерение. Газовые законы. Абсолютный нуль температуры. Термодинамическая шкала температуры.

2

3

Уравнение состояния идеального газа. Молярная газовая постоянная.

3

4

Свойства паров. Испарение и конденсация. Насыщенный пар и его свойства. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Точка росы.

3

5

Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Перегретый пар и его использование в технике.

2

6

Свойства жидкостей. Характеристика жидкого состояния вещества. Поверхност-ный слой жидкости. Энергия поверхностного слоя

2

7

Явления на границе жидкости с твердым телом. Капиллярные явления.

2

8

Свойства твердых тел. Характеристика твердого состояния вещества. Упругие свойства твердых тел. Закон Гука. Механические свойства твердых тел.

2

9

Тепловое расширение твердых тел и жидкостей. Плавление и кристаллизация.

3

Практические занятия.

3

1. Измерение влажности воздуха.

2. Наблюдение роста кристаллов из раствора.

3. Измерение поверхностного натяжения жидкости.

Практические занятия.

6

1

Решение задач.

Самостоятельная работа обучающихся.

7

1

Выполнение домашних заданий.

Тема 2.3.

Термодинамика.

10(64)

Содержание учебного материала.

4

1

Основные понятия и определения. Внутренняя энергия системы. Внутренняя энергия идеального газа.

2

2

Работа и теплота как формы передачи энергии. Теплоемкость. Удельная теплоемкость. Уравнение теплового баланса

3

3

 Первое начало термодинамики. Адиабатный процесс. Принцип действия тепловой машины. КПД теплового двигателя

2

4

Второе начало термодинамики. Термодинамическая шкала температур. Холодильные машины.

3

5

Тепловые двигатели. Охрана природы.

2

Практические занятия.

5

1

Решение задач.

Контрольные работы.

1

1

Молекулярная физика. Термодинамика.

Самостоятельная работа обучающихся.

5

1

Выполнение домашних заданий.

Раздел 3.

Электродинамика.

Тема 3.1.

Электростатика.

14(78)

Содержание учебного материала.

6

1

Электрические заряды. Закон сохранения заряда. Закон Кулона.

3

2

Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Работа сил электростатического поля.

2

3

 Потенциал. Разность потенциалов. Эквипотенциальные поверхности. Связь между напряженностью и разностью потенциалов электрического поля

3

4

Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков.

2

5

Проводники в электрическом поле

2

6

Конденсаторы. Соединение конденсаторов в батарею

2

7

Энергия заряженного конденсатора. Энергия электрического поля.

2

Практические занятия.

7

1

Решение задач.

Контрольные работы.

1

1

Электростатика.

Самостоятельная работа обучающихся.

7

1

Выполнение домашних заданий.

Тема 3.2.

Постоянный электрический ток.

10(88)

Содержание учебного материала.

3

1

Условия, необходимые для возникновения и поддержания электрического тока. Сила тока и плотность тока. Закон Ома для участка цепи без ЭДС.

2

2

Зависимость электрического сопротивления от материала, длины и площади поперечного сечения проводника. Зависимость электрического сопротивления проводников от температуры. Электродвижущая сила источника тока

3

3

Закон Ома для полной цепи. Соединение проводников. Соединение источников электрической энергии в батарею.

3

4

Закон Джоуля—Ленца. Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие тока.

3

Практические занятия.

2

1

Изучение закона Ома для участка цепи.

2

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Практические занятия.

4

1

Решение задач.

Контрольные работы.

1

1

Постоянный электрический ток.

Самостоятельная работа обучающихся.

4

1

Выполнение домашних заданий.

Тема 3.3.

Электрический ток в полупроводниках.

2(90)

Содержание учебного материала.

2

1

 Собственная и примесная проводимость полупроводников.

2

Полупроводниковые приборы.

Самостоятельная работа обучающихся.

1

1

Выполнение домашних заданий.

Тема 3.4.

Магнитное поле.

10(100)

Содержание учебного материала.

5

1

Вектор индукции магнитного поля. Действие магнитного поля на прямолинейный проводник с током.

2

2

Закон Ампера. Взаимодействие токов. Магнитный поток

3

3

Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. Действие магнитного поля на движущийся заряд.

2

4

Сила Лоренца. Определение удельного заряда

3

5

Ускорители заряженных частиц.

3

Практические занятия.

5

1

Решение задач.

Самостоятельная работа обучающихся.

5

1

Выполнение домашних заданий.

Тема 3.5.

Электромагнитная индукция.

9(109)

Содержание учебного материала.

3

1

Электромагнитная индукция

3

2

Вихревое электрическое поле

3

3

Самоиндукция

2

4

Энергия магнитного поля

2

Практические занятия

1

1

Изучение явления электромагнитной индукции

Практические занятия.

4

1

Решение задач.

Контрольные работы.

1

1

Магнитное поле. Электромагнитная индукция.

Самостоятельная работа обучающихся.

4

1

Выполнение домашних заданий.

Раздел 4.

Колебания и волны

Тема 4.1

Механические колебания

16(125)

Содержание учебного материала.

8

1

Колебательное движение.

2

2

Гармонические колебания

3

3

Свободные механические колебания

2

4

Линейные механические колебательные системы

2

5

Превращение энергии при колебательном движении

3

6

Свободные затухающие механические колебания

3

7

Вынужденные механические колебания

3

Практические занятия

1

1

Изучение зависимости периода колебаний нитяного маятника от длины нити

Практические занятия.

7

1

Решение задач.

Самостоятельная работа обучающихся.

7

1

Выполнение домашних заданий.

Тема 4.2

Упругие волны

10(135)

Содержание учебного материала.

7

1

Поперечные и продольные волны

2

2

Характеристика волны

2

3

Уравнение плоской бегущей волны

2

4

Интерференция волн

2

5

Понятие о дифракции волн

2

6

Звуковые волны

2

7

Ультразвук и его применение

2

Практические занятия.

3

1

Решение задач.

Самостоятельная работа обучающихся.

4

1

Выполнение домашних заданий.

Тема 4.3

Электромагнитные колебания

26(161)

Содержание учебного материала.

13

1

Свободные электромагнитные колебания

2

2

Превращение энергии в колебательном конуре

2

3

Затухающие электромагнитные колебания

3

4

Генератор незатухающих электромагнитных колебаний

3

5

Вынужденные электрические колебания

2

6

Переменный ток

2

7

Генератор переменного тока. Генератор переменного тока

2

8

Емкостное и индуктивное сопротивления переменного тока.

3

9

Закон Ома для электрической цепи переменного тока

3

10

Работа и мощность переменного тока.

3

11

Генераторы тока

2

12

Трансформаторы

2

13

Токи высокой частоты. Получение, передача и распределение электроэнергии.

2

Практические занятия.

1

1

Индуктивные и емкостное сопротивления в цепи переменного тока

Практические занятия.

11

1

Решение задач.

Контрольные работы.

1

1

Электромагнитные колебания

Самостоятельная работа обучающихся.

12

1

Выполнение домашних заданий.

Тема 4.4

Электромагнитные волны

10(171)

Содержание учебного материала.

5

1

Электромагнитное поле как особый вид материи

2

2

Электромагнитные волны

3

3

Вибратор Герца. Открытый колебательный контур

2

4

Изобретение радио А.С. Поповым. Понятие о радиосвязи.

2

5

Применение электромагнитных волн.

3

Практические занятия.

5

1

Решение задач.

Самостоятельная работа обучающихся.

5

1

Выполнение домашних заданий.

Раздел 5

Оптика

Тема 5.1.

Природа света

8(179)

Содержание учебного материала 

5

1

Скорость распространения света

2

2

Законы отражения и преломления света.

3

3

Полное отражение

3

4

Линзы

2

5

Глаз как оптическая система

6

Оптические приборы

Практические занятия

3

1

Решение задач.

Самостоятельная работа обучающихся.

3

1

Выполнение домашних заданий.

Тема 5.2.

Волновые свойства света.

19(198)

Содержание учебного материала

9

1

Интерференция света. Когерентность световых лучей.

2

2

Интерференция в тонких пленках.

3

3

Полосы равной толщины. Кольца Ньютона. Использование интерференции в науке и технике.

2

4

Дифракция света. Дифракция на щели в параллельных лучах.

2

5

Дифракционная решётка

2

6

Понятие о голографии

2

7

Поляризация поперечных волн. Поляризация света

2

8

Двойное лучепреломление. Поляроиды.

2

9

Дисперсия света. Виды спектров.

2

10

Спектры испускания. Спектры поглощения.

2

11

Ультрафиолетовое и инфракрасное излучения. Рентгеновские лучи. Их природа и свойства

2

Практические занятия.

1

1

Изучение интерференции и дифракции света.

Практические занятия

9

1

Решение задач.

Самостоятельная работа обучающихся.

8

1

Выполнение домашних заданий.

Раздел 6.

Элементы квантовой физики

Тема 6.1

Квантовая оптика

6(204)

Содержание учебного материала

3

1

Квантовая гипотеза Планка. Фотоны.

2

2

Внешний фотоэлектрический эффект. Внутренний фотоэффект.

2

3

Типы фотоэлементов.

2

Практические занятия.

2

1

Решение задач.

Контрольные работы.

1

1

Квантовая физика.

Самостоятельная работа обучающихся.

3

1

Выполнение домашних заданий.

Тема 6.2

Физика атома.

6(210)

Содержание учебного материала

3

3

1

Развитие взглядов на строение вещества. Закономерности в атомных спектрах водорода.

2

2

Ядерная модель атома. Опыты Э.Резерфорда. Модель атома водорода по Н.Бору.

2

3

Квантовые генераторы.

3

Практические занятия.

1

Решение задач

Самостоятельная работа обучающихся.

3

1

Выполнение домашних заданий.

Тема 6.3

Физика атомного ядра

10(220)

Содержание учебного материала

6

1

 Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада.

2

2

Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц. Эффект Вавилова — Черенкова.

2

3

Строение атомного ядра. Дефект массы, энергия связи и устойчивость атомных ядер.

2

4

Ядерные реакции. Искусственная радиоактивность. Деление тяжелых ядер. Цепная ядерная реакция.

2

5

 Управляемая цепная реакция. Ядерный реактор.

2

6

Получение радиоактивных изотопов и их применение.

2

7

Биологическое действие радиоактивных излучений.

2

8

Элементарные частицы.

2

Практические занятия.

4

1

Решение задач

Самостоятельная работа обучающихся.

5

1

Выполнение домашних заданий.

Раздел 7.  Эволюция Вселенной

Тема 7.1

Строение и развитие Вселенной

4(224)

Содержание учебного материала

3

1

Наша звездная система — Галактика. Другие галактики. Бесконечность Вселенной.

2

2

Понятие о космологии. Расширяющаяся Вселенная.

2

3

Модель горячей Вселенной. Строение и происхождение Галактик.

2

Практические занятия.

1

2

1

Решение задач

Самостоятельная работа обучающихся.

1

Выполнение домашних заданий.

Тема 7.2

Эволюция Звёзд

6(230)

Содержание учебного материала

2

1

 Термоядерный синтез. Проблема термоядерной энергетики.

2

2

Энергия Солнца и звезд. Эволюция звезд.

2

3

Происхождение Солнечной системы.

2

Практические занятия.

4

1

Решение задач

Самостоятельная работа обучающихся.

4

1

Выполнение домашних заданий.

Всего:

335

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы предмета требует наличия учебного кабинета «Физика».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- доска;

- классные линейки, угольники, транспортир, циркуль.

 Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы

Основные источники:

Для студента

Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник для учреждений сред. проф. образования - М.: Издательский центр «Академия», 2016. – 448 с.

Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: задачник для учреждений сред. проф. образования - М.: Издательский центр «Академия», 2016. – 448 с.

Для преподавателей

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».

Интернет-ресурсы

www.feior.edu.ru (Информационные, тренировочные и контрольные материалы).

www.sehool-eolleetion.edu.ru (Единая коллекции цифровых образовательных ресурсов).


4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

личностных

-чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;

-готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;

-умение использовать достижения современной физической науки и физиче-ских технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

-умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;

-умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

-умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

Собеседование, практические занятия

Собеседование, работа с источниками информации

Практические, контрольные работы

Работа с различными источниками информации, конспектирование

Практические занятия

Собеседование, тестирование, внеклассные мероприятия

метапредметных

-использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных методов познания (наблюдения,

описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

-использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систе-матизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

-умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реа-лизации;

-умение использовать различные источники для получения физической ин-формации, оценивать ее достоверность;

-умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

-умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

Практические, контрольные работы

Решение задач, контрольные и практические занятия

Собеседование

Конспектирование

Собеседование

Собеседование

предметных

-сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

-владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии символики;

-владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

-умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

-сформированность умения решать физические задачи;

-сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;

-сформированность собственной позиции по отношению к физической инфор-мации, получаемой из разных источников.

Собеседование, фронтальный опрос, экзамен

Собеседование,экзамен

Решение задач, практические занятия

Практические занятия

Решение задач, контрольные работы

Собеседование, практические занятия

Собеседование


По теме

Рабочая программа "Инженерная графика" для специальности 190631 "Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта"

Программа учебной дисциплины «Инженерная графика» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 190613 Техническое об...

Рабочая программа профессионального модуля ПМ 01. «Организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования»

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности 140448 «Техническая эксплуатация и обслуживани...

Рабочая программа по учебной практике ПМ.01 Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта"

В рабочей программе представлено сожержание учебной практики по пргофессии "Автомеханик". Расчет часов на весь курс обучения....

Рабочая программа по Информатике 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Рабочая программа по Информатике. Код специальности: 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01 ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕХНИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ И РЕМОНТА ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО И ЭЛЕКТРОМЕХАНИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханическо

Рабочая программа  профессионального модуля разработана на основе Федерального  государственного образовательного стандарта по  специальности среднего  профессионального образовани...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПМ.02 Организация процессов по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств

В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности Организация процессов по техническому обслуживанию и ремонту автомобиля и, соответствующие ему, общие ко...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ по ПМ. 01 Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта. для профессии 23.01.03 Автомеханик

Рабочая программа учебной практики является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 23.01.03 Автомеханик, в части освоения квалификаций Слесар...